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谈教师的人体语言特性
被引量：
1
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作者
文培林
李小融
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989年第5期48-50,11,共4页
人体语言,有的心理学家又称之为“肉体言语”(body language),是一种非文字语言的信息传递手段,是人们广泛运用的无声信号。近年来,对人的姿势、体态、表情、动作等非文字信号的研究,已发展为一门新兴的学科——人体语言学或称举止神态...
人体语言,有的心理学家又称之为“肉体言语”(body language),是一种非文字语言的信息传递手段,是人们广泛运用的无声信号。近年来,对人的姿势、体态、表情、动作等非文字信号的研究,已发展为一门新兴的学科——人体语言学或称举止神态学。这门年轻的学科,已经以极大的诱惑力引起了人们的关注。
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关键词
人体语言
教师
学生交往
语言特性
动作
教学内容
非文字
书面语言
心理学家
姿势
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职称材料
私塾语文教学并不科学
被引量：
2
2
作者
李长青
《中学语文教学》
北大核心
2000年第7期17-17,共1页
关键词
私塾
语文教学
办学形式
教学目标
人文精神
中学
全文增补中
题名
谈教师的人体语言特性
被引量：
1
1
作者
文培林
李小融
机构
四川广元师范
四川
教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989年第5期48-50,11,共4页
文摘
人体语言,有的心理学家又称之为“肉体言语”(body language),是一种非文字语言的信息传递手段,是人们广泛运用的无声信号。近年来,对人的姿势、体态、表情、动作等非文字信号的研究,已发展为一门新兴的学科——人体语言学或称举止神态学。这门年轻的学科,已经以极大的诱惑力引起了人们的关注。
关键词
人体语言
教师
学生交往
语言特性
动作
教学内容
非文字
书面语言
心理学家
姿势
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
私塾语文教学并不科学
被引量：
2
2
作者
李长青
机构
四川
省
广元
师范
学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第7期17-17,共1页
关键词
私塾
语文教学
办学形式
教学目标
人文精神
中学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈教师的人体语言特性
文培林
李小融
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989
1
在线阅读
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职称材料
2
私塾语文教学并不科学
李长青
《中学语文教学》
北大核心
2000
2
全文增补中
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