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题名基于OBE的机器人综合实训教学模式改革与成效
被引量：19
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作者
张辉
李积武
黄风立
杨培强
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机构
嘉兴学院机电工程学院
嘉兴学院资产与实验室管理处
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2021年第3期231-234,共4页
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基金
教育部产学合作协同育人项目(202002131012)
浙江省高校实验室工作研究重点项目(ZD201801)
嘉兴学院综合类教学改革项目(SJZY20072307-001)。
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文摘
机器人综合实训是提升学生机器人开发创新能力的重要实践环节。为了提高教学质量,开展基于OBE的机器人综合实训教学模式改革,构建了“个性化创意、模块化细分、弹性化时空、数字化管理、审核化评价、人性化环境”的新型教学模式。实践表明,机器人综合实训的新型教学模式通过启发学生异想天开和实现梦想,学生制作了创新的机器人作品,获得了多项学习成果,激发了学习兴趣,获得了学习成就感,实训后的学生具有机器人开发和创新的基本能力,初步养成了机器人工程师的基本素质。
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关键词
机器人
综合实训
OBE教学模式
个性化创意
自主实践
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Keywords
robots
comprehensive training
outcomes-based education mode
personal creativity
self-practice
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名应用型跨界人才培养的产教融合机制设计与模型建构
被引量：46
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作者
吕海舟
杨培强
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机构
嘉兴学院应用技术学院
嘉兴学院资产与实验室管理处
商学院
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第2期35-39,共5页
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基金
2015年浙江省高等教育教学改革研究项目(编号:jg2015129)“产教融合下复合型应用性艺术设计人才培养的教学机制创新研究与实践”的研究成果
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文摘
结合地方产业转型升级对艺术设计人才的需求特征,通过产教深度融合培养应用型跨界人才的模型建构,探讨了联盟、基地、项目、团队、平台五个核心要素有序推进的重要作用,分析了教学机制在五个要素点相互支撑、流动与共享中的匹配关系,以期为地方本科院校实施产教融合以及艺术设计教学改革提供思路和建议。
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关键词
产教融合
教学机制
应用型跨界人才
艺术设计
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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