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题名论英语的整体教学
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作者
黄泰铨
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机构
四川师范大学外语系
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1992年第1期52-54,共3页
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文摘
整体教学是与传统的分析性串讲式教学相对而言的。前者把所教材料看作一个整体,从整体着眼进行教和学,教的是整体材料,学也是材料整体。然而后者却把材料的组成部分分条割块,比如,对语言的词、句、
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关键词
整体教学
分析性
英语教学
语言
言语技能
还原法
语言知识
言语行为
运用语言
英语教学法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名伊什梅尔·里德与多元文化思想
被引量：2
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作者
秦苏珏
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机构
美国路易斯安那州迪拉德大学
华中师范大学
四川师范大学外语系
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出处
《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期208-210,共3页
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文摘
在当代美国作家中,伊什梅尔·里德是20世纪末和21世纪初美国"文学"多元文化主义的主要理论家和支持者。自19世纪早期以来,美国就信奉"一个永不分离、全民共享自由与正义的国家"这样的政治神话,以此弱化其多族裔、多文化的特性。里德有效地挑战了此类神话的可信度,在论争性的杂文、作品选集和小说中都坚持最大限度地确认美国文学和社会进程中多元文化的交互式存在。本文简要论及里德与国家的"论战式对话"可能表明了什么,认为他的《由此的19位巫师:1970年代美国原著集》(1970)、《卡拉菲亚:加利福尼亚诗歌》(1979)、《多元美国:文化战争与文化和平论文集》(1997)、《从图腾到嘻哈文化:美洲多元文化诗集,1900-2002》(2003)、《议事会:美国经历的错误描绘——由彼及此的短篇故事》(2009)等系列著作为美国和全球语境中关于"文学"多元文化的理论与实践等持续的争辩既提供了论题,也献上了证词。
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关键词
伊什梅尔·里德
多元文化主义
交互式存在
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分类号
I095
[文学—文学理论]
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