汉字认知教育融合式教学改革研究

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作者 王丹 蔡萍 《国际中文教育（中英文）》 2024年第1期69-76,共8页

后疫情时代,国际中文教学改革在数字化教育的发展趋势下还需继续探索和深入进行。本研究以来华留学本科生通识选修课“汉字知识与文化”的课程建设和教学改革为实例,提出进行“六个融合”的汉字认知教育改革新思路。研究表明,“六个融... 后疫情时代,国际中文教学改革在数字化教育的发展趋势下还需继续探索和深入进行。本研究以来华留学本科生通识选修课“汉字知识与文化”的课程建设和教学改革为实例,提出进行“六个融合”的汉字认知教育改革新思路。研究表明,“六个融合”能够满足学生的学习需求、提供良好的在线学习体验,可以提高学生的学习自适应性和积极性,从而顺利达成课程教学目标。本研究能为国际中文课程技术赋能的转型提供参考,对增强课程和学科的生存发展韧性有所启发。 展开更多

关键词 汉字认知教育 融合式改革 Spoc+线上直播

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孔子学院在华短期培训的新探索——“任务—全浸式”教学模式 被引量：1

2

作者 刘荣 李韵 徐蔚 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2012年第4期88-92,共5页

短期培训在孔子学院课程设置中占有重要的地位,根据在华短期汉语教学的优势和特点,文章讨论了"任务—全浸式"短期教学模式。该模式以实用性和高效性为原则,以交际任务为核心,充分利用目的语环境,设置了讲———练———体验... 短期培训在孔子学院课程设置中占有重要的地位,根据在华短期汉语教学的优势和特点,文章讨论了"任务—全浸式"短期教学模式。该模式以实用性和高效性为原则,以交际任务为核心,充分利用目的语环境,设置了讲———练———体验三大环节,旨在挖掘各教学要素的潜能,实现短期强化的教学目标。教学实践证明,经过这一模式训练的学生能够在压力下保持良好的学习状态,在有限的时间内快速提高交际能力。 展开更多

关键词 教学模式 短期 交际任务 全浸式

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多模态数据分析在来华留学生思政教育中的应用研究 被引量：3

3

作者 雷莉 陈雯 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2022年第6期29-39,共11页

开展和加强来华留学生思想政治教育,是培养知华友华的国际人才,让世界了解中国的重要渠道,也是提升中国在世界话语体系地位的重要举措。目前,来华留学生思政教育面临线上线下融合的复杂生态,如何全过程评测留学生的学习行为状态,全方位... 开展和加强来华留学生思想政治教育,是培养知华友华的国际人才,让世界了解中国的重要渠道,也是提升中国在世界话语体系地位的重要举措。目前,来华留学生思政教育面临线上线下融合的复杂生态,如何全过程评测留学生的学习行为状态,全方位分析思政教育成效成为开展思政教育工作的难点。多模态数据分析为理解与评价真实学习提供新途径,符合信息化时代思政教育智能化转型趋势,有利于精准、科学地开展留学生思政教育工作。文章在于多模态学习分析理论指导下,以多模态数据分析为基础,立足留学生思政教育评价需求,构建了留学生思政教育多模态学习分析框架,通过多模态数据分析评估复杂环境下的学习行为,以期精准解释和预测留学生的思想动态和行为趋势,加强正面引导,提升思政教育成效。 展开更多

关键词 多模态学习分析 多模态数据 留学生 思政教育

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多模态视域下国际中文教育在线教学模式研究 被引量：7

4

作者 雷莉 潘毓昉 《国际中文教育（中英文）》 2022年第4期53-61,95,共10页

在百年未有之大变局和新冠疫情的交织影响下,国际中文教育面临新的挑战,其教育生态也随之发生了重大变革,以线上为主的多模态教学成为国际中文教育的主要模式。本文以多模态话语分析理论为指导,分析多模态视域下国际中文教育在线教学的... 在百年未有之大变局和新冠疫情的交织影响下,国际中文教育面临新的挑战,其教育生态也随之发生了重大变革,以线上为主的多模态教学成为国际中文教育的主要模式。本文以多模态话语分析理论为指导,分析多模态视域下国际中文教育在线教学的现状和特点,探索在线教学的模态类型、模态选择原则,在此基础上构建多模态视域下的国际中文教育在线教学模式,以期为国际中文教育开展多模态教学提供参考,为国际中文教育教学模式的转型提供理据支撑。 展开更多

