四川大学华西临床医学院首届听力与言语康复学本科教育的思考 被引量：7

1

作者 丁伶萍 郑芸 +2 位作者 孟照莉 胥科 崔智渊 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第2期197-200,共4页

听力与言语康复专业是国家《普通高等学校本科专业目录》中一级学科医学技术下面的一个特设二级学科(代码:101008T),是一门研究人的听觉生理、病理以及听力言语康复方法的学科,归属于高等医学教育领域,涉及耳鼻喉科学(耳科学)、生理学... 听力与言语康复专业是国家《普通高等学校本科专业目录》中一级学科医学技术下面的一个特设二级学科(代码:101008T),是一门研究人的听觉生理、病理以及听力言语康复方法的学科,归属于高等医学教育领域,涉及耳鼻喉科学(耳科学)、生理学、康复医学、言语与语言病理学、心理学及教育学、生物医学工程等多学科,是一门专业性强、涉及面广的交叉应用学科[1]。全国第二次残疾人抽样调查表明,我国听力残疾人共有2780万,其中单纯听力残疾人2004万[2]。听觉康复是改善听力语言障碍人群的重要康复手段[3];众多的听力残疾患者中,多数人可通过有效的听力学技术和服务重返主流社会,同时也要求更多的听力与言语康复专业人才为他们提供更多的听力康复指导和干预措施。目前我国能够提供听力与言语康复技术服务和支持的专业人才极度缺乏,且大多数从事听力与言语康复的人员未经过正规的理论学习和临床实践培训。因此,要满足听力残疾人群的康复需求,就需要从根本上加快听力与言语康复学人才的培养,分层次培养专业人员,加强听力学专业从业人员对基础知识的学习和综合技能的掌握。 展开更多

关键词 耳鼻喉科学 分层次培养 康复医学 听力残疾 康复需求 听力康复 康复手段 耳科学

在线阅读 下载PDF 职称材料

听力技师对中文版耳鸣残疾量表理解情况的单中心调查 被引量：2

2

作者 陆涛 吴迪 +1 位作者 刘蓬 郑芸 《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第6期885-889,共5页

目的探讨中文版耳鸣残疾量表(THI-C)评估耳鸣严重程度的准确性。方法采用问卷调查的方式,对满足纳入标准的听力技师进行调查。问卷为保留了25个条目题干的THI-C。受访人员需写出对各条目的理解情况、向患者的解释内容和所使用的例子。... 目的探讨中文版耳鸣残疾量表(THI-C)评估耳鸣严重程度的准确性。方法采用问卷调查的方式,对满足纳入标准的听力技师进行调查。问卷为保留了25个条目题干的THI-C。受访人员需写出对各条目的理解情况、向患者的解释内容和所使用的例子。根据华西医院听力中心培训标准,对照听力技师答案,判断听力技师对THI-C各条目的理解和解释情况。答案与培训标准不一致的均计为错误。结果共纳入技师20名,平均年龄24.95±3.41岁,男性4名,女性16名。从业时间为15±6.15月。发出调查问卷20份,回收问卷20份。听力技师对THI-C的总平均正确理解率为83.6%±19.4%,总平均正确解释率为80.6%±21.5%。亚维度的正确理解率分别为功能性88.6%、严重性87%、情感性75.6%。亚维度的正确解释率分别为功能性86.4%、严重性80%、情感性73.9%。理解和解释正确率低于90%的条目占40%。按从业时间将技师分为两组,A组:从业时间≥1年,共10名;B组:从业时间<1年,共10名。A组正确理解率、正确解释率分别为86%±17.56%、81.6%±21.35%;B组正确理解率、正确解释率分别为81.6%±22.5%、78.8%±24%。经卡方检验两组间正确理解率与正确解释率均无统计学差异(χ^2理解率=0.5,P=0.822;χ^2解释率=0.617,P=0.432)。结论经专门培训进行耳鸣咨询的我中心听力技师对THI-C的理解仍不能达到较高水平,随着从业时间的延长,正确理解率和解释率也并未明显提高。 展开更多

