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高职《供应链管理实务》学习领域课程整体设计
被引量：
9
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作者
胡建波
《职业技术教育》
北大核心
2009年第26期25-27,共3页
《供应链管理实务》学习领域课程设计秉承"任务导向,项目驱动,工学结合"的理念,通过真实的职业工作来培养学生的职业能力。其特点是开发出"校内校外双线并行"的教学模式,通过校外岗位实训、校内组建虚拟公司、模拟...
《供应链管理实务》学习领域课程设计秉承"任务导向,项目驱动,工学结合"的理念,通过真实的职业工作来培养学生的职业能力。其特点是开发出"校内校外双线并行"的教学模式,通过校外岗位实训、校内组建虚拟公司、模拟企业供应链运营情境,以及通过"校园超市供应链的设计"、"供应链管理实战"综合实训等,培养学生的职业能力,并实现教学、考证一体化。
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关键词
供应链管理实务
学习领域
课程设计
工作过程
高等职业院校
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题名
高职《供应链管理实务》学习领域课程整体设计
被引量：
9
1
作者
胡建波
机构
四川交通职业技术学院教研科
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第26期25-27,共3页
基金
四川省交通科技项目<基于个案的高等职业技术学院核心竞争力研究>(编号:2006C9-15)
主持人:王永莲
+1 种基金
四川省省级精品课程建设项目<供应链管理实务>(编号:川教函2008359号)
主持人:胡建波
文摘
《供应链管理实务》学习领域课程设计秉承"任务导向,项目驱动,工学结合"的理念,通过真实的职业工作来培养学生的职业能力。其特点是开发出"校内校外双线并行"的教学模式,通过校外岗位实训、校内组建虚拟公司、模拟企业供应链运营情境,以及通过"校园超市供应链的设计"、"供应链管理实战"综合实训等,培养学生的职业能力,并实现教学、考证一体化。
关键词
供应链管理实务
学习领域
课程设计
工作过程
高等职业院校
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高职《供应链管理实务》学习领域课程整体设计
胡建波
《职业技术教育》
北大核心
2009
9
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