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题名小学语文教学中学生口语交际能力的培养
被引量：6
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作者
尚翠英
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机构
四川广元市实验小学校
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出处
《语文教学与研究》
2018年第4期152-152,共1页
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文摘
在小学生各项素养之中口语交际表达能力在其中占据一席之地,也是通过语文学习所获得的外在的应用能力的重要体现,教师应当对于这一内容予以关注和重视,使之与日常教学内容相融合、相渗透,为学生的语言交际、交流创造良好的平台和有益的环境,帮助学生实现口语交际能力的最大化培养与提升。
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关键词
交际能力
中学生
小学生
口语
语文教学
培养
表达能力
应用能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何将创新阅读植入小学语文教学中
被引量：2
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作者
冯仙
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机构
四川广元市实验小学校
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出处
《语文教学与研究》
2018年第4期36-36,共1页
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文摘
当前在小学语文教学中存在着思维模式固定化、开展方式简单化、阅读与教学割裂化、实际收效微薄化的问题,很多的语文阅读教学不仅无法让小学生实现良好语感的培养,也难以让学生对于文章内容的主题体现和情感展现实现清晰化的认知和理解,这就需要教师按照新课程所确定的三个维度的教学目标进行回顾和反思,注重将创新的阅读思维策略充分地植入到小学语文教学之中,将阅读在语文中的关键地位和核心功能发挥出来,以此作为小学语文课堂教学有效性提升的关键性切入。
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关键词
语文教学
阅读教学
小学生
植入
创新
思维模式
文章内容
教学目标
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名推进语用,别将“训”与“练”割裂开来
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作者
陈鸣
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机构
四川广元市实验小学校
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出处
《语文教学与研究》
2018年第14期141-141,共1页
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文摘
语文教育名家周一贯先生曾经提出一个著名的观点：要将语言文字的训练,分为两个部分,即训与练。阅读教学中的＂训＂,就是结合具体的文本让学生认知、体认语言的表达规律;而＂练＂就是要让学生掌握并运用这种规律。为此,我们就需要充分开掘教材文本中的价值资源,并抓住适当的时机强化学生进行语言文字的＂训＂与＂练＂。
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关键词
语用
语言文字
语文教育
阅读教学
学生
文本
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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