从趋同到求异:地域特色体育文化语境中新建地方本科院校体育专业特色——嘉应学院增设运动训练专业(足球方向)的实证分析 被引量：8

1

作者 卢志成 李斌琴 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第6期92-96,共5页

对嘉应学院增设运动训练学(足球方向)的实证分析认为,地域特色体育文化为新建地方本科院校办学从趋同到求异提供了重要的素材与资源。前提是政府放权,核心是创建有特色的足球方向品牌学科,关键是建设高水平的足球方向师资队伍,目标是培... 对嘉应学院增设运动训练学(足球方向)的实证分析认为,地域特色体育文化为新建地方本科院校办学从趋同到求异提供了重要的素材与资源。前提是政府放权,核心是创建有特色的足球方向品牌学科,关键是建设高水平的足球方向师资队伍,目标是培养一专多能的足球方向特色应用型人才,保障是完善"市校合作"办学机制。 展开更多

关键词 地域特色体育文化 新建地方本科院校 体育专业 特色办学

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对我国体育学博士教育扩散现象的新制度主义诠释 被引量：5

2

作者 卢志成 郭惠平 李斌琴 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第9期17-22,共6页

采用文献资料法、比较分析法,从新制度主义的视角分析,认为近年来我国体育学博士教育扩散的缘起在于"合法性危机":包括社会与政府两个方面。扩散的显性结果是趋同化,这在体育学博士教育的区域布局、院校分布、学科设置、导师... 采用文献资料法、比较分析法,从新制度主义的视角分析,认为近年来我国体育学博士教育扩散的缘起在于"合法性危机":包括社会与政府两个方面。扩散的显性结果是趋同化,这在体育学博士教育的区域布局、院校分布、学科设置、导师遴选、招生录取等方面均有表现。深刻认识和正确分析我国体育学博士教育的趋同性,对进一步完善我国体育学博士教育制度具有重要意义。 展开更多

关键词 体育高等教育 新制度主义 体育学博士 趋同化 博士教育

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广东省“211”高校大学生创业意识及创业教育调研 被引量：9

3

作者 李运华 许文兵 《航海教育研究》 2012年第2期103-107,共5页

采用"当代大学生创业意识量表"和调查问卷,以615名大学生为被试,考察大学生创业意识及教育。结果表明,广东省"211"高校学生创业意识水平较高,但主动创业意识不强;师范类比综合类、理工类高校学生的创业意识水平低;... 采用"当代大学生创业意识量表"和调查问卷,以615名大学生为被试,考察大学生创业意识及教育。结果表明,广东省"211"高校学生创业意识水平较高,但主动创业意识不强;师范类比综合类、理工类高校学生的创业意识水平低;女生对学校创业教育的不满明显高于男生;对学校创业教育持不同态度的学生,其创业意识水平有不同的特点;创业成功人士是学生创业意识最重要的影响因素,学校的作用有限。学校应根据学生不同的创业意识特点,开设不同的创业教育课程,培养主动创业人才。 展开更多

关键词 广东省 “211”高校 大学生 创业意识 创业教育

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实践是教育理论的生命——论教育理论的实践性特征 被引量：5

4

作者 范远波 《当代教育科学》 北大核心 2009年第19期7-10,共4页

教育理论在教育实践中形成自身并发展自身,实践性是教育理论的本质特征,也是教育理论的生命活力之源。这一特征彰显了教育理论为教育实践提供有效工具和方法论启示的可能,但这种可能向现实转变还受着诸多因素的制约。其中,教育理论工作... 教育理论在教育实践中形成自身并发展自身,实践性是教育理论的本质特征,也是教育理论的生命活力之源。这一特征彰显了教育理论为教育实践提供有效工具和方法论启示的可能,但这种可能向现实转变还受着诸多因素的制约。其中,教育理论工作者从事教育研究的立足点和实践意识是重要因素,直接影响着教育理论成果对教育健康发展的积极引领作用和推进力度。 展开更多