关键词 耳鸣 中文版耳鸣残疾量表 听力技师

在线阅读 下载PDF 职称材料

国内听力学发展中的学历教育与继续教育现状 被引量：9

3

作者 孟照莉 王恺 +2 位作者 郑芸 胥科 陶勇 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期108-110,共3页

学历教育是指受教育者经过国家教育考试,进入实施高等学历教育的高等学校或者其他高等教育机构,在规定的期间内学完相应的课程,获得国家承认的学历证书的高等教育，包括大专、本科、研究生教育。继续教育是相对于学历教育而言，是指在... 学历教育是指受教育者经过国家教育考试,进入实施高等学历教育的高等学校或者其他高等教育机构,在规定的期间内学完相应的课程,获得国家承认的学历证书的高等教育，包括大专、本科、研究生教育。继续教育是相对于学历教育而言，是指在完成正规学历教育（可以是全部正规教育，也可以是部分正规教育）参加工作后，为了适应社会需要，而重新以各种方式接受新知识、新技能的教育， 展开更多

关键词 高等学历教育 教育现状 听力学 高等教育机构 国内 正规教育 研究生教育 受教育者

在线阅读 下载PDF 职称材料

普通话版耳鸣问卷表介绍 被引量：8

4

作者 孟照莉 陶勇 +2 位作者 胥科 李刚 郑芸 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第1期72-76,共5页

耳鸣是当没有外界声源时察觉到的一种声音,根据2014年美国耳鼻咽喉头颈外科学会颁布的耳鸣临床应用指南,耳鸣分为原发性耳鸣和继发性耳鸣[1].原发性耳鸣是指特发性的、可能与感音神经性听力损失相关的耳鸣,是一种主观性耳鸣;继发性耳鸣... 耳鸣是当没有外界声源时察觉到的一种声音,根据2014年美国耳鼻咽喉头颈外科学会颁布的耳鸣临床应用指南,耳鸣分为原发性耳鸣和继发性耳鸣[1].原发性耳鸣是指特发性的、可能与感音神经性听力损失相关的耳鸣,是一种主观性耳鸣;继发性耳鸣是指除了感音神经性听力损失以外的、有特定原因或能够发现器质性病变的耳鸣[1],可以是客观性耳鸣也可以是主观性耳鸣,临床上大多数耳鸣是指原发性耳鸣. 展开更多

关键词 主观性耳鸣 感音神经性听力损失 问卷表 普通话 耳鼻咽喉头颈外科 临床应用 器质性病变 客观性耳鸣

在线阅读 下载PDF 职称材料

婴幼儿有意义听觉整合量表对人工耳蜗植入幼儿康复效果的评估 被引量：20

5

作者 李刚 郑芸 +5 位作者 孟照莉 陶勇 朱倩 金蕾 王恺 郑虹 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期163-166,共4页

目的研究婴幼儿有意义听觉整合量表(infant-toddler meaningful auditory integration scale,IT-MAIS)对早期植入人工耳蜗(cochlear implant,CI)幼儿康复效果评估的价值。方法使用ITMAIS对开机年龄在18个月以内的12名人工耳蜗植入幼儿(C... 目的研究婴幼儿有意义听觉整合量表(infant-toddler meaningful auditory integration scale,IT-MAIS)对早期植入人工耳蜗(cochlear implant,CI)幼儿康复效果评估的价值。方法使用ITMAIS对开机年龄在18个月以内的12名人工耳蜗植入幼儿(CI组)于开机时及开机后3、6、12个月分别进行评估,并将其得分与同龄健听幼儿(健听组)得分比较。结果开机时CI组的听觉发育总体能力、声音察觉能力和声音识别能力得分分别为10.8%±7.6%、16.6%±12.6%、1.1%±2.4%,开机后1年时分别为78.0%±11.2%、76.6%±16.1%、80.0%±19.8%。从开机时到开机后1年内,CI组ITMAIS得分(即其对言语声的察觉和识别能力)值升高迅速且发展速度超过同龄健听幼儿,在开机1年时ITMAIS得分已达健听儿童水平。结论早期植入CI幼儿随着年龄增长,其听觉发育能力可接近同龄健听幼儿,ITMAIS可简单、有效地评估其初期康复效果。 展开更多

