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题名课堂制度文化的诠释与重塑
被引量：10
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作者
王彬
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机构
四川师范大学东校区综合管理办公室
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第18期14-16,共3页
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关键词
制度文化
课堂
人类生活
诠释
物质文化
精神文化
准则体系
社会活动
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名文化悖论视野中的体罚现象解读
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作者
王彬
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机构
四川师范大学东校区综合管理办公室
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第11期10-12,共3页
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文摘
建立在农耕文明基础上的传统中国,孕育了伦理中心主义取向的原生文化悖论,造就出师道尊严的师生观,导致体罚现象在学校教育中屡见不鲜。伦理纲常与集权政治的联姻,使原生文化悖论逐渐演化成为泯灭人主体性的绝对权威,并派生出相应的法律、制度与风俗,造成体罚现象在家庭教育中愈演愈烈。作为文化悖论的产物,体罚现象的消除关键在于打破尊卑等级,尊重学生的文化存在,在彰显学生主体性的同时唤醒文化的主体性,从而实现文化的自我创造和不断更新。
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关键词
文化悖论
体罚
中国
传统文化
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
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