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西部农村社区成人教育发展中政府履责现状及问题研究 被引量:4
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作者 邵晓枫 《职教论坛》 北大核心 2015年第10期53-58,共6页
农村社区成人教育作为一种公共事业,政府是办好这种公共事业最大的责任主体。政府在发展我国西部农村社区成人教育履责中存在的主要问题有:重视程度不够,缺乏专门管理部门;专门法律法规缺乏,相关政策不明确、不完备;政府总体投入太少,... 农村社区成人教育作为一种公共事业,政府是办好这种公共事业最大的责任主体。政府在发展我国西部农村社区成人教育履责中存在的主要问题有:重视程度不够,缺乏专门管理部门;专门法律法规缺乏,相关政策不明确、不完备;政府总体投入太少,特别是中央及省级财政支持力度太小;未能很好地统筹西部农村社区成人教育与普通教育、职业教育;对西部农村社会及成人的学习需求了解不够。 展开更多
关键词 西部 农村社区成人教育 政府 履责
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我国西部农村社区成人教育质量问题研究 被引量:2
2
作者 邵晓枫 《职教论坛》 北大核心 2014年第22期51-55,共5页
农村成人教育培养目标是衡量我国西部农村社区成人教育质量的标准,当前我国西部农村成人教育质量总体不够高,对提高西部农村社区成人素质所起的作用不够大。我国西部农村社区成人教育课程体系与内容不够科学、教学方式不能适应学习者的... 农村成人教育培养目标是衡量我国西部农村社区成人教育质量的标准,当前我国西部农村成人教育质量总体不够高,对提高西部农村社区成人素质所起的作用不够大。我国西部农村社区成人教育课程体系与内容不够科学、教学方式不能适应学习者的需要、办学硬件较差、师资水平不够高等是影响我国西部农村社区成人教育质量不高的直接因素。要提高西部地区农村社区成人教育的质量,必须改善和提高上述几个方面的水平。 展开更多
关键词 西部 农村社区成人教育 质量
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成人教育中的女性冲突研究——以女性主义视角 被引量:1
3
作者 冯韶华 《成人教育》 北大核心 2011年第9期99-101,共3页
女性主义作为西方一种影响广泛、意义深远的政治运动、社会思潮,在我国学术界已有了相当的研究,教育领域中也不乏其相关内容。但在我国成人教育中对其的相关研究仍显薄弱。文章试从女性主义视角分析我国成人教育中存在的女性冲突问题,... 女性主义作为西方一种影响广泛、意义深远的政治运动、社会思潮,在我国学术界已有了相当的研究,教育领域中也不乏其相关内容。但在我国成人教育中对其的相关研究仍显薄弱。文章试从女性主义视角分析我国成人教育中存在的女性冲突问题,其中包括成人教育目标设定中、教学过程中以及课程设置中的两性冲突,还包括女性自身的角色冲突以及与周围环境产生的一系列冲突,从而提出一些建议,以期对缓和这些冲突有所裨益。 展开更多
关键词 成人教育 女性冲突 女性主义
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成人教育与和谐社会的构建 被引量:8
4
作者 李盛聪 王涛 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期103-105,共3页
和谐社会的核心是人的和谐,人的和谐依赖于成人教育(终身教育)的浸润;成人教育是构建和谐社会的中坚,是促进和谐社会个体全面发展的有效方式。
关键词 成人教育 和谐社会 发展
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成人教育的根源及我国成人教育的现状 被引量:4
5
作者 杨智 何光全 《职教论坛》 北大核心 2009年第11期30-32,共3页
成人教育起源于同时也服务于人类生产生活实践,然而,现代成人教育的发展却越来越和生产生活实践脱离,严重背离了成人教育的初衷。文章从成人教育的起源、民族文化原生态的成人教育事象、成人教育理论之根源以及后现代主义视角下成人... 成人教育起源于同时也服务于人类生产生活实践,然而,现代成人教育的发展却越来越和生产生活实践脱离,严重背离了成人教育的初衷。文章从成人教育的起源、民族文化原生态的成人教育事象、成人教育理论之根源以及后现代主义视角下成人教育所遭遇的困境等多维度.分析论证了成人教育回归生活的必然性和可能性。 展开更多