关键词 婴幼儿有意义听觉整合量表 人工耳蜗植入 语前听能发育 听觉言语康复

在线阅读 下载PDF 职称材料

耳鸣患者焦虑状况分析 被引量：11

6

作者 孟照莉 郑芸 +3 位作者 丁伶萍 李刚 胥科 陶勇 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第5期462-465,共4页

目的：分析以耳鸣为第一主诉患者的焦虑状况。方法224例以耳鸣为第一主诉的患者填写焦虑自评量表（self －rating anxiety scale ，SAS）、普通话版耳鸣残疾评估量表[Chinese （Mandarin） tinnitus handicap inven‐tory ，T HI－CM ]... 目的：分析以耳鸣为第一主诉患者的焦虑状况。方法224例以耳鸣为第一主诉的患者填写焦虑自评量表（self －rating anxiety scale ，SAS）、普通话版耳鸣残疾评估量表[Chinese （Mandarin） tinnitus handicap inven‐tory ，T HI－CM ]，分析耳鸣患者的焦虑状况。结果224例耳鸣患者焦虑自评量表平均标准得分为46±12．55分，无焦虑（＜50分）、轻度焦虑（50～59分）、中度焦虑（60～69分）、重度焦虑（≥70分）者分别占65．63％（147／224）、20．54％（46／224）、8．04％（18／224）、5．80％（13／224）；男性和女性耳鸣患者 SAS平均标准得分分别为46．35±12．81、46．28±12．40分，男女间SAS平均标准得分及不同焦虑程度者SAS平均标准得分差异均无统计学意义；青年组、中年组、老年组SAS平均标准分分别为47．72±12．80、44．56±12．83、40．28±7．24分，青年组SAS得分高于老年组（P＜0．01）；耳鸣时间和SAS标准得分Pearson相关性为0．36（P＝0．594），THI－CM和SAS的Pearson相关性为0．548（ P＜0．01）。结论大部分耳鸣患者不伴或仅有轻度焦虑，少数耳鸣患者（13．84％）伴中度或重度焦虑情绪；焦虑情绪使耳鸣导致的残疾程度增加，耳鸣患者的焦虑情绪与性别、耳鸣病程无关；青年组耳鸣患者焦虑程度高于老年组。 展开更多