关键词 多模态 国际中文教育 在线教学模式

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文学点亮的生命之灯——王计兵、温馨诗歌创作略论

5

作者 胡畔 《当代文坛》 北大核心 2025年第3期170-175,共6页

随着网络媒介的日益发达和民众文学创作热情的高涨,近年大众诗歌作者空前活跃,他们的作品贴近现实生活,内容多为个人和普通民众生活的真实感受与精神向往。许多作品经网络媒介传播后,在读者中产生了广泛的影响,外卖诗人王计兵、焊工诗... 随着网络媒介的日益发达和民众文学创作热情的高涨,近年大众诗歌作者空前活跃,他们的作品贴近现实生活,内容多为个人和普通民众生活的真实感受与精神向往。许多作品经网络媒介传播后,在读者中产生了广泛的影响,外卖诗人王计兵、焊工诗人温馨的写作便是这种现象的典型。他们的诗歌反映了现实生活中民众的诗意诉求与真实心声,创作与生活的内在关系以及日常写作的人民性呈现,为民间写作注入了一股清新的风气和积极的力量,也为当代文学创作提供了有益的启示。 展开更多

关键词 王计兵 温馨 民众诗歌 人民性

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法国国立东方语言文化学院的汉语教学

6

作者 程文 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2008年第3期89-92,共4页

法国国立东方语言文化学院作为欧洲有名的外语学院，其汉语教学历史悠久、积淀深厚、方法独特，特别注重汉语与文化的共同学习。文章介绍和分析了该院中文系在课程设置和教材编写、教学等方面的特点，如突出汉语特质、注重教学材料的真... 法国国立东方语言文化学院作为欧洲有名的外语学院，其汉语教学历史悠久、积淀深厚、方法独特，特别注重汉语与文化的共同学习。文章介绍和分析了该院中文系在课程设置和教材编写、教学等方面的特点，如突出汉语特质、注重教学材料的真实性、注意培养学生的学习策略等。 展开更多

关键词 汉语教学 文化教学 课程设置 学习策略

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符号叙述学视角下的孔子学院网络传播优化策略 被引量：1

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作者 张杰 《天津外国语大学学报》 2022年第2期61-68,112,共9页

孔子学院不仅是一个语言教育机构,也是实施中华文化“走出去”战略的重要平台。在符号叙述学相关理论观照下,通过对以官方网站和社交媒体为代表的孔子学院网络化传播过程进行重点考察,指出其在分层叙述时,存在底本与述本不明等问题,应... 孔子学院不仅是一个语言教育机构,也是实施中华文化“走出去”战略的重要平台。在符号叙述学相关理论观照下,通过对以官方网站和社交媒体为代表的孔子学院网络化传播过程进行重点考察,指出其在分层叙述时,存在底本与述本不明等问题,应该从记录类、演示类和意动类等三个方面做好孔子学院网络传播的多元叙述,不断提高传播效果,讲好中国故事,使其成为中国国家发展及文化自信的表征。 展开更多

关键词 孔子学院 符号叙述学 网络传播 优化策略

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多模态隐喻视角下“理解当代中国”系列教材《高级中文读写教程》研究

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作者 雷莉 陈雯 《国际汉语教学研究》 2024年第2期74-83,共10页