关键词 教育理论 实践性特征 教育研究

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浅谈英国开放大学的全日制研究生教育 被引量：5

5

作者 陈玲 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第2期22-26,共5页

与英国开放大学著名的远程教育模式相比,她的全日制研究生的教育模式还未被世人所了解和熟悉。针对这一情况并结合作者在该校学习全日制硕士课程的经历和体会,文章介绍了英国开放大学的全日制研究生教育的主要特点、培养模式以及分析了... 与英国开放大学著名的远程教育模式相比,她的全日制研究生的教育模式还未被世人所了解和熟悉。针对这一情况并结合作者在该校学习全日制硕士课程的经历和体会,文章介绍了英国开放大学的全日制研究生教育的主要特点、培养模式以及分析了其存在意义。 展开更多

关键词 英国开放大学 全日制 研究生教育

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教学学术视角下的研究生教育与未来高校青年教师的培养 被引量：1

6

作者 丁云华 《继续教育研究》 2014年第1期62-63,共2页

博耶的教学学术思想为高校教师专业化提供了一个新的视角,每年从高校毕业的研究生成为当前高校教师队伍补充的重要来源,将教学学术的理念贯彻到当前的研究生教育中,促进教学学术的行为,营造教学学术的氛围,从职前教育开始关注未来高校... 博耶的教学学术思想为高校教师专业化提供了一个新的视角,每年从高校毕业的研究生成为当前高校教师队伍补充的重要来源,将教学学术的理念贯彻到当前的研究生教育中,促进教学学术的行为,营造教学学术的氛围,从职前教育开始关注未来高校青年教师的培养,更具前瞻性、操作性和可行性,影响更加深远。 展开更多

关键词 教学学术 研究生教育 青年教师 培养

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基于微课资源应用的翻转课堂在实验教学中的应用研究——以《现代教育技术》课程为例 被引量：3

7

作者 梁伟焱 《教育界（高等教育）》 2016年第7期181-182,共2页

本文结合《现代教育技术》课程，对于以微课为基础的翻转课堂在其实验教学领域的应用展开详细的分析，并且结合有关文献对实验教学的应用程度进行分析，然后通过实验研究对学生的学习效果进行分析总结，希望本文能够为翻转课堂的应用提... 本文结合《现代教育技术》课程，对于以微课为基础的翻转课堂在其实验教学领域的应用展开详细的分析，并且结合有关文献对实验教学的应用程度进行分析，然后通过实验研究对学生的学习效果进行分析总结，希望本文能够为翻转课堂的应用提供实质性的借鉴意义。 展开更多

关键词 微课 翻转课堂 实验教学 应用 《 现代教育技术》

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学校心理健康教育存在的问题及改进措施 被引量：3

8

作者 梁芹生 《中小学心理健康教育》 2004年第3期24-25,共2页

本文首先对中小学心理健康教育的现状进行分析,在此基础上提出了一些加强学校心理健康教育的措施,以促进中小学心理健康教育事业的发展。

关键词 心理健康教育 中小学教育 教育方法 心理素质 思想政治教育

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“双减”背景下家长和学生的教育焦虑探究——基于32对家长与学生访谈

9

作者 柯思婷 林桐 张京庭 《成才之路》 2023年第16期41-44,共4页

文章以社会场域理论为基础比较“双减”背景下家长和学生教育焦虑的感知变化,采用半结构访谈对32对家长与学生进行分析,结果发现“双减”政策能减轻学生学业负担,减少家长家庭教育投入,但家长的教育焦虑来源发生变化,甚至有家长感到更... 文章以社会场域理论为基础比较“双减”背景下家长和学生教育焦虑的感知变化,采用半结构访谈对32对家长与学生进行分析,结果发现“双减”政策能减轻学生学业负担,减少家长家庭教育投入,但家长的教育焦虑来源发生变化,甚至有家长感到更焦虑。家长和学生教育焦虑交织的主要根源是教育资源不平衡不充分发展,需要政府为教育优质资源分配建立科学、公平的机制,需要学校与社会、家长协同合作,推进政策施行,从而减轻教育焦虑。 展开更多

关键词 “双减”政策 教育焦虑 问题行为 家庭教育投入 家长 学生

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学生发展:师范专业认证理念及其实现——基于学生中心理念的省思

10

作者 朱江华 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第5期12-21,I0002,I0003,共12页

