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教育技术研究的发展与问题被引量：9: 1; 作者沈小碚童文学《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期12-17,共6页; 技术在教育活动中的应用是十分普遍的 ,但人们往往缺乏自觉地以教育技术理论的眼光去审视它 ,仅仅停留在朦胧的直觉状态 ,对其系统性的认识和科学方法的运用还显得十分肤浅。在我国真正而且比较全面地探讨教育技术是在 2 0世纪 80年代以... 展开更多; 关键词教育技术研究进展教育模式发展动因; 在线阅读下载PDF 职称材料

揭穿教育神话的迷信面纱——“教育是不是越多越好”的审慎思考与尝试辨析被引量：1: 2; 作者胡德维《教学与管理（中学版）》 2004年第3期6-10,共5页; 关键词教育规模教育经济学经济增长学历主义教育理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国特殊教育中的“联合教学”模式简介: 3; 作者李文权《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第5期29-31,共3页; 一、'联合教学'模式的提出多年来,对多数有能力缺陷的学生提供隔离教育是学校教育的主流,美国<能力缺陷个体教育法>的颁布和正在执行的各项规定促进了能力缺陷学生教育环境的变换.早期的努力是在公立学校提供特殊教育计... 展开更多; 关键词美国特殊教育 “联合教学” 经济学模式教学目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

话语霸权与平等交流——对新型师生观的思考被引量：38: 4; 作者徐辉谢艺泉《教育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第3期49-51,共3页; 教学中教师、学生的角色和地位以及师生之间的关系是一个由来已久然而远未解决的问题。本文尝试从人类学的话语角度和知识的历史演进出发 ,分析信息化社会里知识信息化对教师话语霸权的解构。同时。; 关键词话语霸权对话教师学生平等; 在线阅读下载PDF 职称材料

农村中学教师真正需要什么?: 5; 作者廖娅晖《中小学管理》北大核心 2004年第10期19-20,共2页; 农村师资力量薄弱，尤其是教师工作积极性不高等问题，已严重妨碍了农村教育质量的提高。要调动教师工作的积极性，就要了解教师的内在需要，满足其合理需求，激发其内在工作动机。农村中学教师的真正需要是什么?为此，我们选取了四川... 展开更多; 关键词农村中学教师师资力量工作积极性教育质量指标; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育技术研究的发展与问题被引量：9: 1; 作者沈小碚童文学; 机构西南师范大学教育科学研究所四川乐山师范学院教育系; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期12-17,共6页; 文摘技术在教育活动中的应用是十分普遍的 ,但人们往往缺乏自觉地以教育技术理论的眼光去审视它 ,仅仅停留在朦胧的直觉状态 ,对其系统性的认识和科学方法的运用还显得十分肤浅。在我国真正而且比较全面地探讨教育技术是在 2 0世纪 80年代以后 ,而且教育技术学也从此创立。在教育技术理论研究过程中主要涉及到以下问题 :(1)对教育技术定义的研究 ;(2 )对教育技术本质的研究 ;(3)对教育技术发展动因的研究 ;(4)对教育技术理论基础的研究 ;(5 )对教育技术模式的研究。通过对这些基本理论问题的研究和论证 ,从而促使教育技术的实践健康发展。在研究过程中我们认识到 ,教育技术的结构应是多种因素组成的有机整体 ;教育技术现代化并不是对传统教育的否定。; 关键词教育技术研究进展教育模式发展动因; 分类号 G40－057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名揭穿教育神话的迷信面纱——“教育是不是越多越好”的审慎思考与尝试辨析被引量：1: 2; 作者胡德维; 机构四川乐山师范学院教育系; 出处《教学与管理（中学版）》 2004年第3期6-10,共5页; 关键词教育规模教育经济学经济增长学历主义教育理论; 分类号 G520 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国特殊教育中的“联合教学”模式简介: 3; 作者李文权; 机构四川乐山师范学院教育系; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第5期29-31,共3页; 文摘一、'联合教学'模式的提出多年来,对多数有能力缺陷的学生提供隔离教育是学校教育的主流,美国<能力缺陷个体教育法>的颁布和正在执行的各项规定促进了能力缺陷学生教育环境的变换.早期的努力是在公立学校提供特殊教育计划,但不和普通的学生在一起.随后就有一场在普通教育校园为特殊学生建立各种计划的运动;教育家还把有轻度能力缺陷的学生进行了更多的分类,把他们转移到特殊教育资源教室.; 关键词美国特殊教育 “联合教学” 经济学模式教学目标; 分类号 G769.712 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名话语霸权与平等交流——对新型师生观的思考被引量：38: 4; 作者徐辉谢艺泉; 机构西南师范大学教育科学学院四川乐山师范学院教育系; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第3期49-51,共3页; 文摘教学中教师、学生的角色和地位以及师生之间的关系是一个由来已久然而远未解决的问题。本文尝试从人类学的话语角度和知识的历史演进出发 ,分析信息化社会里知识信息化对教师话语霸权的解构。同时。; 关键词话语霸权对话教师学生平等; 分类号 G456 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农村中学教师真正需要什么?: 5; 作者廖娅晖; 机构四川乐山师范学院教育系; 出处《中小学管理》北大核心 2004年第10期19-20,共2页; 文摘农村师资力量薄弱，尤其是教师工作积极性不高等问题，已严重妨碍了农村教育质量的提高。要调动教师工作的积极性，就要了解教师的内在需要，满足其合理需求，激发其内在工作动机。农村中学教师的真正需要是什么?为此，我们选取了四川眉山、乐山地区20余所农村中学，对农村中学教师的需要进行了实证调查与研究。; 关键词农村中学教师师资力量工作积极性教育质量指标; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教育技术研究的发展与问题	沈小碚童文学	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2002	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	揭穿教育神话的迷信面纱——“教育是不是越多越好”的审慎思考与尝试辨析	胡德维	《教学与管理（中学版）》	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国特殊教育中的“联合教学”模式简介	李文权	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	话语霸权与平等交流——对新型师生观的思考	徐辉谢艺泉	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2004	38	在线阅读下载PDF 职称材料
5	农村中学教师真正需要什么?	廖娅晖	《中小学管理》北大核心	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料