关键词 耳鸣 焦虑自评量表 耳鸣残疾评估量表

在线阅读 下载PDF 职称材料

耳鸣认知压力对耳鸣严重程度的影响 被引量：9

7

作者 孟照莉 李刚 +2 位作者 陶勇 胥科 郑芸 《听力学及言语疾病杂志》 CSCD 北大核心 2017年第5期480-483,共4页

目的分析耳鸣患者对耳鸣的不正确认识与耳鸣对生活质量影响之间的相关性。方法选择以耳鸣为第一主诉的192例患者为研究对象,年龄18~83岁,平均45±15.52岁;男99例,女93例,按年龄分为青年组(≤44岁)111例,中年组(45~59岁)42例,老年组(... 目的分析耳鸣患者对耳鸣的不正确认识与耳鸣对生活质量影响之间的相关性。方法选择以耳鸣为第一主诉的192例患者为研究对象,年龄18~83岁,平均45±15.52岁;男99例,女93例,按年龄分为青年组(≤44岁)111例,中年组(45~59岁)42例,老年组(≥60岁)39例;男性患者耳鸣平均时间25.67±37.71月(0.20~216.00月),女性患者耳鸣平均时间27.12±45.42月(0.10~300.00月)。所有对象均填写普通话版耳鸣问卷量表(Mandarin tinnitus questionnaire,MTQ)和普通话版耳鸣残疾评估量表(Chinese Mandarin tinnitus handicap inventory,THI-CM),分析MTQ中认知压力(cognitive distress,CD)与耳鸣严重程度之间的相关性。结果 192例患者MTQ平均得分为36.95±20.06分(6.00~88.00分),其中认知压力(问题17、18、23、41、42)平均得分为2.36±2.55分,问题17、18、23、41、42平均分分别为:2.81、2.63、2.59、2.40、2.41。THI-CM平均分为23.89±20.06分(2.00~90.00分),CD和THI-CM的相关系数为0.64(P<0.01),男性和女性CD和THI-CM的相关系数分别为0.63和0.66(P<0.01);青年组、中年组和老年组CD和THI-CM的相关系数分别为0.02、0.07、0.38(P>0.01)。THI-CM评分为无残疾、轻度、中度和重度残疾组的CD和THI-CM的相关系数分别为0.30(P<0.01)、0.29(P>0.01)、-0.12(P>0.01)、0.23(P>0.01)。结论本组对象认知压力与耳鸣残疾严重程度之间有一定相关性,认知压力得分随着耳鸣严重程度的增加而增加;男性和女性均表现出相关性,但相关性不强;年龄和认知压力之间无相关性,但随着年龄增长,两者之间的相关系数增大,表明耳鸣患者的生活质量可能随着年龄增加,越容易受到对耳鸣不正确认知的影响。 展开更多

关键词 耳鸣 认知 耳鸣问卷表 耳鸣残疾评估量表

在线阅读 下载PDF 职称材料

听力图正常者的信噪比损失现象 被引量：3

8

作者 李刚 郑芸 +3 位作者 朱珍珍 陶勇 孟照莉 胥科 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第5期477-479,共3页

目的探讨听力图正常者是否存在信噪比损失(signal-to-noise ratio loss,SNR loss)现象。方法对2010年3月至2011年4月在四川大学华西医院听力及耳科门诊就诊,主诉为生活环境中聆听言语较困难,但纯音测听、声导抗和常规言语分辨率(word re... 目的探讨听力图正常者是否存在信噪比损失(signal-to-noise ratio loss,SNR loss)现象。方法对2010年3月至2011年4月在四川大学华西医院听力及耳科门诊就诊,主诉为生活环境中聆听言语较困难,但纯音测听、声导抗和常规言语分辨率(word recognition score,WRS)测试结果正常的10名患者进行普通话版噪声下言语测听(Mandarin hearing in noise test,M-HINT),并将结果与现有文献报道的M-HINT正常值进行比较(以结果高于正常值判断为出现了SNR loss现象),评估患者是否存在SNR loss现象。结果在噪声环境中,当噪声来自患者正前方时,10名患者均出现了SNR loss现象;当噪声来自患者右侧或左侧时,9名患者出现了SNR loss现象。结论听力图正常者也可能存在SNR loss现象,对于主诉为生活环境中聆听言语困难者,即使纯音听力图正常也应考虑进行噪声下言语测听(如M-HINT测试),以评估患者是否存在SNR loss现象。 展开更多

关键词 纯音听力图 言语接受阈 言语分辨率 普通话版噪声下言语测试 信噪比损失

在线阅读 下载PDF 职称材料

耳鸣者心理因素的鉴别及精神心理问题的评估 被引量：5

9

作者 徐建乐 李刚 郑芸 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第6期596-599,共4页

耳鸣是指不依赖于外界声源的听觉感受，亦即与外界真实声音无关的声音感知[1]。成人患病率为10．1％～30．3％，5％为中等或严重令人烦恼的耳鸣[2]。尽管严重耳鸣者所占的比例相对较低，但是其表现出的心理问题却非常突出，不同程度地... 耳鸣是指不依赖于外界声源的听觉感受，亦即与外界真实声音无关的声音感知[1]。成人患病率为10．1％～30．3％，5％为中等或严重令人烦恼的耳鸣[2]。尽管严重耳鸣者所占的比例相对较低，但是其表现出的心理问题却非常突出，不同程度地影响了患者的生活质量，更有甚者出现自杀倾向。 展开更多

