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高职课程设置和职业生涯教育有效融合的实践研究被引量：4: 1; 作者郑淑娟谢攀科《中国职业技术教育》北大核心 2021年第17期94-96,共3页; 从高职课程设置和职业生涯教育有效融合的重要性出发,分析认为高职课程设置和职业生涯教育两者融合存在学校教育教学工作的局限性以及两者相融缺乏科学规范指导这两方面的问题,提出校企合作教学模式促进课程设置和职业生涯教育有效融合... 展开更多; 关键词高职院校课程职业生涯教育有效融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校实验室服务于技能竞赛的探索被引量：7: 2; 作者程珊珊袁姝王蕾《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第2期263-265,共3页; 从服务对象、服务技能、服务时间和服务资源需求等几个方面分析了实验室与服务技能竞赛的特点。采用实证分析的方法,以差异化为视角,对"会计技能"竞赛材料的准备、实验室资源的统筹、软件资源的丰富与优化、实验室管理人员技... 展开更多; 关键词高职教育实验室技能竞赛统筹与创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

岗证课结合任务驱动的高职会计实务课程探讨被引量：6: 3; 作者杨丽萍程珊珊陆鸿蕾《财会通讯（上）》北大核心 2014年第5期50-52,共3页; 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出,高等职业教育要培养适应生产、服务、管理一线需求的德智体美劳各方面全面发展的高技能应用型综合人才。会计实务是高职财务管理专业核心课程,课程建设不仅提升人才培养质量... 展开更多; 关键词专业核心课程会计实务任务驱动高职高等职业教育人才培养质量教育教学质量财务管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于分类导向的高职院校实验室开放体系构建被引量：9: 4; 作者程珊珊《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第8期283-286,共4页; 实验室开放是充分利用实验室资源,推动创新人才培养的重要举措之一。本文结合实证分析的方法,以所在学校二级分院为例分析了当前实验室开放的5种类型,即学科竞赛引领型、社团活动介入型、课程学习延伸型、科研活动带动型、资源共享推动... 展开更多; 关键词实验室开放体系构建分类导向资源共享高职教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校“秘书礼仪”课程实验教学改革研讨被引量：1: 5; 作者唐惠华戈俊华《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第3期259-262,282,共5页; 礼仪是人类文明的产物,是社会进步的标志,是国家和谐、民族振兴的重要因素。礼仪渗透于秘书日常事务之中,是秘书人员必备的修养,也是秘书工作的一项必备专业技能,它包含技能成分,也蕴含着深厚的人文基础。在教育部基金和校基金的资助下... 展开更多; 关键词高职院校秘书礼仪实验教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

规范民营企业研究开发费用账务处理研究: 6; 作者杨丽萍杨欢《会计之友》北大核心 2014年第17期94-96,共3页; 为激励企业增加研发投入,减少企业研发投资市场风险,弥补研发投资收益损失,有效支持和推动企业技术创新活动,国家出台并实施对企业研究开发费用税前加计扣除政策。民营企业要了解、掌握国家对企业研究开发费用税前加计扣除优惠政策,才... 展开更多; 关键词民营企业研究开发费用税前加计扣除政策; 在线阅读下载PDF 职称材料

新能源企业经营现状及补贴偏好分析——基于浙江新能源企业调查: 7; 作者李爱香《企业经济》北大核心 2014年第6期18-21,共4页; 为了了解浙江省新能源企业对补贴的满意度及要求,课题组选择170家新能源企业调研发现,虽然享受补贴的企业比例高、补贴效果明显,但仍有1/3的新能源企业2012年未达到盈利状态,享受补贴企业对补贴效果感觉非常满意的只占1.8%。因此,政府... 展开更多; 关键词新能源企业补贴满意度政策建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

城市社区物流服务共同化模式及运行机制分析: 8; 作者李朝敏《商业时代》北大核心 2013年第10期45-46,共2页; 城市社区物流服务共同化是以整合现有物流资源为基础,以高效率低污染方式满足分散的社区物流服务需求的新型物流组织方式。由于参与主体的多样化和差异化,城市社区物流服务共同化是一项复杂的系统工程,其顺利实施依赖于完善的运行机制... 