关键词 成人教育 生活 文化 理论 根源
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成人教育与和谐社会的构建 被引量:5
6
作者 李盛聪 王涛 《成人教育》 北大核心 2006年第10期13-15,共3页
和谐社会的核心是人的和谐,人的和谐依赖于成人教育(终身教育)的浸润;成人教育是构建和谐社会的中坚,是促进和谐社会个体全面发展的有效方式,成人教育自身也应和谐发展。
关键词 成人教育 和谐社会 和谐发展
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返乡农民工自主创业瓶颈及其对策——基于成人教育的视角 被引量:5
7
作者 常志伟 张王豆 《成人教育》 2012年第2期9-11,共3页
金融危机使得国际经济受到重创,在这场经济危机中,国内也出现很多企业倒闭的现象,大量进城务工的农民工被迫返乡开始自主创业。但当前自主创业仍旧面临资金、政策、法律、服务设施等外部环境以及返乡农民工自身整体素养等瓶颈的制约。... 金融危机使得国际经济受到重创,在这场经济危机中,国内也出现很多企业倒闭的现象,大量进城务工的农民工被迫返乡开始自主创业。但当前自主创业仍旧面临资金、政策、法律、服务设施等外部环境以及返乡农民工自身整体素养等瓶颈的制约。文章旨在分析当前自主创业的瓶颈,以成人教育的视角提出相应的对策,促进返乡农民工的自主创业。 展开更多
关键词 返乡农民工 自主创业 瓶颈 对策 成人教育 培训
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近代以来我国农村成人教育组织的发展及其特征 被引量:3
8
作者 杨智 何光全 《职教论坛》 北大核心 2014年第22期45-50,85,共7页
农村成人教育组织是实施农村成人教育的重要保障。受制于不同历史时期政治、经济、文化等因素的影响,近代以来我国农村成人教育组织的发展呈现以下四个方面的突出特征:在发展路线上表现为研究与实践并重;在发展动力上表现为外部动力与... 农村成人教育组织是实施农村成人教育的重要保障。受制于不同历史时期政治、经济、文化等因素的影响,近代以来我国农村成人教育组织的发展呈现以下四个方面的突出特征:在发展路线上表现为研究与实践并重;在发展动力上表现为外部动力与内部动力的协合;在学习主体上表现为从混合型组织向专门以成人为主体的组织转化;在课程上表现为人文课程与技术课程并存。 展开更多
关键词 农村 成人教育组织 发展 特征
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“政府主导,多元参与”的社区教育模式——我国西部农村成人教育发展方向 被引量:19
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作者 邵晓枫 《职教论坛》 北大核心 2014年第1期57-62,共6页
"政府主导,多元参与"的社区教育模式应成为我国西部农村成人教育的发展方向,这一模式主要包括以下内容:政府牵头,多方参与的专门组织机构模式;政府为主,多元投入的资金投入模式;以社区学校为本体,整合社会各方教育资源的多元... "政府主导,多元参与"的社区教育模式应成为我国西部农村成人教育的发展方向,这一模式主要包括以下内容:政府牵头,多方参与的专门组织机构模式;政府为主,多元投入的资金投入模式;以社区学校为本体,整合社会各方教育资源的多元办学模式;明确数量,专兼结合,走专业化发展道路的师资模式;根据西部农村社区居民的不同群体开设不同课程及采用不同教学方式方法的培养模式;健全农村社区成人教育的法律法规及相关政策的制度保障模式。 展开更多
关键词 社区教育 政府主导 多元参与 模式
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论终身教育理念下成人教育的内涵、特征及发展趋势 被引量:13
10
作者 李春香 《成人教育》 北大核心 2006年第2期18-19,共2页