关键词 心理问题 耳鸣 心理因素 评估 精神 鉴别 生活质量 自杀倾向

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈听力技师规范化培训管理实践与体会 被引量：3

10

作者 丁伶萍 孟照莉 郑芸 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期78-80,共3页

规范化培训是指在经过认定的培训基地接受以提高临床实践能力为主的系统性、规范化的培训,是培养专业知识、专业技能的必经途径,也是加强人才队伍建设,提高专业能力和专业水平的重要举措,更是完善毕业后继续教育的重要组成部分.听力学... 规范化培训是指在经过认定的培训基地接受以提高临床实践能力为主的系统性、规范化的培训,是培养专业知识、专业技能的必经途径,也是加强人才队伍建设,提高专业能力和专业水平的重要举措,更是完善毕业后继续教育的重要组成部分.听力学是一门边缘性、交叉性学科[1],涵盖了医学、解剖学、生理学、声学、教育学等相关学科的内容. 展开更多

关键词 临床实践能力 规范化培训 交叉性学科 解剖学 实践与体会 培训基地 相关学科 专业知识

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国听力技师规范化培训的探索 被引量：2

11

作者 孟照莉 郑芸 +2 位作者 陶勇 胥科 王恺 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第6期594-595,共2页

关键词 规范化培训 听力康复 技师 听觉脑干诱发电位 噪声性听力损失 听力学 新生儿听力 耳声发射

在线阅读 下载PDF 职称材料

1~2月龄中耳功能正常婴儿宽频声导抗声能吸收率值特征初探 被引量：3

12

作者 彭珊 郑芸 +2 位作者 陈漫琳 尹慧琳 李刚 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第3期312-314,共3页

目的初步了解1~2月龄中耳功能正常婴儿的宽频声导抗声能吸收率值特征。方法纳入足月生产、发育正常的2月龄内婴儿23例41耳(其中1月龄12例23耳,2月龄11例18耳),在组合听力测试判定中耳功能正常后,进行宽频声导抗测试并比较测试结果,分析... 目的初步了解1~2月龄中耳功能正常婴儿的宽频声导抗声能吸收率值特征。方法纳入足月生产、发育正常的2月龄内婴儿23例41耳(其中1月龄12例23耳,2月龄11例18耳),在组合听力测试判定中耳功能正常后,进行宽频声导抗测试并比较测试结果,分析声能吸收率特征。结果①分别比较1月龄和2月龄婴儿左右耳间的声能吸收率,差异无统计学意义(P>0.05);②2000 Hz左右的声能吸收率最大;③1~2月龄婴儿的声能吸收率在低频226~545.25 Hz有统计学差异,2月龄组的声能吸收率小于1月龄组(P<0.05)。结论1~2月龄中耳功能正常婴儿高频声导抗声能吸收率在低频有统计学差异,印证了随着年龄的增加,中耳系统逐渐由质量为主转为劲度为主;对于1~2月龄婴儿,宽频声导抗更利于了解其中耳功能。 展开更多