学生中心存在历史误读、认识偏差和事实缺陷。以学生发展作为师范专业认证的理念跃迁之命题,较之学生中心更为恰当。师范生成长的历史主线、学习生态与价值追求三个维度确立了学生发展命题的可能性,专业认证的内部制度支撑、外部环境营... 学生中心存在历史误读、认识偏差和事实缺陷。以学生发展作为师范专业认证的理念跃迁之命题,较之学生中心更为恰当。师范生成长的历史主线、学习生态与价值追求三个维度确立了学生发展命题的可能性,专业认证的内部制度支撑、外部环境营建、学习生态改善等则是学生发展的实现进路。师范类专业认证的根本任务在于培养教师人才,教师人才培养的根本目的指向“办好人民满意的教育”,以人民为中心是最完整的利益相关方最终共同体和最大同心圆,而学生发展则是“人民满意的教育”所涉各方的动力引擎。 展开更多

关键词 学生中心 学生发展 师范专业 专业认证理念

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教养方式、气质对青少年攻击的影响:独特、差别与中介效应检验 被引量：80

11

作者 李董平 张卫 +2 位作者 李丹黎 王艳辉 甄霜菊 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第2期211-225,共15页

运用"多前因变量-多结果变量"框架,探讨教养方式、气质对青少年直接和间接攻击有无独特效应与差别效应,以及规范信念(认为攻击他人是正确和可接受的)在其中的中介作用。660名青少年(平均年龄14.14岁,女生364人)报告了教养方... 运用"多前因变量-多结果变量"框架,探讨教养方式、气质对青少年直接和间接攻击有无独特效应与差别效应,以及规范信念(认为攻击他人是正确和可接受的)在其中的中介作用。660名青少年(平均年龄14.14岁,女生364人)报告了教养方式、气质特征、攻击信念和攻击行为的情况。多重和多元回归分析表明:(1)教养方式(权威、专制、纵容)对直接攻击独特效应不显著,气质(意志控制、愤怒挫折、感觉寻求)对直接攻击有独特效应;教养方式(权威、专制、纵容)和气质(意志控制、感觉寻求)对间接攻击有独特效应。(2)教养方式(权威、专制、纵容)与直接攻击的联系显著弱于其与间接攻击的联系,而气质(愤怒挫折、感觉寻求)与直接攻击的联系则显著强于其与间接攻击的联系。(3)两类规范信念与两类攻击具有不完全的特异性联系,而且直接规范在气质(意志控制、感觉寻求)与两类攻击之间具有中介作用,间接规范在教养方式(权威)与间接攻击、气质(愤怒挫折)与两类攻击之间具有中介作用。因此,教养方式和气质对不同形式攻击行为的影响不同,且这种影响可以部分地由规范信念加以解释。 展开更多

关键词 教养方式 气质 规范信念 直接攻击 间接攻击 青少年

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亲子依恋与初中生亲社会行为:有调节的中介效应 被引量：94

12

作者 王艳辉 李董平 +3 位作者 孙文强 赵力燕 赖雪芬 周月月 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第5期663-679,共17页

亲社会行为是个体在人际交往中表现出的谦让、帮助、合作、分享等行为,是青少年社会能力发展的重要方面。以往研究表明,安全的亲子依恋对亲社会行为具有重要影响,但亲子依恋发挥作用的具体机制及作用条件还有待深入探讨。本研究在发展... 亲社会行为是个体在人际交往中表现出的谦让、帮助、合作、分享等行为,是青少年社会能力发展的重要方面。以往研究表明,安全的亲子依恋对亲社会行为具有重要影响,但亲子依恋发挥作用的具体机制及作用条件还有待深入探讨。本研究在发展系统理论及依恋理论指导下,构建一个有调节的中介效应模型,检验心理资本在亲子依恋与亲社会行为之间的中介作用,以及不良同伴交往对上述中介路径的调节作用。采用亲子依恋问卷、心理资本问卷、不良同伴交往问卷以及亲社会行为问卷对737名初中生进行测查。结构方程模型分析表明:(1)在控制了年龄、性别和社会经济地位后,亲子依恋对亲社会行为具有显著的正向预测作用。(2)中介效应检验表明,心理资本在亲子依恋与亲社会行为之间具有完全中介作用。(3)有调节的中介效应检验进一步表明,不良同伴交往调节了"亲子依恋→心理资本→亲社会行为"的前半段,即当初中生的不良同伴交往偏多时,亲子依恋对心理资本的促进作用减弱。本研究的发现表明,安全的依恋关系有利于培养初中生的心理资本,进而促进亲社会行为。但是,较高的不良同伴交往会阻碍亲子依恋积极作用的发挥。本研究验证了家庭系统、同伴系统和个人系统对亲社会行为的联合作用,对初中生亲社会行为的培养具有一定的指导意义。 展开更多

