传统与西化视域下的工匠书写——近代日本文学中的传统工匠形象构建 被引量：1

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作者 林敏 杜红 《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第5期100-108,共9页

明治维新后,日本政府推行了一系列资产阶级近代化改革,随着“文明开化”国策的实施,极端的欧化主义思潮也席卷日本。幸田露伴、樋口一叶、夏目漱石等文学家在辨证受容与理性批判西方文明的基础上,借工匠书写发掘传统精神,在传统与西化... 明治维新后,日本政府推行了一系列资产阶级近代化改革,随着“文明开化”国策的实施,极端的欧化主义思潮也席卷日本。幸田露伴、樋口一叶、夏目漱石等文学家在辨证受容与理性批判西方文明的基础上,借工匠书写发掘传统精神,在传统与西化时代语境下,探寻日本传统精神与支撑近代化发展的近代国民精神的契合点,反思极端欧化主义的开化模式,促进社会对近代化道路的理性思考。 展开更多

关键词 传统与西化 工匠书写 传统精神 幸田露伴 夏目漱石

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论电影《刺猬的优雅》中的目光与凝视 被引量：3

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作者 兰华英 《电影文学》 北大核心 2019年第19期132-134,共3页

依靠主人公帕洛玛的摄影机,电影构筑起一种强有力的"他者的目光"。在与其他各种凝视目光的相互交织和冲突之中,这种目光一方面成为帕洛玛对于成人世界的认识工具和反抗武器,另一方面则成为辅助她进行自我思考和自我重构的重... 依靠主人公帕洛玛的摄影机,电影构筑起一种强有力的"他者的目光"。在与其他各种凝视目光的相互交织和冲突之中,这种目光一方面成为帕洛玛对于成人世界的认识工具和反抗武器,另一方面则成为辅助她进行自我思考和自我重构的重要手段。本文从凝视理论的视角出发,围绕电影中种种目光凝视的冲突与交织,尝试探讨电影中所反映的现代人的生存处境、儿童成长、生命意义等诸多议题,展现电影独特的与目光相关的书写维度和意义层次。 展开更多

关键词 《刺猬的优雅》 凝视 存在主义

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约翰·契弗《游泳者》文本中的城市意象 被引量：1

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作者 易兰 文举 《外国语文》 北大核心 2017年第6期28-33,共6页

在《游泳者》中,约翰·契弗以独特的表现技巧创造了文本中独特的城市意象,即将郊区想象为城市意象,通过全知叙述者来构建城市空间并用动态的描述来勾画城市意象。同时,城市意象对文本空间的建构作用以及城市意象与神话意境产生之间... 在《游泳者》中,约翰·契弗以独特的表现技巧创造了文本中独特的城市意象,即将郊区想象为城市意象,通过全知叙述者来构建城市空间并用动态的描述来勾画城市意象。同时,城市意象对文本空间的建构作用以及城市意象与神话意境产生之间的关系都演示了契弗在文本中对城市意象的艺术建构。 展开更多

关键词 约翰·契弗 《游泳者》 城市意象

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弗朗索瓦·特吕弗: 作者论电影中的先锋-经典张力表征 被引量：1

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作者 黄倩 《电影评介》 北大核心 2021年第9期97-100,共4页

1954年1月,年轻的影评人弗朗索瓦•特吕弗为《电影手册》撰写了《法国电影的某种倾向》,此文明确地为战后欧洲电影的发展勾画出了崭新的远景:作者论电影不能再深陷制片人和编剧支配的“优质传统”之中,如果继续“竞相追求‘心理写实主义... 1954年1月,年轻的影评人弗朗索瓦•特吕弗为《电影手册》撰写了《法国电影的某种倾向》,此文明确地为战后欧洲电影的发展勾画出了崭新的远景:作者论电影不能再深陷制片人和编剧支配的“优质传统”之中,如果继续“竞相追求‘心理写实主义’‘艰涩’‘严谨’和‘含糊性’的法国电影将只是一队长长的送葬行列,它可以走出比扬库尔制片厂,直接走进坟场。”[1]4年后,特吕弗执导的第一部长片《四百击》不仅斩获了戛纳电影节最佳电影桂冠,更一举拉开了法国电影新浪潮的序幕。 展开更多