本文立足多模态隐喻视角,聚焦“理解当代中国”系列教材的《高级中文读写教程》,从语境情境、主题内容、表征形式和应用实践四个层面构建多模态隐喻分析框架,深入研究教材的文字、图像、图表符号及空间关系等模态的隐喻意义,阐释其承载... 本文立足多模态隐喻视角,聚焦“理解当代中国”系列教材的《高级中文读写教程》,从语境情境、主题内容、表征形式和应用实践四个层面构建多模态隐喻分析框架,深入研究教材的文字、图像、图表符号及空间关系等模态的隐喻意义,阐释其承载的信息传递、对话沟通、深化认知等功能,在多模态教学理念的指导下提出该教材的使用建议。研究发现:多模态隐喻意义的建构和识读有助于充分挖掘国际中文教材所蕴含的多要素融合的编写理念、多种模态搭配的叙事方式以及“中文·国情”融合的编写路径,实现教材语篇意义、表达与结构的三维统一。 展开更多

关键词 多模态隐喻 国际中文教材 “理解当代中国” 意义建构

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辩论教学模式在中高级汉语口语课中的运用 被引量：7

9

作者 刘荣 刘娅莉 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第3期14-19,共6页

基于任务型教学和合作学习理论,提出中高级汉语口语课的辩论教学模式,以培养留学生表达复杂思想、观点和态度的能力。任务前输入与话题相关的实词和短语,学生通过听目的语使用者谈论某一话题找出见解差任务,即人们对某一话题的正、反观... 基于任务型教学和合作学习理论,提出中高级汉语口语课的辩论教学模式,以培养留学生表达复杂思想、观点和态度的能力。任务前输入与话题相关的实词和短语,学生通过听目的语使用者谈论某一话题找出见解差任务,即人们对某一话题的正、反观点。任务中按照"组内异质、组间同质"、"组内合作、组间竞争"的合作学习原则把学生分为正方、反方和评论组,在主持人的引导下进行辩论和点评。任务后重在对口语句型、习惯用法、虚词和关联词进行讲解。教学重点先"功能"后"结构"。 展开更多

关键词 中高级汉语口语 辩论教学模式 任务型教学 合作学习

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由“月嫂”说开去 被引量：2

10

作者 刘荣 高红娜 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第11期44-44,共1页

关键词 新词 “月嫂” 报刊 中学 语文 词义 用法

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从变异学视角审视我国跨文化传播研究——以2000年-2014年五本CSSCI新闻传播类学术期刊为例 被引量：2

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作者 杨恬 蒋晓丽 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2015年第6期147-152,共6页

世界是一个多元文化共存的动态发展实体,不同文化/文明之间存在不同程度的差异,因此,在跨文化传播的主体与客体之间,必然发生认知、情感、行为层面上的变异;就其内容而言,则会产生语言、形象、主题等方面的变异,而且交流双方文化差异越... 世界是一个多元文化共存的动态发展实体,不同文化/文明之间存在不同程度的差异,因此,在跨文化传播的主体与客体之间,必然发生认知、情感、行为层面上的变异;就其内容而言,则会产生语言、形象、主题等方面的变异,而且交流双方文化差异越大,变异的程度就越高。变异现象广泛地存在于跨文化传播之中,是一种客观必然的存在,本文从比较文学变异学的视角出发,对十四年来五本CSSCI新闻传播类期刊中具有代表性的跨文化传播研究进行了综述与反思。本文借鉴变异学理论,尝试提出一种新的研究路径。 展开更多

关键词 比较文学变异学 跨文化传播 变异问题

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厨房里的革命及反革命——读阿特伍德的恶托邦小说《使女的故事》 被引量：3

12

作者 欧翔英 《当代文坛》 CSSCI 2008年第3期163-165,共3页

关键词 《使女的故事》 阿特伍德 小说 革命 厨房 人类社会 当代文坛 玛格丽特

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中国文化跨文化传播的话语表述与内涵构建——基于对外汉语文化教材的符号学研究 被引量：7

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作者 周丹 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2021年第5期71-79,共9页

