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乡村振兴背景下农民大学生创新创业中存在的问题和对策 被引量:1
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作者 胡丽 余春莲 柳菲 《安徽农业科学》 CAS 2024年第10期266-269,共4页
农民大学生创新创业是推进乡村振兴的重要引擎,能有效丰富乡村经济业态,促进农民增收致富,实现自我价值。针对农民大学生创新创业面临的挑战和能力培养欠缺问题,提出了农民大学生创新创业能力培养的对策以及农民大学生助力乡村振兴的实... 农民大学生创新创业是推进乡村振兴的重要引擎,能有效丰富乡村经济业态,促进农民增收致富,实现自我价值。针对农民大学生创新创业面临的挑战和能力培养欠缺问题,提出了农民大学生创新创业能力培养的对策以及农民大学生助力乡村振兴的实践路径,旨在为乡村振兴背景下农村本土创新创业人才培养提供有效参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 农民大学生 创新创业教育
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乡村振兴背景下西部民族地区农村带头人学习需求及培养路径研究 被引量:1
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作者 余春莲 杨志超 郑欣悦 《安徽农业科学》 CAS 2023年第16期275-278,共4页
乡村振兴,人才是关键,西部民族地区缺乏创新型高素质人才,农民队伍的整体素质偏低,当地农村带头人(主要指村社两委干部、致富带头人)是民族地区乡村振兴的关键,但其普遍存在学习基础薄弱、学历低、专业技术能力不足等问题。基于西部民... 乡村振兴,人才是关键,西部民族地区缺乏创新型高素质人才,农民队伍的整体素质偏低,当地农村带头人(主要指村社两委干部、致富带头人)是民族地区乡村振兴的关键,但其普遍存在学习基础薄弱、学历低、专业技术能力不足等问题。基于西部民族地区农村带头人的学习特征和学习需求,结合民族特色农业发展现状,建立起稳定的农村人才培养“政校”联动机制;紧贴人才需求,重构专业课程体系;升级网络教学平台,打造线下特色教学;聚焦“产学研用”联盟战略主题,建立产学联盟培养机制,探索出一条基于网络学习、贴近西部民族地区农村实际、教学质量可靠、党政部门肯定、社会反响良好的西部民族地区农村带头人能力和学历双提升的有效途径。 展开更多
关键词 乡村振兴 西部民族地区 农村带头人 学历提升 培养路径
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饲料中添加油菜饼对生茸期公梅花鹿生产性能、营养物质表观消化率及肠道菌群结构影响的研究
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作者 余春莲 陈家磊 杨炜蓉 《中国饲料》 北大核心 2025年第8期117-120,共4页
本研究旨在探索日粮中添加油菜饼对生茸期公梅花鹿生产性能、营养物质表观消化率及肠道菌群结构的影响。试验将11只2岁的公梅花鹿随机分对照组(5只,饲喂基础日粮)和添加组(6只,饲喂基础日粮加5%油菜饼)。试验为期60 d,随后收集梅花鹿粪... 本研究旨在探索日粮中添加油菜饼对生茸期公梅花鹿生产性能、营养物质表观消化率及肠道菌群结构的影响。试验将11只2岁的公梅花鹿随机分对照组(5只,饲喂基础日粮)和添加组(6只,饲喂基础日粮加5%油菜饼)。试验为期60 d,随后收集梅花鹿粪便样本进行16S rRNA基因测序,结果显示:(1)添加油菜饼组梅花鹿的茸重显著提高(P<0.05)。(2)与对照组相比,添加油菜饼组梅花鹿的日粮粗蛋白质、粗脂肪、酸性洗涤纤维、有机物和干物质的表观消化率均显著提高。(3)α多样性分析显示,两组样本的粪便微生物在ASV、Chao1指数、ACE指数有显著差异(P<0.05)。(4)在属水平上,添加组梅花鹿肠道菌群中13种菌属的相对丰度较对照组显著下降,而双歧杆菌属的相对丰度显著上升;LEfSe分析表明,双歧杆菌在添加组中的相对丰度显著增加。综上所述,基础日粮中添加5%油菜饼能提高梅花鹿的生产性能和营养物质的表观消化率;肠道菌群α多样性有显著影响,并上调一些有益菌群丰度,有助于改善梅花鹿肠道菌群的生物多样性,从而有利于梅花鹿的健康。 展开更多
关键词 梅花鹿 油菜饼 生产性能 营养物质表观消化率 肠道菌群结构
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“金课”视域下农产品安全生产课程建设的改革与探索 被引量:3
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作者 胡丽 柳菲 余春莲 《安徽农业科学》 CAS 2024年第16期262-265,共4页
建设具有高阶性、创新性、挑战度的中国大学“金课”是当前高等教育的目标愿景,也是高校实施质量工程、培养高水平人才的重要抓手。在深刻理解“金课”内涵与要求的基础上,分析了农产品安全生产课程建设中存在的问题,厘清了课程建设思路... 建设具有高阶性、创新性、挑战度的中国大学“金课”是当前高等教育的目标愿景,也是高校实施质量工程、培养高水平人才的重要抓手。在深刻理解“金课”内涵与要求的基础上,分析了农产品安全生产课程建设中存在的问题,厘清了课程建设思路,提出了创新课程目标、开发整合课程资源、动态更新教学内容、创新教学方式、强化课程思政建设、革新考核方式等“金课”建设措施,旨在培养适应新产业、新业态要求的农村本土创新型、应用型人才,为乡村振兴和农业现代化提供人才支撑。 展开更多
关键词 农产品安全生产 金课 课程改革 人才培养
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