关键词 亲子依恋 亲社会行为 心理资本 不良同伴交往 有调节的中介

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累积生态风险与青少年网络成瘾:心理需要满足和积极结果预期的中介作用 被引量：147

13

作者 李董平 周月月 +2 位作者 赵力燕 王艳辉 孙文强 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第12期1519-1537,共19页

青少年网络成瘾与个体所处的生态背景密切相关。目前已有不少研究探讨家庭、学校、同伴背景中单个或少数风险因素对青少年网络成瘾的影响,但少有研究关注多个背景中生态风险因素的累积对青少年网络成瘾的影响及其心理机制。本研究基于... 青少年网络成瘾与个体所处的生态背景密切相关。目前已有不少研究探讨家庭、学校、同伴背景中单个或少数风险因素对青少年网络成瘾的影响,但少有研究关注多个背景中生态风险因素的累积对青少年网络成瘾的影响及其心理机制。本研究基于累积风险模型和动机心理学理论,考察累积生态风险对青少年网络成瘾的影响及基本心理需要满足(个体在现实生活中需要被满足的情况)和积极结果预期(个体对网络使用诱因大小的判断)在其中的并行和/或链式中介作用。被试为5所中学的998名青少年。结构方程模型分析表明:(1)在控制了人口学变量后,累积生态风险对青少年网络成瘾具有显著的正向预测作用(呈"负加速模式")。(2)累积生态风险通过显著降低基本心理需要满足(表现出"梯度效应"),进而促进青少年网络成瘾。(3)累积生态风险通过显著提升积极结果预期(呈"负加速模式"),进而促进青少年网络成瘾。(4)累积生态风险对青少年网络成瘾的影响被基本心理需要满足和积极结果预期两条并行路径完全中介。上述结果表明,累积生态风险对青少年网络成瘾具有重要影响,且这种影响是通过需要和诱因两种动机力量一"推"一"拉"的合力来实现。 展开更多

关键词 累积生态风险 网络成瘾 基本心理需要满足 积极结果预期 青少年

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我国体育行政奖励体系架构与运行解析 被引量：11

14

作者 卢志成 郭惠平 李斌琴 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第3期24-28,共5页

体育行政奖励是国家行政奖励的重要组成部分,其实施状况对于实现国家在体育领域的行政管理目标具有重要作用。该奖励体系由奖项、管理、法规和监督4个子系统组成。奖项系统分层次结构和类别结构,法规系统由法律和部门规章构成,管理系统... 体育行政奖励是国家行政奖励的重要组成部分,其实施状况对于实现国家在体育领域的行政管理目标具有重要作用。该奖励体系由奖项、管理、法规和监督4个子系统组成。奖项系统分层次结构和类别结构,法规系统由法律和部门规章构成,管理系统实行部门分兵把口模式,监督系统有内部监督和外部监督。针对现行体系各子系统存在的层次不清、地位不明、类别不合理、法规不健全、管理关系混乱、监督不到位等主要缺陷,研究提出明确奖励等级序列,规范同层奖励关系,创新奖励形式;建立国家行政奖励基本法,加强地方奖励立法,依法设奖、施奖;加强宏观管理,优化工作机制,提高奖励资金管理水平;完善强力多维监督,引入行政监察和行政复议监督,加强舆论和群众监督,强化奖励全程审计监督,制止多报、谎报、瞒报行为等改进建议。 展开更多

