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认知教学法综述被引量：11: 1; 作者尹德谟《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2002年第12期20-23,共4页; 作者介绍了认知教学法的基本概念、理论基础、教学基本原则及教学过程,提出要不断提高教师自身素质,提高教学质量,加强对教学法的学习、研究和实践的建议。; 关键词认知教学外语教学教学方法教学原则教学质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

影响研究生英语词汇学习的心理因素分析被引量：4: 2; 作者尹德谟《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2002年第11期22-24,共3页; 本文就研究生英语的词汇学习,结合诸多教学法的讨论,从学习心理的角度出发,对影响研究生词汇学习的主要因素:学习动机、认知心理、焦虑、记忆等方面进行分析,并阐述了上述因素在词汇学习中的正面和副面作用及其影响,从而提出词汇学习的... 展开更多; 关键词词汇学习研究生教育英语教学影响因素心理因素学习动机认知心理学习焦虑; 在线阅读下载PDF 职称材料

研究生英语快速阅读技能训练及其阅读心理运动技能的基本要求被引量：4: 3; 作者尹德谟《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第10期26-29,共4页; 作者以教育学、语言心理学和外语教学法理论为依据，结合多年积累的教学经验以及快速阅读对学生在心理运动技能的要求等方面的研究，提出：在快速阅读中，眼睛的注视点和识别幅运动的基本功训练是阅读心智技能训练的先决条件，并就... 展开更多; 关键词研究生教育英语教学阅读教学模式英语快速阅读技能阅读心理技能; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	认知教学法综述	尹德谟	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2002	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	影响研究生英语词汇学习的心理因素分析	尹德谟	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2002	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	研究生英语快速阅读技能训练及其阅读心理运动技能的基本要求	尹德谟	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2001	4	在线阅读下载PDF 职称材料