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题名“三教统筹”与基础教育
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作者
沈庆生
刘先强
彭蜀晋
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机构
四川师大教育科学研究所
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出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
1991年第2期1-4,共4页
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文摘
《农村普通中学课程改革研究与试验》是我校教育科学研究所承担的“七·五”期间国家教委重点科研课题,最终目标是在本世纪末、下世纪初对农村普通中学的课程设置进行重大或根本性的改革提出方案,为国家教委决策提供依据.我国教育主要分布在农村,教育的最薄弱环节也在农村。因此,这一课题的研究工作,对提高中华民族的素质具有重要意义.三年多来,他们在基础教育领域辛勤耕耘,积极探索,取得了一批研究成果,国家教委基础教育司1991年2月5日来函,认为该项研究具有重要价值,并对从事这一课题研究的人员的辛勤劳动给予充分肯定。我们将在近期内连续登载有关文章和方案.同时,我们也衷心地希望,通过这一课题的研究,对推动并进一步深化高师的改革,增强高师办学的活力作出一定的贡献。
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关键词
“三教统筹”
基础教育
职业技术教育
普通中学
农村初中
大农村
学校课程
教育目标
升学教育
初中毕业生
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名农村中小学课程改革探索
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作者
彭蜀晋
刘先强
沈庆生
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机构
四川师大教育科学研究所
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出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
1991年第2期5-16,共12页
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文摘
近年来,在我国广泛开展的中小学教育改革研究中,农村普遍中小学教育课程的改革正方兴未艾,成为教育改革的一个重要方面。 农村中小学教育尤其是课程的改革,对于提高广大劳动者的素质,依靠科技进步振兴农村经济,持续稳定地发展农业生产,加速我国农村的社会主义现代化建设有着十分重要的意义。党的十三大报告指出:“从根本上说,科技的发展、经济的振兴。
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关键词
课程改革
农村中小学教育
农村教育改革
课程结构
地方课程
农村普通中小学
初中教育
农村建设
我国农村
办学模式
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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