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韩国语言国际传播中的文化因素实证分析被引量：4: 1; 作者黄进财乔宇博《外国语文》北大核心 2020年第2期142-151,共10页; 教材是语言教学的依据,韩国语言国际传播机构采用普适性综合类教材进行语言教学推广韩国文化取得了显著成效。通过三级编码的形式对该教材中的文化因素建立数据库进行分析显示,该教材文化因素主要涉及生活方式、社会交际、成就、思想观... 展开更多; 关键词韩国语国际传播文化因素数据库; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于对译语料库的韩国语转折接续词转折强度分析——以“???”“????”“???”为中心被引量：1: 2; 作者郑慧黄进财《外国语文》北大核心 2018年第2期99-107,共9页; 关于韩国语转折接续词转折语义强度的研究甚少。以“█”“█”“█”为具(本研究对象,借鉴汉语中关于转折强度分析的成果,通过对中韩、韩中对译语料库中的对应倾向性考察了韩国语转折接续词“█”“█”“█”的转折强度。通过分析认为... 展开更多; 关键词对译语料库转折接续词转折强度对应形式; 在线阅读下载PDF 职称材料

韩国语接续词语法范畴设定研究: 3; 作者郑慧黄进财《外国语文》北大核心 2020年第6期75-79,90,共6页; 韩国语接续词不仅使用频率高、语用复杂,而且相互之间用法相似却又有细微的差别,一直以来都备受语言学者的关注,并且取得了很多成果,但同时也暴露出范畴设定不明确、忽视句法分析等诸多问题。鉴于此,我们选择韩国语接续词作为研究对象,... 展开更多; 关键词接续词语法范畴接续副词谈话标识代用; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务驱动模式下的韩语教学策略研究被引量：3: 4; 作者刘婷黄进财《教育理论与实践》北大核心 2019年第21期59-61,共3页; 我国很多高等院校都开设了韩语专业,旨在为国家培养高素质的韩语人才,但是当前的韩语教学目标设定模糊不清,教学内容脱离实际需求,教学手段过于单一落后,教学课程安排不够合理,缺乏有效的任务教学导向与管理。随着我国对韩语教学研究的... 展开更多; 关键词任务驱动模式韩语教学教学目标教学内容教学形式教学实践任务导向; 在线阅读下载PDF 职称材料

以职业能力为导向的韩语教学研究被引量：2: 5; 作者黄进财《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第24期60-61,共2页; 目前,韩语教学中存在专业培养目标不明确、专业课程设置不合理、教学模式有待改进、教师对教材过于依赖以及师资水平有待提高等问题。要解决这些问题,高校需以职业能力为导向改革课程设置、选择教学素材、创新教学方式、建设师资队伍、... 展开更多; 关键词职业能力韩语教学教学策略课程设置教学素材教学方式师资队伍合作教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

越南语专有名词汉译问题的探索——以人名地名为例被引量：1: 6; 作者罗文青《外国语文》北大核心 2018年第5期114-119,共6页; 任何一种语言,都存在着大量的专有名词,它是名词中比较独特的一类,是相对于普通名词而言的,一般表示"独一无二"的对象,即所指对象单一、固定,并且很多是具有文化特征、历史意义和民族特色的。专有名词的翻译看似简单,其实却... 展开更多; 关键词越南语专有名词人名地名; 在线阅读下载PDF 职称材料

“一带一路”背景下阿拉伯国家投资环境研究被引量：8: 7; 作者文巍吴昊《阿拉伯世界研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期85-106,159,共23页; 阿拉伯国家位于亚、非、欧三大洲交汇的战略要地,扼守世界能源和贸易通道,是“一带一路”倡议的重要节点。在中阿合作论坛等平台和多项机制的保障下,中阿双方在“一带一路”框架内的各领域合作不断拓宽。虽然阿拉伯国家已经成为中国企... 展开更多; 关键词 “一带一路”倡议阿拉伯国家投资环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