关键词 宽频声导抗 声能吸收率 婴儿 中耳功能

在线阅读 下载PDF 职称材料

单侧感音神经性听力损失患者助听效果长期随访一例

13

作者 彭珊 郑芸 尹艳 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第4期472-473,共2页

单侧感音神经性听力损失(unilateral sensorineural hearing loss,USHL)是指一耳听力正常,另一耳有轻度到极重度不同程度的感音神经性听力损失;如果听力损失耳是重度到极重度的听力损失,此种USHL又常被称为单侧耳聋(single-sided deafne... 单侧感音神经性听力损失(unilateral sensorineural hearing loss,USHL)是指一耳听力正常,另一耳有轻度到极重度不同程度的感音神经性听力损失;如果听力损失耳是重度到极重度的听力损失,此种USHL又常被称为单侧耳聋(single-sided deafness,SSD)。以往USHL患者常常是在体检、接电话、戴耳机时偶然发现,随着普遍新生儿听力筛查工作的推广,USHL患者的确诊时间越来越早、确诊人数也相对较多,因此,应重视对这部分患者的干预,以改善他们的生活质量。 展开更多

关键词 感音神经性听力损失 新生儿听力筛查 长期随访 极重度 确诊时间 单侧耳聋

在线阅读 下载PDF 职称材料

儿童人工耳蜗植入体的长期可靠性报告

14

作者 郑芸 李刚 Sigfrid D.Soli 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第3期291-291,共1页

人工耳蜗（cochlear implant，CI）作为一种当今帮助聋人康复的重要人工听觉植入装置，只要适应症选择得当，植入后配合科学的康复训练，效果良好，因其需手术植入，且价格不菲，因此，植入体在体内的长期可靠性受专业人士、术者及其家... 人工耳蜗（cochlear implant，CI）作为一种当今帮助聋人康复的重要人工听觉植入装置，只要适应症选择得当，植入后配合科学的康复训练，效果良好，因其需手术植入，且价格不菲，因此，植入体在体内的长期可靠性受专业人士、术者及其家人的高度关注。2010年6月，《耳科学及神经耳科学杂志》刊出了关于儿童人工植入体长期可靠性报告的研究文章，现将其研究结果总结报告如下。 展开更多

关键词 人工耳蜗 可靠性 儿童 植入装置 康复训练 科学杂志 人工听觉 手术植入

在线阅读 下载PDF 职称材料

《欧洲多学科耳鸣指南:诊断、评估和治疗》解读 被引量：51

15

作者 刘蓬 郑芸 +1 位作者 卢兢哲 钟萍 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第6期727-732,共6页

耳鸣为临床常见的病症,但迄今医学界对耳鸣的认知尚较肤浅,在耳鸣的概念、病因与发病机理、诊断、评估、治疗、疗效评价等关键问题上均尚未形成共识,世界各国对耳鸣的诊治方案亦很不统一,临床医生普遍感到迷茫,需要一个方向性的引导。2... 耳鸣为临床常见的病症,但迄今医学界对耳鸣的认知尚较肤浅,在耳鸣的概念、病因与发病机理、诊断、评估、治疗、疗效评价等关键问题上均尚未形成共识,世界各国对耳鸣的诊治方案亦很不统一,临床医生普遍感到迷茫,需要一个方向性的引导。2019年3月发布的《欧洲多学科耳鸣指南:诊断评估与治疗》[1](以下简称"指南")是迄今唯一由多国共同制定并试图在欧洲多国推广施行的耳鸣指南。本文对该指南进行解读,以供国内同道参考。 展开更多

