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机构培训与校本培训有机结合:区域性继续教育模式的探索
被引量：
2
1
作者
陈苏
《中小学管理》
北大核心
2004年第11期25-26,共2页
四川省宜宾市翠屏区自1996年开展中小学教师继续教育以来，一直致力于探索建立适合本区实际的继续教育模式。1996年至1999年，我们采取“培训机构培训”的模式进行培训，但慢慢地，发现这种模式针对性不够强，不能很好地解决教师在教育...
四川省宜宾市翠屏区自1996年开展中小学教师继续教育以来，一直致力于探索建立适合本区实际的继续教育模式。1996年至1999年，我们采取“培训机构培训”的模式进行培训，但慢慢地，发现这种模式针对性不够强，不能很好地解决教师在教育教学实践中遇到的实际问题，教师工作与学习之间的矛盾尖锐，教师参与面不广。
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关键词
机构培训
校本培训
区域性
继续教育模式
培训
中小学教师
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职称材料
发展非公有制经济重在优化环境
2
作者
彭正琦
《理论与改革》
CSSCI
北大核心
2001年第3期62-63,共2页
加快非公有制经济发展 ,重在优化环境。以解放思想、观念创新为前提 ,优化舆论环境 ;以发展才是硬道理 ,优化政策环境 ;以转换职能、强化服务为核心 ,优化服务环境 ;以依法行政整治环境为重点 ,优化法治环境。
关键词
非公有制经济
经济发展
发展环境
中国
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职称材料
题名
机构培训与校本培训有机结合:区域性继续教育模式的探索
被引量：
2
1
作者
陈苏
机构
四川宜宾翠屏区人民政府
出处
《中小学管理》
北大核心
2004年第11期25-26,共2页
文摘
四川省宜宾市翠屏区自1996年开展中小学教师继续教育以来，一直致力于探索建立适合本区实际的继续教育模式。1996年至1999年，我们采取“培训机构培训”的模式进行培训，但慢慢地，发现这种模式针对性不够强，不能很好地解决教师在教育教学实践中遇到的实际问题，教师工作与学习之间的矛盾尖锐，教师参与面不广。
关键词
机构培训
校本培训
区域性
继续教育模式
培训
中小学教师
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
发展非公有制经济重在优化环境
2
作者
彭正琦
机构
四川
省
宜宾
市
翠屏区
人民政府
出处
《理论与改革》
CSSCI
北大核心
2001年第3期62-63,共2页
文摘
加快非公有制经济发展 ,重在优化环境。以解放思想、观念创新为前提 ,优化舆论环境 ;以发展才是硬道理 ,优化政策环境 ;以转换职能、强化服务为核心 ,优化服务环境 ;以依法行政整治环境为重点 ,优化法治环境。
关键词
非公有制经济
经济发展
发展环境
中国
分类号
F121.23 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
机构培训与校本培训有机结合:区域性继续教育模式的探索
陈苏
《中小学管理》
北大核心
2004
2
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职称材料
2
发展非公有制经济重在优化环境
彭正琦
《理论与改革》
CSSCI
北大核心
2001
0
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