关键词 体育管理学 体育行政奖励 体系架构 中国

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工作记忆表征捕获眼动中的颜色优先性 被引量：22

15

作者 张豹 黄赛 候秋霞 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第1期17-26,共10页

刺激属性所具有的引导效力在工作记忆表征自上而下地引导注意捕获过程中起重要作用,已有研究表明工作记忆表征的颜色属性在引导注意时具有一定的优势。研究采用工作记忆任务与视觉搜索任务相结合的双任务范式,结合眼动追踪技术,通过设... 刺激属性所具有的引导效力在工作记忆表征自上而下地引导注意捕获过程中起重要作用,已有研究表明工作记忆表征的颜色属性在引导注意时具有一定的优势。研究采用工作记忆任务与视觉搜索任务相结合的双任务范式,结合眼动追踪技术,通过设置具有较强引导效力的颜色属性与朝向属性进行直接竞争的实验条件,进一步考察工作记忆表征的颜色属性是否依然具有优先性。实验1发现工作记忆表征的颜色属性与朝向属性同时竞争眼动捕获时,颜色属性表现出较强的优势,而朝向属性单独呈现时并未表现出任何捕获效应。实验2与3进一步证实了颜色属性捕获眼动的优先性,即当颜色属性在面临作为靶子属性的朝向属性的竞争时,依然能捕获更多的注视点。这些结果直接证实了工作记忆表征的颜色属性在工作记忆表征的捕获眼动的过程中具有较强的引导效力,相对于其他刺激属性(如朝向、形状)更具有优先性。 展开更多

关键词 工作记忆表征 注意引导 眼动捕获 颜色优先性

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“双一流”背景下部委属高校与地方高校的协同发展——政策研究的视角 被引量：6

16

作者 李斌琴 彭旭 丁云华 《当代教育科学》 北大核心 2018年第1期27-32,共6页

部委属高校与地方高校的协同发展是建设一流高等教育体系和高等教育强国的必由之路,是"双一流"建设的应有之义。政府的顶层设计至关重要,需要我们从政策研究的视角去思考如何更好地促进二者的协同发展。我国部委属高校与地方... 部委属高校与地方高校的协同发展是建设一流高等教育体系和高等教育强国的必由之路,是"双一流"建设的应有之义。政府的顶层设计至关重要,需要我们从政策研究的视角去思考如何更好地促进二者的协同发展。我国部委属高校与地方高校协同发展中存在的问题表现在:将协同等同于趋同;相对于部委属高校,地方高校发展受诸多限制,这在办学经费、科研经费和科研项目申报、人才引进、招生和就业等方面均有体现。造成二者不协同发展的政策原因有政策不合理、政策执行不到位与政策缺失。在"双一流"建设背景下,为了更好地促进部委属高校与地方高校的协同发展,需要采取系统政策思维,改革拨款体制,加强对地方政府投入的监管;分类管理;建立科学评价体系;建立退出机制,实施动态管理;深化高校招生制度改革;规范人才流动,避免人才恶性竞争。地方高校要正确领会"双一流"精神,要有创"双一流"的勇气。 展开更多

关键词 部委属高校 地方高校 协同发展 “双一流”

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视觉工作记忆对前注意阶段注意定向的调节 被引量：12

17

作者 张豹 金志成 陈彩琦 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第5期552-561,共10页

在注意阶段,视觉工作记忆与注意共享某些特征时,视觉工作记忆内容会引导注意定向。在前注意阶段的影响又是如何?对此问题的研究却很少见,本研究采用工作记忆与基于特征的视觉搜索相结合的任务深入探讨了此问题。研究结果发现:即使在前... 在注意阶段,视觉工作记忆与注意共享某些特征时,视觉工作记忆内容会引导注意定向。在前注意阶段的影响又是如何?对此问题的研究却很少见,本研究采用工作记忆与基于特征的视觉搜索相结合的任务深入探讨了此问题。研究结果发现:即使在前注意阶段,注意定向也会受到视觉工作记忆自上而下的调节。然而与注意阶段不同的是:当视觉工作记忆内容与随后视觉搜索任务的目标相关时,与记忆内容匹配的搜索项目会引导注意定向到该项目所在的位置,但只有此项目作为分心物时,才会明显地延迟对靶子的加工,而此项目作为靶子时,这种影响并不明显;当视觉工作记忆中保持的项目与随后视觉搜索任务的目标无关时,注意会忽略视觉工作记忆中保持的项目,有效地检测靶子。 展开更多