关键词 临床医生 诊治方案 耳鸣 发病机理 疗效评价 评估与治疗 诊断 指南

在线阅读 下载PDF 职称材料

耳鸣评价量表的临床应用价值研究 被引量：41

16

作者 陈知己 郑芸 +2 位作者 钟萍 李刚 Sigfrid D Soli 《听力学及言语疾病杂志》 CSCD 北大核心 2017年第3期242-246,共5页

目的探讨耳鸣评价量表(tinnitus evaluation questionnaire,TEQ)的临床应用价值。方法以耳鸣为第一主诉初诊的187例患者(13~80岁,平均42.5±13.5岁)为研究对象,由专业医务人员进行TEQ评估,以患者自填的耳鸣残疾量表(tinnitus handic... 目的探讨耳鸣评价量表(tinnitus evaluation questionnaire,TEQ)的临床应用价值。方法以耳鸣为第一主诉初诊的187例患者(13~80岁,平均42.5±13.5岁)为研究对象,由专业医务人员进行TEQ评估,以患者自填的耳鸣残疾量表(tinnitus handicap inventory,THI)作为对照,研究TEQ的汇聚效度;从中抽取96例患者由两名专业医务人员在半天内对同一患者进行2次TEQ评估,评估耳鸣严重程度,以比较不同测试者间的重测信度;抽取57例患者给予治疗一个月,根据治疗前后患者主观感觉耳鸣有无变化,应用效应量(effect size,ES)计算公式评估TEQ反应度(responsiveness);记录TEQ评估每位患者的测试用时及患者自填THI的时间,以比较测试时效。结果 187例患者TEQ、THI总分分别为10.69±2.88和43.12±19.40,相关系数r=0.79(P<0.01),TEQ与THI汇聚效度好;接受两名测试者评估的96例患者不同测试者间TEQ重测信度为0.94(P<0.01),TEQ的重测信度良好;57例患者治疗一个月后自觉耳鸣症状改善组(36例)治疗前TEQ得分10.69±2.74分,治疗后为7.83±2.74分,效应量为1.04,为较大效应量;说明TEQ能敏感反映患者症状变化,反应度良好。TEQ评估时间(3.27±1.01分钟)显著短于THI评估时间(11.17±3.11分钟)(P<0.01)。结论 TEQ的准确性、可靠性、敏感性及可操作性均较理想,且费时少,具有良好的临床实用价值,适用于对耳鸣严重程度和疗效的评估。 展开更多

关键词 耳鸣评价量表 耳鸣残疾量表 信度 效度 反应度

在线阅读 下载PDF 职称材料

欧洲多学科耳鸣指南：诊断、评估和治疗 被引量：110

17

作者 卢兢哲 钟萍 郑芸 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期110-114,共5页

1引言耳鸣指在无外界声源时,耳内或颅内感知有一种或多种声音,分为客观性耳鸣和主观性耳鸣。主观性耳鸣无法检查到,由听觉系统中的异常活动引起,是一种很复杂的疾病,具有多因素起源。耳鸣无明确原因,大多数情况下没有根治方法,缺乏行之... 1引言耳鸣指在无外界声源时,耳内或颅内感知有一种或多种声音,分为客观性耳鸣和主观性耳鸣。主观性耳鸣无法检查到,由听觉系统中的异常活动引起,是一种很复杂的疾病,具有多因素起源。耳鸣无明确原因,大多数情况下没有根治方法,缺乏行之有效的标准化评估、治疗和转诊途径,在欧洲造成巨大的心理、社会和经济负担,故有必要制定统一的评估、治疗主观性耳鸣的欧洲准则。 展开更多

关键词 主观性耳鸣 根治方法 客观性耳鸣 听觉系统 转诊 标准化评估 耳内

在线阅读 下载PDF 职称材料

耳鸣评价量表（TEQ）的耳鸣疗效评定新标准探索 被引量：36

18

作者 刘宇清 刘蓬 +2 位作者 李刚 陈知己 郑芸 《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第1期180-184,共5页