成人教育是终身教育体系中不可缺少的教育形式和新型教育体制。终身教育理念下的成人教育具有个性化、多样化、开放化、自主化以及终身化等特征。非学历教育、情感教育、成人教育制度化以及国际化等是终身教育理念下成人教育的主要发展... 成人教育是终身教育体系中不可缺少的教育形式和新型教育体制。终身教育理念下的成人教育具有个性化、多样化、开放化、自主化以及终身化等特征。非学历教育、情感教育、成人教育制度化以及国际化等是终身教育理念下成人教育的主要发展趋势。 展开更多
关键词 终身教育 成人教育 内涵 特征 发展趋势
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不能用“继续教育”代替“成人教育”——谈“成人教育”与“继续教育”的名与实 被引量:8
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作者 邵晓枫 《职教论坛》 北大核心 2010年第28期27-30,共4页
"成人教育"与"继续教育"不仅"名"不相同,而且在教育本质属性、教育对象、教育功能、教育形式和内容、教育实践等"实"的方面也差异甚大,继续教育只是成人教育中层次最高的部分。如果用"继续教育"来取代"成人教育",就把成人... "成人教育"与"继续教育"不仅"名"不相同,而且在教育本质属性、教育对象、教育功能、教育形式和内容、教育实践等"实"的方面也差异甚大,继续教育只是成人教育中层次最高的部分。如果用"继续教育"来取代"成人教育",就把成人教育的范围窄化了,导致名实不符。 展开更多
关键词 成人教育 继续教育
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成人教育与生命教育中的成人生命探究 被引量:2
12
作者 刘红 曾诚 《成人教育》 北大核心 2008年第8期38-39,共2页
随着生命科学的发展以及教育理论的不断深入,将生命作为教育的逻辑起点已经得到广泛的共识,文章在研究了大量的相关文献后发现生命教育中的研究对象多是青少年,却很少有涉及成人教育中的成人对于生命的本真和理解,也很少关心成人的生命... 随着生命科学的发展以及教育理论的不断深入,将生命作为教育的逻辑起点已经得到广泛的共识,文章在研究了大量的相关文献后发现生命教育中的研究对象多是青少年,却很少有涉及成人教育中的成人对于生命的本真和理解,也很少关心成人的生命成长。所以,文章拟从生命教育的视角解读成人教育,关怀成人的生命。 展开更多
关键词 生命教育 成人教育 成人 研究
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我国成人教育学专业硕士学位学科建设现状及发展问题的探讨 被引量:9
13
作者 何光全 《成人教育》 北大核心 2006年第4期16-18,共3页
就我国(大陆地区)成人教育学专业硕士学位学科建设的现状来看,成人教育学作为一门学科专业已经开始形成“自觉”的意识;成人教育理论研究水平正逐步提高;但与其他成熟学科专业相比,专业学科建设才刚刚起步,任重道远,尚需加强成人教育硕... 就我国(大陆地区)成人教育学专业硕士学位学科建设的现状来看,成人教育学作为一门学科专业已经开始形成“自觉”的意识;成人教育理论研究水平正逐步提高;但与其他成熟学科专业相比,专业学科建设才刚刚起步,任重道远,尚需加强成人教育硕士点的建设工作,完善成人教育学硕士点的分布与结构;突出成人教育学专业研究方向重点;重视基础理论研究,加强实证、实验研究;学科建设要从模仿、借鉴到创新;重视理论与实践研究相结合;加强学术交流与人才培养合作。 展开更多
关键词 成人教育学 硕士学位 研究方向
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学习型社会目标的提出与成人教育面临的机遇 被引量:5
14
作者 庞利 《成人教育》 北大核心 2006年第6期5-6,共2页
构建学习型社会是各国发展的目标和方向,学习型社会的形成给成人教育的建设和发展带来了机遇和挑战,给成人教育注入了新的生机和活力,促使成人教育在理念、体制、内容、理论建设等方面发展和创新。
关键词 学习型社会 成人教育 机遇 挑战
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民国初期成人女子教育研究 被引量:1
15
作者 胡若雪 邵晓枫 《职教论坛》 北大核心 2012年第22期92-96,共5页
