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一对一数字化学习环境下的学习活动类型——基于成都七中初中学校的实践研究
被引量：
4
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作者
郑刚
李玉顺
辛雪园
《中小学信息技术教育》
2014年第9期48-50,共3页
成都七中初中学校自2012年9月开展云教育试点班,探索一对一学习环境的教育教学应用。这是一项全新的探索,没有成型的模式及应用方式可供参考。为此,学校开展了深刻、务实、创新的实践研究,在探索中提炼、在实践中提升、在历练中成长,初...
成都七中初中学校自2012年9月开展云教育试点班,探索一对一学习环境的教育教学应用。这是一项全新的探索,没有成型的模式及应用方式可供参考。为此,学校开展了深刻、务实、创新的实践研究,在探索中提炼、在实践中提升、在历练中成长,初步形成了具有校本特色的云技术支持下的创生型课堂模式。本文基于学校应用研究实践,从活动的视角对学校创生型课堂模式进行总结,对典型的学习活动类型加以归纳,为深化学校一对一数字化学习做好准备,同时分享给广大一线学校,供大家参考、研讨。
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关键词
一对一数字化学习
学习活动类型
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职称材料
艺海“云”游——云技术改变美术课堂的学习方式
被引量：
2
2
作者
曾畅畅
李玉顺
桑宇霞
《中小学信息技术教育》
2015年第3期62-65,共4页
信息技术推动教育教学方式的改变已是大势所趋。本文结合作者的教学实践，在美术课程学习中通过五种美术学习方式的探索，初步形成“以云技术为载体的美术创生型学习模式”。这种新型学习模式以学习者为中心，构建学生与教师、学生与学...
信息技术推动教育教学方式的改变已是大势所趋。本文结合作者的教学实践，在美术课程学习中通过五种美术学习方式的探索，初步形成“以云技术为载体的美术创生型学习模式”。这种新型学习模式以学习者为中心，构建学生与教师、学生与学生、学生与书籍、学生与网络、学生与生活之间的广泛联系，构成了一张多维的学习网络。它基于网络，通过iPad类智能终端来实现教学，旨在培养学生的自主学习能力、批评性思维、创新精神、合作沟通能力。
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关键词
智能终端
美术课堂
学习方式改变
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职称材料
题名
一对一数字化学习环境下的学习活动类型——基于成都七中初中学校的实践研究
被引量：
4
1
作者
郑刚
李玉顺
辛雪园
机构
四川成都市成都七中初中学校信息技术部
北京师范大学教育
技术
学院
南京大学教育研究院
出处
《中小学信息技术教育》
2014年第9期48-50,共3页
基金
中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《基于Pad的新型教学方法的实验研究》(项目编号:01010263)阶段性成果
文摘
成都七中初中学校自2012年9月开展云教育试点班,探索一对一学习环境的教育教学应用。这是一项全新的探索,没有成型的模式及应用方式可供参考。为此,学校开展了深刻、务实、创新的实践研究,在探索中提炼、在实践中提升、在历练中成长,初步形成了具有校本特色的云技术支持下的创生型课堂模式。本文基于学校应用研究实践,从活动的视角对学校创生型课堂模式进行总结,对典型的学习活动类型加以归纳,为深化学校一对一数字化学习做好准备,同时分享给广大一线学校,供大家参考、研讨。
关键词
一对一数字化学习
学习活动类型
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
艺海“云”游——云技术改变美术课堂的学习方式
被引量：
2
2
作者
曾畅畅
李玉顺
桑宇霞
机构
四川成都市成都七中初中学校信息技术部
北京师范大学教育
技术
学院
南京大学教育研究院
出处
《中小学信息技术教育》
2015年第3期62-65,共4页
基金
中国教育学会“十二五”教育科研规划课题“基于Pad的新型教学方法的实验研究”(项目编号:01010263)阶段性成果
文摘
信息技术推动教育教学方式的改变已是大势所趋。本文结合作者的教学实践，在美术课程学习中通过五种美术学习方式的探索，初步形成“以云技术为载体的美术创生型学习模式”。这种新型学习模式以学习者为中心，构建学生与教师、学生与学生、学生与书籍、学生与网络、学生与生活之间的广泛联系，构成了一张多维的学习网络。它基于网络，通过iPad类智能终端来实现教学，旨在培养学生的自主学习能力、批评性思维、创新精神、合作沟通能力。
关键词
智能终端
美术课堂
学习方式改变
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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被引量
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1
一对一数字化学习环境下的学习活动类型——基于成都七中初中学校的实践研究
郑刚
李玉顺
辛雪园
《中小学信息技术教育》
2014
4
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职称材料
2
艺海“云”游——云技术改变美术课堂的学习方式
曾畅畅
李玉顺
桑宇霞
《中小学信息技术教育》
2015
2
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