汉阿人体隐喻认知对比被引量：1: 8; 作者吴昊《外国语文》北大核心 2014年第2期107-112,共6页; 人体隐喻认知对汉字有着直接身体图式影响,对阿拉伯文字有着间接的生活图式影响;汉阿人体词汇均有一词多义、隐喻延伸的特点;汉阿人体隐喻认知方式在两种语言中有对应、不对应和空缺现象,不对应主要表现在表达同一概念时两种语言选择的... 展开更多; 关键词人体隐喻认知对比汉语阿拉伯语; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名韩国语言国际传播中的文化因素实证分析被引量：4: 1; 作者黄进财乔宇博; 机构四川外国语大学东方语学院杭州师范大学外语学院; 出处《外国语文》北大核心 2020年第2期142-151,共10页; 基金国家社会科学基金青年项目“孔子学院与韩国世宗学堂的文化传播机制比较研究”(15CXW036)的阶段性成果。; 文摘教材是语言教学的依据,韩国语言国际传播机构采用普适性综合类教材进行语言教学推广韩国文化取得了显著成效。通过三级编码的形式对该教材中的文化因素建立数据库进行分析显示,该教材文化因素主要涉及生活方式、社会交际、成就、思想观念、风俗习惯和社会结构等内容,其中生活方式文化因素占比最多,且在各教学阶段均有一定侧重点。文化因素在量和内容的编排上均展现了较好的层次性,并展现了较强的文化包容性。同时,韩国在语言国际传播中充分利用本国文化产业在海外的影响,展现了较好的文化吸引力,形成了语言教学、文化传播、文化产业三者之间的良性互动。; 关键词韩国语国际传播文化因素数据库; Keywords Korean international communication cultural factors database; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于对译语料库的韩国语转折接续词转折强度分析——以“???”“????”“???”为中心被引量：1: 2; 作者郑慧黄进财; 机构上海外国语大学/上海海洋大学外国语学院四川外国语大学东方语学院; 出处《外国语文》北大核心 2018年第2期99-107,共9页; 文摘关于韩国语转折接续词转折语义强度的研究甚少。以“█”“█”“█”为具(本研究对象,借鉴汉语中关于转折强度分析的成果,通过对中韩、韩中对译语料库中的对应倾向性考察了韩国语转折接续词“█”“█”“█”的转折强度。通过分析认为:“█”的转折强度最强,其次是“█”“█”的转折强度最弱。; 关键词对译语料库转折接续词转折强度对应形式; Keywords translation corpus conjunction semantic intensity of transition corresponding form; 分类号 H313 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名韩国语接续词语法范畴设定研究: 3; 作者郑慧黄进财; 机构上海海洋大学外国语学院四川外国语大学东方语学院; 出处《外国语文》北大核心 2020年第6期75-79,90,共6页; 基金上海市重点课程建设项目“高级韩语(上、下)”(A1-2005-20-300114)的阶段性成果。; 文摘韩国语接续词不仅使用频率高、语用复杂,而且相互之间用法相似却又有细微的差别,一直以来都备受语言学者的关注,并且取得了很多成果,但同时也暴露出范畴设定不明确、忽视句法分析等诸多问题。鉴于此,我们选择韩国语接续词作为研究对象,对其范畴设定进行梳理,将先前韩国语学界关于转折接续词的范畴设定大体上分为接续副词说、接续词说、谈话标识说、代用说等四类,对已有研究进行梳理、分析。我们的观点倾向于单独设定接续词。为了明确韩国语的接续词范畴,我们对日后研究方向提出了从认知语言学、语料库语言学等多角度进行研究以及语言对比研究等两点参考。; 关键词接续词语法范畴接续副词谈话标识代用; Keywords conjunctions grammatical category continuative adverb conversational marker substitution; 分类号 H041 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名任务驱动模式下的韩语教学策略研究被引量：3: 4; 作者刘婷黄进财; 机构吉林警察学院中外语言系四川外国语大学东方语学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第21期59-61,共3页; 文摘我国很多高等院校都开设了韩语专业,旨在为国家培养高素质的韩语人才,但是当前的韩语教学目标设定模糊不清,教学内容脱离实际需求,教学手段过于单一落后,教学课程安排不够合理,缺乏有效的任务教学导向与管理。随着我国对韩语教学研究的深入,任务驱动模式在韩语教学的优势逐渐凸显,这一模式较好地弥补了传统韩语教学体系中存在的多种不足。韩语教育工作者要在任务驱动模式下确定韩语教学目标,完善韩语教学内容,创新韩语教学形式,开展韩语教学实践,强化任务导向与管理。; 关键词任务驱动模式韩语教学教学目标教学内容教学形式教学实践任务导向; Keywords task-driven mode korean teaching teaching objectives teaching content teaching form teaching practice task orientation; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以职业能力为导向的韩语教学研究被引量：2: 5; 作者黄进财; 机构四川外国语大学东方语学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第24期60-61,共2页; 文摘目前,韩语教学中存在专业培养目标不明确、专业课程设置不合理、教学模式有待改进、教师对教材过于依赖以及师资水平有待提高等问题。要解决这些问题,高校需以职业能力为导向改革课程设置、选择教学素材、创新教学方式、建设师资队伍、发展合作教学。