从皮尔斯理论指导下的当代符号学视点出发,通过对代表性个案进行文本分析,发现当前中国文化对外传播读物在符号意义表述中存在忽视接受者文化主体意识、亟待构建核心内涵体系等普遍性问题。在此基础上提出,对于跨文化传播而言,符号学不... 从皮尔斯理论指导下的当代符号学视点出发,通过对代表性个案进行文本分析,发现当前中国文化对外传播读物在符号意义表述中存在忽视接受者文化主体意识、亟待构建核心内涵体系等普遍性问题。在此基础上提出,对于跨文化传播而言,符号学不仅是一种研究方法,更是实现有效传播的认识基础。面向海外汉语学习者的中国文化读物作为一种跨文化传播媒介,是中国文化跨文化传播整体工程的重要组成部分,而不仅仅是汉语国际教育单一学科的研究范畴。 展开更多

关键词 符号学 跨文化传播 对外汉语文化教材 话语表述 内涵构建

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本雅明城市空间审美探微 被引量：3

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作者 何婉 昝玮实 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2021年第2期166-170,共5页

“空间理论”是20世纪西方马克思主义的重要哲学范畴,逐步渗透到文化社会学、文艺批评和美学中。本雅明城市空间思想指向意识形态、追问肉身归属以及通往审美体验,围绕“震惊”“光韵”和“游荡”三个核心审美范畴,展现城市空间与城市... “空间理论”是20世纪西方马克思主义的重要哲学范畴,逐步渗透到文化社会学、文艺批评和美学中。本雅明城市空间思想指向意识形态、追问肉身归属以及通往审美体验,围绕“震惊”“光韵”和“游荡”三个核心审美范畴,展现城市空间与城市主体的互动关系和平衡张力,从知识分子对社会空间的独特视角和体验出发,通过对辩证意象的碎片化拼贴和“蒙太奇”表达,观照审美主体在城市空间中的现代性批判与自主性救赎。 展开更多

关键词 本雅明 城市空间 空间审美 辩证意象 现代性批判

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成都话单字调的实验语音学统计 被引量：5

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作者 何婉 《成都大学学报（社会科学版）》 2015年第1期119-123,共5页

四川话是西南官话的代表,而成都话又是四川话的代表,所以成都话的研究意义不言而喻。成都作为四川省的省会城市,在经济、政治、文化等方面都处于中心地位,经济最发达,交通最便利,说成都话的人相对最多。关于成都话,前人有过一些研究。... 四川话是西南官话的代表,而成都话又是四川话的代表,所以成都话的研究意义不言而喻。成都作为四川省的省会城市,在经济、政治、文化等方面都处于中心地位,经济最发达,交通最便利,说成都话的人相对最多。关于成都话,前人有过一些研究。文章采用语音实验的方法,研究成都方言声调,主要研究成都方言单字音声调,将音高换算成log值,然后用科学计算软件matlab7.0进行计算和绘出音高曲线,从而得出五度值。通过实验研究,最终得出成都方言有阴平、阳平、上声和去声四个调类以及他们的动态段和稳定段。 展开更多

关键词 成都话 单字音声调 实验研究 稳态段 动态段

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美国两部汉语教材的对比分析——《中文天地》和《新实用汉语课本》 被引量：5

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作者 徐蔚 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2011年第2期20-26,共7页

《中文天地》是美国Prentice Hall公司出版的供大学中文选修课使用的一部教材,可供大学一年级和二年级使用,一年级部分在2010年1月出版了第2版,新版教材很好地体现了美国的5C外语教学目标和一些新的教学理念。文章同时选取另一部国内编... 《中文天地》是美国Prentice Hall公司出版的供大学中文选修课使用的一部教材,可供大学一年级和二年级使用,一年级部分在2010年1月出版了第2版,新版教材很好地体现了美国的5C外语教学目标和一些新的教学理念。文章同时选取另一部国内编写的供美国大学使用的零起点汉语教材——《新实用汉语课本》,对两部教材的大学一年级使用部分进行比较分析。内容包括：（1）配套资源;（2）课本的结构与编排,包括全书的编排体例及每一课的结构;（3）课文形式,包括课文出现形式和注释形式;（4）语法形式,包括语法点说明和例句出现形式;（5）生词,包括生词注释形式、生词数量等;（6）练习形式,对课本和练习册的练习类型及数量进行统计;（7）文化的呈现方式及与课文的关系;（8）版式和装帧设计;（9）汉字教学。这九项内容都具体体现出教材编写者的语言教学理念,反映出编写者的语言教学目标。从分析结果中我们可以看出教材编写者的教学目标和教学理念,以及这些观点在教材中的具体表现。 展开更多