民国初期,成人女子教育得到了较大的发展。表现为:开始形成新的成人女子教育观,即开始由"贤妻良母"观嬗变为更加重视女子自立自强的"养成完全之人格"和"超级贤母良妻"的教育观;成人女子职业教育得到一定... 民国初期,成人女子教育得到了较大的发展。表现为:开始形成新的成人女子教育观,即开始由"贤妻良母"观嬗变为更加重视女子自立自强的"养成完全之人格"和"超级贤母良妻"的教育观;成人女子职业教育得到一定发展,受教育对象走向平民化;成人女子留学教育兴起并逐渐规范化;成人女子社会教育得到较大发展,教育目标多元化,教育内容丰富化。与此同时,在成人女子教育中,还存在着在教育观上传统色彩较严重,在职业教育上发展不平衡,在留学教育上发展缓慢,在社会教育上内容仍不够丰富等方面的缺陷。 展开更多
关键词 民国初期 成人女子教育 教育观 职业教育 留学教育 社会教育
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成人高等学历教育存在的问题及对策研究 被引量:5
16
作者 黄依林 《成人教育》 北大核心 2006年第5期34-36,共3页
目前的成人高等学历教育弊端丛生,其毕业生质量不高、就业率低,使得成人高等学历教育面临着严重的生存危机,针对其现状、存在的问题进行分析,提出了一些具体解决措施,有利于其健康发展。
关键词 成人高等学历教育 考试 教法 教师
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美国成人教育教师专业发展策略探析 被引量:2
17
作者 蒋华 《成人教育》 北大核心 2008年第5期95-96,共2页
美国是世界上研究成人教育理论十分丰富的国家,其成人教育教师专业化的研究也走在世界前列,本文从法律保障、组织保障、专家支持、方法指导、专业发展需求测评和专业发展评价几个方面来探讨美国成人教育教师专业发展的策略。通过对这些... 美国是世界上研究成人教育理论十分丰富的国家,其成人教育教师专业化的研究也走在世界前列,本文从法律保障、组织保障、专家支持、方法指导、专业发展需求测评和专业发展评价几个方面来探讨美国成人教育教师专业发展的策略。通过对这些策略的介绍来资鉴我国的成人教育教师专业发展。 展开更多
关键词 美国 成人教育 教师专业发展 策略
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从教到指导:成人教育的变革 被引量:1
18
作者 何光全 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第2期26-28,共3页
“从教到指导”的成人教育,提倡一种简单的教育理念。即在教育活动中,成年学生只有当他们成为充分的合作者,在决定诸如“应该学什么、如何学习以及为什么学习”等教育问题时,他们才享有充分的发言权和参与权,才可能学习得更好。实现上... “从教到指导”的成人教育,提倡一种简单的教育理念。即在教育活动中,成年学生只有当他们成为充分的合作者,在决定诸如“应该学什么、如何学习以及为什么学习”等教育问题时,他们才享有充分的发言权和参与权,才可能学习得更好。实现上述转变的基本理念就是:“指导者”、“指导”、“对话”。 展开更多
关键词 成人教育 指导者 对话
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对成人教育课程价值取向及其问题和对策的探讨 被引量:1
19
作者 刘阳 邵艾群 《成人教育》 北大核心 2008年第3期53-54,共2页
当今成人教育课程的价值取向存在一些问题,本文对这些问题及其对策进行了探讨,旨在对成人教育学校的课程改革有所帮助,促进成人教育事业的发展。
关键词 成人教育课程 价值取向 问题 对策
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宋代书院——中国古代成人教育雏形 被引量:3
20
作者 屈云 丁莉娟 《成人教育》 北大核心 2006年第11期26-27,共2页
在我国宋代,有一种教育形式———书院教育。它的某些教育理念以及办学方式都与现在“成人教育”有相似之处。虽然我们不能称宋代的书院教育为现代意义的成人教育,但至少它具有现在成人教育的某些特征,是现代意义成人教育的雏形。
关键词 成人教育 宋朝书院 教育理念 办学方式
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