; 关键词职业能力韩语教学教学策略课程设置教学素材教学方式师资队伍合作教学; Keywords professional ability Korean teaching teaching strategy curriculum setup teaching materials teach- ing methods teaching staff teaching cooperation; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名越南语专有名词汉译问题的探索——以人名地名为例被引量：1: 6; 作者罗文青; 机构四川外国语大学东方语学院; 出处《外国语文》北大核心 2018年第5期114-119,共6页; 文摘任何一种语言,都存在着大量的专有名词,它是名词中比较独特的一类,是相对于普通名词而言的,一般表示"独一无二"的对象,即所指对象单一、固定,并且很多是具有文化特征、历史意义和民族特色的。专有名词的翻译看似简单,其实却相当困难,虽然很多翻译专家也形成了比较固定的翻译方法,但是至今越南语专有名词的翻译仍没有形成较为统一的标准,并出现了越来越多的问题,因此对越南语专有名词进行系统性的研究显得十分必要。本文选取当今资料中经常出现的一些比较有代表性的人名、地名等专有名词作为研究对象,指出目前越南语专有名词汉译存在的问题,分析导致翻译混乱现象的原因,对专名的翻译方法、翻译原则及规范化等做一些梳理和探讨。; 关键词越南语专有名词人名地名; Keywords Vietnamese proper nouns anthroponym toponym; 分类号 H059 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“一带一路”背景下阿拉伯国家投资环境研究被引量：8: 7; 作者文巍吴昊; 机构对外经济贸易大学外语学院四川外国语大学东方语学院; 出处《阿拉伯世界研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期85-106,159,共23页; 基金 2015年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“阿拉伯国家投资环境研究”(15JJD810016)的阶段性成果。; 文摘阿拉伯国家位于亚、非、欧三大洲交汇的战略要地,扼守世界能源和贸易通道,是“一带一路”倡议的重要节点。在中阿合作论坛等平台和多项机制的保障下,中阿双方在“一带一路”框架内的各领域合作不断拓宽。虽然阿拉伯国家已经成为中国企业“走出去”的重要投资目的地,但各国政治安全形势和社会发展程度不一,自然禀赋与经济发展水平不尽相同,因此投资环境存在明显差异。本文基于投资环境理论及影响投资环境的关键因素,以机会、制度、风险为要素构建阿拉伯国家投资环境指标体系,通过计算阿拉伯国家投资环境指数,对阿拉伯国家投资环境进行量化分析,并对影响阿拉伯国家投资环境的关键因素展开探讨,以期为中国企业赴阿投资、选择投资目的地提供依据。; 关键词 “一带一路”倡议阿拉伯国家投资环境; Keywords “Belt and Road”Initiative Arab Countries Investment Environment; 分类号 D815 [政治法律—国际关系]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汉阿人体隐喻认知对比被引量：1: 8; 作者吴昊; 机构四川外国语大学东方语学院; 出处《外国语文》北大核心 2014年第2期107-112,共6页; 文摘人体隐喻认知对汉字有着直接身体图式影响,对阿拉伯文字有着间接的生活图式影响;汉阿人体词汇均有一词多义、隐喻延伸的特点;汉阿人体隐喻认知方式在两种语言中有对应、不对应和空缺现象,不对应主要表现在表达同一概念时两种语言选择的始源域不同,或始源域相同,但映射时选择的特征不同,空缺则是两种语言中都有属于各自特殊的人体隐喻方式;人体隐喻认知在两种语言中的差异性体现了中华民族和阿拉伯民族的文化差异,中华民族的整体性思维较阿拉伯民族更强,但阿拉伯人的抽象思维要比中华民族略胜一筹,中国人习惯反身内省,追求天人合一,阿拉伯人更多地思考自己和真主的关系,此外也体现出两个民族在价值观、审美观和生活方式上的差异。; 关键词人体隐喻认知对比汉语阿拉伯语; Keywords body metaphor cognition comparison Chinese Arbic; 分类号 H313 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	韩国语言国际传播中的文化因素实证分析	黄进财乔宇博	《外国语文》北大核心	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于对译语料库的韩国语转折接续词转折强度分析——以“???”“????”“???”为中心	郑慧黄进财	《外国语文》北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	韩国语接续词语法范畴设定研究	郑慧黄进财	《外国语文》北大核心	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	任务驱动模式下的韩语教学策略研究	刘婷黄进财	《教育理论与实践》北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	以职业能力为导向的韩语教学研究	黄进财	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	越南语专有名词汉译问题的探索——以人名地名为例	罗文青	《外国语文》北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	“一带一路”背景下阿拉伯国家投资环境研究	文巍吴昊	《阿拉伯世界研究》 CSSCI 北大核心	2020	8	在线阅读下载PDF 职称材料
8	汉阿人体隐喻认知对比	吴昊	《外国语文》北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料