关键词 美国汉语教材 教学目标 教学理念

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在华留学生的跨文化适应现状调查及教学建议 被引量：7

17

作者 杨恬 《语言与翻译》 2013年第1期74-80,共7页

本文采用定量与定性相结合的方法,对在华留学生的跨文化适应现状、汉语教学与跨文化适应的关系等方面展开调查。调查结果表明,文化背景与汉语水平的差异会影响学生对汉文化的适应性,使其呈现出较为复杂的特征;虽然汉语教学与跨文化适应... 本文采用定量与定性相结合的方法,对在华留学生的跨文化适应现状、汉语教学与跨文化适应的关系等方面展开调查。调查结果表明,文化背景与汉语水平的差异会影响学生对汉文化的适应性,使其呈现出较为复杂的特征;虽然汉语教学与跨文化适应关系密切,教学是培养学生跨文化适应能力的重要途径,但学生对教学效果的满意度并不高,他们从中获得的跨文化知识有限。针对这一现状,笔者对汉语教学的开展提出了一系列建议。 展开更多

关键词 在华留学生 跨文化适应 实证研究 教学建议

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跨文化非语言交际中的体态语与对外汉语教学 被引量：2

18

作者 张丹 刘荣 李步军 《现代语文（下旬．语言研究）》 2011年第9期125-127,共3页

非语言交际在对外汉语教学中非常重要。体态语是对外汉语教师运用得最多、最能影响对外汉语教学效果的非语言交际类型。本文简要分析一些体态语的跨文化差异及其语用失误，探讨它们给对外汉语教师体态语和对外汉语教学带来的启示。

关键词 跨文化非语言交际 体态语 语用失误 对外汉语教学

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汉语十四行诗对英语十四行诗的移植 被引量：1

19

作者 张崇富 《长江学术》 2010年第2期40-47,共8页

笔者分别从音顿、韵式和章法三个方面论述了汉语十四行诗对英语十四行诗的移植。通过分析,笔者认为汉语十四行诗对英语十四行诗的成功移植,不仅增强了中国诗人对外来诗体移植的自信,而且激活了中国文学的潜在力量,从而对中国新诗的发展... 笔者分别从音顿、韵式和章法三个方面论述了汉语十四行诗对英语十四行诗的移植。通过分析,笔者认为汉语十四行诗对英语十四行诗的成功移植,不仅增强了中国诗人对外来诗体移植的自信,而且激活了中国文学的潜在力量,从而对中国新诗的发展产生了不竭的影响。 展开更多

关键词 汉语十四行诗 形式移植 音顿

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术道糅杂:道教上清派炼丹术的启示

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作者 张崇富 《船山学刊》 CSSCI 2008年第3期128-131,共4页

本文认为道教上清派炼丹术可谓术道糅杂:既发明了"阳燧取火法",火焰鉴别元素法,同时也继承了道教修道与天地造化同途的思想,变化的思想以及对宇宙造化之理探索的合理思想內核谏锨迮?道士那里,炼丹术乃是达道的舟筏和桥梁,... 本文认为道教上清派炼丹术可谓术道糅杂:既发明了"阳燧取火法",火焰鉴别元素法,同时也继承了道教修道与天地造化同途的思想,变化的思想以及对宇宙造化之理探索的合理思想內核谏锨迮?道士那里,炼丹术乃是达道的舟筏和桥梁,最终服务于他们的宗教目的。 展开更多

关键词 道教 上清派 炼丹术 中国古代科技

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