展开更多; 关键词城市社区物流服务物流共同化运行机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职课程设置和职业生涯教育有效融合的实践研究被引量：4: 1; 作者郑淑娟谢攀科; 机构嘉兴职业技术学院工商与旅游分院嘉兴职业技术学院外语与贸易分院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2021年第17期94-96,共3页; 基金 2019年浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目浙江省首批高等学校省级精品在线课程“商务礼仪与沟通”; 文摘从高职课程设置和职业生涯教育有效融合的重要性出发,分析认为高职课程设置和职业生涯教育两者融合存在学校教育教学工作的局限性以及两者相融缺乏科学规范指导这两方面的问题,提出校企合作教学模式促进课程设置和职业生涯教育有效融合的三大路径,分别是将课堂教学与社会实践相统一、建立基于校企合作模式的复合型人才培养机制以及建立职业测评与综合评价相结合体系,从目标体系、内容体系和工作体系三方面归纳了完善高职课程设置和职业生涯教育有效融合的制度保障。; 关键词高职院校课程职业生涯教育有效融合; 分类号 G717.38 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校实验室服务于技能竞赛的探索被引量：7: 2; 作者程珊珊袁姝王蕾; 机构嘉兴职业技术学院工商与旅游分院; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第2期263-265,共3页; 文摘从服务对象、服务技能、服务时间和服务资源需求等几个方面分析了实验室与服务技能竞赛的特点。采用实证分析的方法,以差异化为视角,对"会计技能"竞赛材料的准备、实验室资源的统筹、软件资源的丰富与优化、实验室管理人员技术水平提升和管理方法的创新等方面进行了探讨。通过此项探索,可以为统筹实验室资源、创新实验室管理模式、推动实验室建设与发展提供借鉴。; 关键词高职教育实验室技能竞赛统筹与创新; Keywords higher vocational education laboratories skill contest comprehensive utilization and innovation; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名岗证课结合任务驱动的高职会计实务课程探讨被引量：6: 3; 作者杨丽萍程珊珊陆鸿蕾; 机构嘉兴职业技术学院工商与旅游分院; 出处《财会通讯（上）》北大核心 2014年第5期50-52,共3页; 基金 2013年浙江省高等教育课堂教学改革项目"岗证课结合任务驱动的会计实务Ⅰ课程教学改革"(编号:kg2013900) 2013年嘉兴职业技术学院课堂教学改革项目"会计实务I课程教学改革"(编号:KJI011)阶段性研究成果; 文摘教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出,高等职业教育要培养适应生产、服务、管理一线需求的德智体美劳各方面全面发展的高技能应用型综合人才。会计实务是高职财务管理专业核心课程,课程建设不仅提升人才培养质量,也直接关系到整个专业建设内涵的提高。; 关键词专业核心课程会计实务任务驱动高职高等职业教育人才培养质量教育教学质量财务管理; 分类号 F230-4 [经济管理—会计学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于分类导向的高职院校实验室开放体系构建被引量：9: 4; 作者程珊珊; 机构嘉兴职业技术学院工商与旅游分院; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第8期283-286,共4页; 文摘实验室开放是充分利用实验室资源,推动创新人才培养的重要举措之一。本文结合实证分析的方法,以所在学校二级分院为例分析了当前实验室开放的5种类型,即学科竞赛引领型、社团活动介入型、课程学习延伸型、科研活动带动型、资源共享推动型,对其特点和主要影响因素进行深入剖析,并据此提出了以分类为导向,通过分类措施与综合措施并举的方式,构建符合高职院校特色的实验室开放体系。通过此项研究,可以为高职院校如何因校制宜构建实验室开放体系提供借鉴。; 关键词实验室开放体系构建分类导向资源共享高职教育; Keywords laboratory opening system construction classification resource sharing higher vocational education; 分类号 G482.0 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校“秘书礼仪”课程实验教学改革研讨被引量：1: 5; 作者唐惠华戈俊华; 机构嘉兴职业技术学院工商与旅游分院嘉兴学院; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第3期259-262,282,共5页; 基金教育部职业院校文秘专业教学指导委员会2013年度立项课题(YB1306) 浙江省嘉兴职业技术学院2013年度重点课堂教学改革项目(KGI010); 文摘礼仪是人类文明的产物,是社会进步的标志,是国家和谐、民族振兴的重要因素。礼仪渗透于秘书日常事务之中,是秘书人员必备的修养,也是秘书工作的一项必备专业技能,它包含技能成分,也蕴含着深厚的人文基础。在教育部基金和校基金的资助下,本着"面向全体学生,改革教学模式,减少理论讲授,强化能力培养,注重教学过程,注重改革实效"的原则,本文从礼仪教师的人格感化、课程教学任务、实践教学模式、课程教学方法、课程考核形式等五个方面对高职院校"秘书礼仪"课程实验教学进行了全方位的改革,该课程经3年多的改革,被评为学校首批优质课程,学生就业率连续3年达到100%。