关键词 法国电影 特吕弗 戛纳电影节 影评人 作者论 弗朗索瓦 含糊性 新浪潮

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茶礼仪与英语文化教学结合的探究 被引量：1

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作者 王伊林 《福建茶叶》 2018年第2期190-190,共1页

客观来看,目前学生在接受教育活动过程中,其中存在诸多内涵,无论是具体的教育思维,还是其中所具体包含的理念特点,实际上,都应该在立足教学诉求的基础上,进行整体创新和全面发展,尤其是通过完善教学内涵,从而实现学生学习与整个教育活... 客观来看,目前学生在接受教育活动过程中,其中存在诸多内涵,无论是具体的教育思维,还是其中所具体包含的理念特点,实际上,都应该在立足教学诉求的基础上,进行整体创新和全面发展,尤其是通过完善教学内涵,从而实现学生学习与整个教育活动之间的深度匹配与全面融合。本文拟从传统英语文化教学活动的文化缺失分析入手,结合文化教学活动的实施价值理解,通过融入茶礼仪的内涵诠释和表达,从而具体分析茶礼仪与英语文化教学活动的具体结合机制。 展开更多

关键词 茶礼仪 英语文化教学 结合机制 应用探究

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《被嫌弃的松子的一生》人文主义探颐

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作者 谢静 《电影文学》 北大核心 2018年第3期156-158,共3页

中岛哲也的《被嫌弃的松子的一生》,具有跨越国界的感人力量。电影以明艳、夸张的图像展示了松子悲哀的、一直在寻找爱的一生。从表面来看,电影叙述的是松子不同人生阶段的琐碎遭遇,松子的经历也是独特的,看似并不具备代表性,但电影却... 中岛哲也的《被嫌弃的松子的一生》,具有跨越国界的感人力量。电影以明艳、夸张的图像展示了松子悲哀的、一直在寻找爱的一生。从表面来看,电影叙述的是松子不同人生阶段的琐碎遭遇,松子的经历也是独特的,看似并不具备代表性,但电影却包含了广泛且深刻的思想,引发着人们对各类人生话题的思考。文章从个人尊严与价值、个人能力与创造力、社会关系与意识形态三方面,从人文主义视角观照电影《被嫌弃的松子的一生》。 展开更多

关键词 《被嫌弃的松子的一生》 中岛哲也 人文主义

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基于农业新闻英语语料库的农业英语特点研究 被引量：1

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作者 胡莉 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第9期I0006-I0006,共1页

在当下全球经济一体化的世界环境中,各国对农业技术的交流与合作越发紧密,我国作为农业大国,农业技术发展迅速,是多国想要交流了解的对象,且我国不断追求对农业的进一步发展,因此,我国对农业英语专业人才的需求越来越大,也对此类人才的... 在当下全球经济一体化的世界环境中,各国对农业技术的交流与合作越发紧密,我国作为农业大国,农业技术发展迅速,是多国想要交流了解的对象,且我国不断追求对农业的进一步发展,因此,我国对农业英语专业人才的需求越来越大,也对此类人才的要求越来越高。 展开更多