关键词 视觉工作记忆 注意定向 目标相关 目标无关

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生命意义与青少年抑郁的关系:自尊的中介作用 被引量：21

18

作者 赖雪芬 鲍振宙 王艳辉 《心理研究》 2016年第2期28-34,共7页

采用生命意义问卷、自尊问卷和抑郁问卷对1020名中学生(平均年龄14.95岁,男生459人)进行调查,考察生命意义与青少年抑郁的关系以及自尊在其中的中介作用。结果发现:(1)在控制了年龄、性别和家庭社会经济地位之后,意义体验负向预测青少... 采用生命意义问卷、自尊问卷和抑郁问卷对1020名中学生(平均年龄14.95岁,男生459人)进行调查,考察生命意义与青少年抑郁的关系以及自尊在其中的中介作用。结果发现:(1)在控制了年龄、性别和家庭社会经济地位之后,意义体验负向预测青少年的抑郁,意义寻求正向预测青少年的抑郁。(2)自尊在意义体验和青少年抑郁关系中起完全中介作用,即意义体验对青少年抑郁的影响,完全通过自尊的间接影响来实现;自尊在意义寻求和青少年抑郁关系中的中介作用不显著。 展开更多

关键词 生命意义 抑郁 自尊 青少年

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地方高师院校综合化的制度逻辑 被引量：2

19

作者 李斌琴 李泽彧 《当代教育科学》 北大核心 2018年第3期34-40,共7页

地方高师院校综合化有其制度逻辑,讨论地方高师院校综合化的制度逻辑,是为了更好地审思地方高师院校的综合化发展并提出制度安排建议。地方高师院校综合化的制度逻辑是:在制度环境与技术环境的对弈中,地方高师院校综合化主要缘起于制度... 地方高师院校综合化有其制度逻辑,讨论地方高师院校综合化的制度逻辑,是为了更好地审思地方高师院校的综合化发展并提出制度安排建议。地方高师院校综合化的制度逻辑是:在制度环境与技术环境的对弈中,地方高师院校综合化主要缘起于制度环境;制度环境作用于地方高师院校综合化的中间环节是地方高师院校自身的定位;地方高师院校综合化前后期的作用机制不同,综合化前期主要受理性选择机制影响,而后期则转化为合法性机制所支配。为此,政府需创设和谐合理的制度环境,引领理性社会认知文化,包括淡化高校的等级,建立高等教育分类评估体系,建立科学、合理的拨款制度及引导理性的高等教育价值观等。地方高师院校要遵循规律变迁,科学定位,有所为有所不为,激活内部动力,自主变革自主转型。 展开更多

关键词 新制度主义 地方高师院校 综合化 制度逻辑

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地方高校创新创业大学生的积极人格探析 被引量：2

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作者 赵顺英 赖雪芬 张晓丽 《宁波教育学院学报》 2020年第1期25-29,共5页

采用问卷调查法,研究创新创业大学生的积极人格。研究发现:第一,创新创业大学生的智慧、勇气、卓越与仁慈美德得分显著高于普通大学生,创新创业大学生的希望、勇敢、热情、创造力、判断力、社会智力、宽容、坚持、自律和幽默等10项积极... 采用问卷调查法,研究创新创业大学生的积极人格。研究发现:第一,创新创业大学生的智慧、勇气、卓越与仁慈美德得分显著高于普通大学生,创新创业大学生的希望、勇敢、热情、创造力、判断力、社会智力、宽容、坚持、自律和幽默等10项积极人格显著高于普通大学生;第二,学生干部的智慧、勇气、卓越和公正美德得分显著高于普通大学生,学生干部的热情、创造力、幽默、判断力、社会智力、勇敢、团队、坚持、领导力等9项积极人格得分显著高于普通大学生。培育大学生创新创业积极人格与美德,需要重视创新创业积极人格培育课程开发,增进大学生创新创业积极情绪体验,开展丰富的第二课堂创新创业实践活动。 展开更多

关键词 创新创业 积极人格 积极情绪 培养路径

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