该课程受到学生热烈欢迎和积极投入,受到同行好评,受到社会和家长的赞扬。; 关键词高职院校秘书礼仪实验教学改革; Keywords vocational school etiquette of secretaries experiment teaching reform; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名规范民营企业研究开发费用账务处理研究: 6; 作者杨丽萍杨欢; 机构嘉兴职业技术学院工商与旅游分院; 出处《会计之友》北大核心 2014年第17期94-96,共3页; 文摘为激励企业增加研发投入,减少企业研发投资市场风险,弥补研发投资收益损失,有效支持和推动企业技术创新活动,国家出台并实施对企业研究开发费用税前加计扣除政策。民营企业要了解、掌握国家对企业研究开发费用税前加计扣除优惠政策,才能在投入研究费用搞科技创新活动时,运用好政策,做好会计核算、税务处理,充分受益于税收优惠政策。; 关键词民营企业研究开发费用税前加计扣除政策; 分类号 F275.2 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新能源企业经营现状及补贴偏好分析——基于浙江新能源企业调查: 7; 作者李爱香; 机构嘉兴职业技术学院工商与旅游分院; 出处《企业经济》北大核心 2014年第6期18-21,共4页; 基金浙江省2013年度软科学研究计划项目"浙江新能源补贴政策研究--基于内需视角"(批准号:2013C35072); 文摘为了了解浙江省新能源企业对补贴的满意度及要求,课题组选择170家新能源企业调研发现,虽然享受补贴的企业比例高、补贴效果明显,但仍有1/3的新能源企业2012年未达到盈利状态,享受补贴企业对补贴效果感觉非常满意的只占1.8%。因此,政府还需不断完善与改进新能源产业补贴:通过控制新能源产品成本和扩大新能源产品市场需求来降低供应价格,通过开发新能源产品用途和减少新能源产品的可替代程度来提高新能源产品的需求价格,以维持新能源产品供需价格的动态均衡;对从事新能源产业不同经营环节的企业给予针对性的补贴;补贴形式宜多样化。; 关键词新能源企业补贴满意度政策建议; Keywords new energy enterprises subsidies degree of satisfaction policy recommendations; 分类号 F426.2 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名城市社区物流服务共同化模式及运行机制分析: 8; 作者李朝敏; 机构嘉兴职业技术学院工商与旅游分院; 出处《商业时代》北大核心 2013年第10期45-46,共2页; 基金 2012年浙江省社会科学界联合会研究课题"低碳经济视野下城市社区物流服务共同化研究"(2012N032)的部分研究成果; 文摘城市社区物流服务共同化是以整合现有物流资源为基础,以高效率低污染方式满足分散的社区物流服务需求的新型物流组织方式。由于参与主体的多样化和差异化,城市社区物流服务共同化是一项复杂的系统工程,其顺利实施依赖于完善的运行机制。本文在构建城市社区物流服务共同化模式的基础上,探讨了其运行的组织机制、合作机制、信息共享机制及协同决策机制。; 关键词城市社区物流服务物流共同化运行机制; 分类号 F252 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职课程设置和职业生涯教育有效融合的实践研究	郑淑娟谢攀科	《中国职业技术教育》北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职院校实验室服务于技能竞赛的探索	程珊珊袁姝王蕾	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2016	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	岗证课结合任务驱动的高职会计实务课程探讨	杨丽萍程珊珊陆鸿蕾	《财会通讯（上）》北大核心	2014	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于分类导向的高职院校实验室开放体系构建	程珊珊	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2018	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高职院校“秘书礼仪”课程实验教学改革研讨	唐惠华戈俊华	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	规范民营企业研究开发费用账务处理研究	杨丽萍杨欢	《会计之友》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	新能源企业经营现状及补贴偏好分析——基于浙江新能源企业调查	李爱香	《企业经济》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	城市社区物流服务共同化模式及运行机制分析	李朝敏	《商业时代》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料