检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

共找到2篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

基于ARCS动机设计模型的历史课堂教学研究被引量：1: 1; 作者刘惠敏《继续教育研究》 2013年第5期150-151,共2页; 学习动机的激发在历史课堂教学中具有重要的作用。在新课标背景下ARCS动机设计模型把影响学习者的主要动机因素分为注意、相关性、自信和满足感。历史教师可将各因素和课程特点相结合,以学生学习动机的激发和维持为中心进行课堂教学,帮... 展开更多; 关键词学习动机 ARCS动机设计模型历史课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

在高师历史课堂教学中对ARCS动机设计模型的探讨与实践被引量：1: 2; 作者刘惠敏《继续教育研究》 2014年第12期120-122,共3页; 学习动机的激发在历史课堂教学中具有重要的作用。ARCS动机设计模型把影响学习者的主要动机因素分为注意、相关性、自信和满足感,历史教师可将各因素和课程特点相结合,以学生学习动机的激发和维持为中心进行课堂教学,帮助学生主动地进... 展开更多; 关键词学习动机 ARCS动机设计模型历史课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于ARCS动机设计模型的历史课堂教学研究	刘惠敏	《继续教育研究》	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	在高师历史课堂教学中对ARCS动机设计模型的探讨与实践	刘惠敏	《继续教育研究》	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析