关键词 英语专业人才 农业技术发展 新闻英语语料库 英语特点 全球经济一体化 农业大国 交流与合作 越来越

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《黑镜:潘达斯奈基》的文本分析与电影边界 被引量：1

8

作者 胡莉 《电影文学》 北大核心 2020年第8期96-98,共3页

电影文本的发展历史从一开始就伴随着技术的变革,技术的进步深刻融刻在电影之中,成为电影艺术进步的动力之一。近年来相似的电影文本尝试也大多数集中在这一方面,使电影艺术的发展得到了极大的进步。《黑镜:潘达斯奈基》的出现,虽然不... 电影文本的发展历史从一开始就伴随着技术的变革,技术的进步深刻融刻在电影之中,成为电影艺术进步的动力之一。近年来相似的电影文本尝试也大多数集中在这一方面,使电影艺术的发展得到了极大的进步。《黑镜:潘达斯奈基》的出现,虽然不是视觉技术层面的进步,但是在新媒体的改革上为电影艺术的发展提出了许多值得思考的创见。针对这些新现象,本文力图进行归纳,并为之后的电影艺术发展提供可借鉴的经验。 展开更多

关键词 《黑镜:潘达斯奈基》 电影边界 影像语言

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《疯狂原始人2》:生活化叙事之维下的现实回归与文明悖论

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作者 罗晴 《电影评介》 北大核心 2021年第7期84-86,共3页

《疯狂原始人2》在《疯狂原始人》的探寻启蒙之光、怀旧的主题基础之上,其内涵进一步向现实维度纵深发展。与常规化、公式化的动漫影片不同,《疯狂原始人2》以“去唯美化”为创作倾向,用生活化的语言与情节诠释了影片主旨。在《疯狂原始... 《疯狂原始人2》在《疯狂原始人》的探寻启蒙之光、怀旧的主题基础之上,其内涵进一步向现实维度纵深发展。与常规化、公式化的动漫影片不同,《疯狂原始人2》以“去唯美化”为创作倾向,用生活化的语言与情节诠释了影片主旨。在《疯狂原始人2》中,主人公瓜哥带领家人寻获了“属于原始家族的明天”--仿若置于世界尽头的“世外桃源”,续作的主题是对第一部主旨的升华。《疯狂原始人》中的瓜哥曾坚信:“明天不是一个地方,它是看不见的”。[1] 展开更多

关键词 创作倾向 世界尽头 世外桃源 现实维度 公式化 唯美化 现实回归 生活化

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基于茶的跨文化交流探究英语翻译体系构建机制

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作者 罗晴 《福建茶叶》 2018年第6期325-325,共1页

翻译是跨文化的交际行为,翻译体系的具体构建,实际上就是在整个跨文化交流活动中的重要诉求。在多元茶文化交流过程中,其之所以能够系统化构建,关键是其中融入和诠释了极其有效的翻译机制。本文拟从跨文化交流内涵及茶的跨文化交流状况... 翻译是跨文化的交际行为,翻译体系的具体构建,实际上就是在整个跨文化交流活动中的重要诉求。在多元茶文化交流过程中,其之所以能够系统化构建,关键是其中融入和诠释了极其有效的翻译机制。本文拟从跨文化交流内涵及茶的跨文化交流状况认知入手,结合具体的跨文化翻译理论研究,从而探究茶的跨文化交流背景下英语翻译体系的具体构建机制。 展开更多

关键词 多元茶文化 跨文化交流 英语翻译体系 构建机制 文化传播

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茶文化背景下高校英语翻译教学思路研究

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作者 银伟 《福建茶叶》 2021年第5期249-250,共2页

茶文化背景下高校英语翻译教学思路,主要是培养学生对实用文体的翻译能力,让他们能够准确翻译文章词汇和语句内容,增强学生理解并复述英语语言的实际能力。教师要对高校英语翻译教学,进行应用型翻译人才和人才翻译能力等方向上的要求,... 茶文化背景下高校英语翻译教学思路,主要是培养学生对实用文体的翻译能力,让他们能够准确翻译文章词汇和语句内容,增强学生理解并复述英语语言的实际能力。教师要对高校英语翻译教学,进行应用型翻译人才和人才翻译能力等方向上的要求,使学生可以根据翻译职业的人才需求,提高自己的英语基础和语言技能。并在教学中增加公示语英语翻译案例,为学生讲解常见词汇和时态语法,增强英语翻译教学的学生实践能力。 展开更多

关键词 实用文体 理解能力 英语翻译教学

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