目的通过对比耳鸣评价量表(TEQ)治疗前后得分变化和等级变化计算的疗效,并与耳鸣残疾评估量表(THI)的疗效相对比,为TEQ评估耳鸣疗效的评定标准提供参考。方法 TEQ得分疗效是根据国际上使用的标准差/2原则,即治疗前后得分变化≥TEQ初诊... 目的通过对比耳鸣评价量表(TEQ)治疗前后得分变化和等级变化计算的疗效,并与耳鸣残疾评估量表(THI)的疗效相对比,为TEQ评估耳鸣疗效的评定标准提供参考。方法 TEQ得分疗效是根据国际上使用的标准差/2原则,即治疗前后得分变化≥TEQ初诊得分标准差/2视为治疗有效;TEQ等级疗效是TEQ等级变化≥1级视为治疗有效。THI得分疗效标准分为文献推荐的变化≥7分和变化≥20分,及标准差/2计算的变化≥12分分别视为有效。结果本次调查的165例患者中,按TEQ得分原则(SD/2原则)、TEQ等级原则、THI7分原则、THI12分原则(SD/2原则)及THI20分原则计算的疗效分别为60.00%、49.09%、61.82%、52.73%、及32.73%。通过卡方检验,TEQ得分疗效及TEQ等级疗效与THI7分及THI12分疗效比较均无统计学差异(P>0.005),均明显高于THI20分疗效(P<0.005)。结论使用耳鸣评价量表(TEQ)进行耳鸣疗效评定时,除了通过等级变化外,还可以采用以治疗前后得分变化为基础的疗效评定标准。 展开更多

关键词 耳鸣 TEQ 疗效评定标准

在线阅读 下载PDF 职称材料

听障儿童听力康复需求家长问卷调查 被引量：8

19

作者 何娴 李刚 郑芸 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第6期578-581,共4页

目的了解家长对听障儿童听力康复的需求情况。方法使用自制问卷表《儿童康复需求调查表》对在四川大学华西医院就诊的105名听障儿童的家长进行调查,并分析其结果。结果听障儿童参与听觉言语康复训练的比例较高,占84.76%(89/105),90.29%(... 目的了解家长对听障儿童听力康复的需求情况。方法使用自制问卷表《儿童康复需求调查表》对在四川大学华西医院就诊的105名听障儿童的家长进行调查,并分析其结果。结果听障儿童参与听觉言语康复训练的比例较高,占84.76%(89/105),90.29%(93/103)的家长表示愿意参加儿童听觉言语康复家长培训班,且倾向于选择规模较小的培训班,其中选择一对一康复指导的家长比例最高,达61.54%(64/104)。家长们最想了解的儿童听力康复知识是常用康复训练技巧,占82.86%(87/105),最需要迫切解决的问题则贯穿于听觉康复、言语矫治与语言教育三方面。结论家长在听障儿童听力康复方面有极大的需求,听力康复相关专业人员应针对他们的需求提供合适的帮助。 展开更多

关键词 听障儿童 家长 康复 需求

在线阅读 下载PDF 职称材料

耳鸣康复咨询的短期临床效果初探 被引量：3

20

作者 许飞龙 郑芸 +1 位作者 丁伶萍 孟照莉 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期566-568,共3页

目的研究耳鸣康复咨询（tinnitusrehabilitationcounseling，TRC）的临床应用价值。方法研究对象为5i例耳鸣患者，其中，男27例，女24例，年龄21～73岁，平均41．67±13．38岁，病程7天～18年，平均42．09土55．48月。比较所有对象... 目的研究耳鸣康复咨询（tinnitusrehabilitationcounseling，TRC）的临床应用价值。方法研究对象为5i例耳鸣患者，其中，男27例，女24例，年龄21～73岁，平均41．67±13．38岁，病程7天～18年，平均42．09土55．48月。比较所有对象接受一次耳鸣康复咨询前及其后1个月进行耳鸣残疾量表（tinnitushandicapinvento—ry，THI）评分，同时调查患者对TRC的满意度和需求。结果接受TRC1个月后的THI得分为20．35土14．37，显著低于进行TRC之前的THI得分（41．57±19．45）（P〈O．05）；接受了患者满意度调查的17例患者对TRC的满意度为100％。结论TRC能有效改善耳鸣对患者的影响，对于耳鸣患者的治疗有一定的临床应用价值。 展开更多

关键词 耳鸣 耳鸣康复咨询 耳鸣残疾量表

在线阅读 下载PDF 职称材料