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普通高等学校体育课程学习评价的研究被引量：12: 1; 作者刘凯《西安体育学院学报》北大核心 2004年第6期99-101,共3页; 查阅了国内有关体育课程评价的文献资料及教育部文件,对体育课程学习评价的原则、内容、方法、主体等进行了研究,认为高校体育课程学习评价应围绕增强体质、增进健康和培养终身体育意识进行;学习评价应以人为本,促进个体全面发展,充分... 展开更多; 关键词普通高等学校体育课程学习评价终身体育意识以人为本课程目标评价原则; 在线阅读下载PDF 职称材料

当前世界女子高低杠项目成套动作难度特征分析被引量：13: 2; 作者金力刘革孟宪林《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第3期269-271,共3页; 以第39届世界体操锦标赛的女选手为研究对象,对新规则实施后世界女子高低杠发展特点进行研究。结果显示:成套动作的平均难度为6.638分,位居4项之首,仍有继续提高的空间;其中飞行动作的难度变化不大,连接价值提高;从低杠换握高杠大多以B... 展开更多; 关键词高低杠动作难度飞行动作换杠动作动作质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生健身主观幸福感的差异性及影响因素被引量：5: 3; 作者杨鄂平丁爱玲 +5 位作者唐晓东徐自升万强文智梁红霞李传东《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第8期83-87,共5页; 以湖北省4所大学4个年级的1 000名在校大学生为被试者,采用自编的《大学生健身主观幸福感测量表》进行研究。结果表明:(1)大学生健身主观幸福感总体水平较高,且存在学校类型、年级的显著差异,重点大学学生健身主观幸福感更高;二年级、... 展开更多; 关键词健身主观幸福感健身体验健身期望健身情境健身技能大学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

论学习力理念从管理学向教育学领域的迁移被引量：51: 4; 作者瞿静《教育与职业》北大核心 2008年第3期64-66,共3页; 文章运用文献法和逻辑法，对有关“学习力”的研究成果进行了梳理，借鉴前人对其内涵、要素的阐释，界定学习力的操作性概念，完善学习力的内容框架，将管理学中通过“开发学习力，充分挖掘人的创造性潜质”的功能，迁移到教育学领域，... 展开更多; 关键词学习力管理学教育学迁移; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高等学校体育课程学习评价的研究被引量：12: 1; 作者刘凯; 机构商丘师范学院公共体育部; 出处《西安体育学院学报》北大核心 2004年第6期99-101,共3页; 基金河南省教育厅人文社会科学2004年基金资助重点项目; 文摘查阅了国内有关体育课程评价的文献资料及教育部文件,对体育课程学习评价的原则、内容、方法、主体等进行了研究,认为高校体育课程学习评价应围绕增强体质、增进健康和培养终身体育意识进行;学习评价应以人为本,促进个体全面发展,充分发挥评价反馈、激励、导向的功能。; 关键词普通高等学校体育课程学习评价终身体育意识以人为本课程目标评价原则; Keywords : general higher-learning institutions PE lesson study evaluation research; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当前世界女子高低杠项目成套动作难度特征分析被引量：13: 2; 作者金力刘革孟宪林; 机构商丘师范学院体育学院商丘师范学院公共体育部; 出处《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第3期269-271,共3页; 文摘以第39届世界体操锦标赛的女选手为研究对象,对新规则实施后世界女子高低杠发展特点进行研究。结果显示:成套动作的平均难度为6.638分,位居4项之首,仍有继续提高的空间;其中飞行动作的难度变化不大,连接价值提高;从低杠换握高杠大多以B组动作为主,从高杠换握低杠则以D组为主;上法开发了挺身跳起成低杠手倒立的D组难度,且有连接动作加难的趋势;下法动作继续呈现多样化特征;今后的主要任务是提高完成动作的成功率和动作质量,重点提高动作细节和下法的稳定性。; 关键词高低杠动作难度飞行动作换杠动作动作质量; Keywords uneven bars the difficulty of movement the flight maneuver , change bar movement the movement quality; 分类号 G832.5 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生健身主观幸福感的差异性及影响因素被引量：5: 3; 作者杨鄂平丁爱玲唐晓东徐自升万强文智梁红霞李传东; 机构郧阳医学院体育课部郧阳医学院生化教研室商丘师范学院公共体育部十堰计算机学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第8期83-87,共5页; 基金湖北省教育厅人文社会科学重点基金项目(2006z101); 文摘以湖北省4所大学4个年级的1 000名在校大学生为被试者,采用自编的《大学生健身主观幸福感测量表》进行研究。结果表明:(1)大学生健身主观幸福感总体水平较高,且存在学校类型、年级的显著差异,重点大学学生健身主观幸福感更高;二年级、四年级学生健身主观幸福感最低。(2)影响大学生健身主观幸福感的直接因素是健身的体验、技能、情境、期望,且呈正相关,其影响程度从大到小依次为:体验、技能、情境、期望。(3)影响因子可以有效地解释和预测大学生健身主观幸福感变化。; 关键词健身主观幸福感健身体验健身期望健身情境健身技能大学生; Keywords subjective sense of fitness happiness fitness experience fitness expectation fitness emotion fitnessskill college student; 分类号 G804.8 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论学习力理念从管理学向教育学领域的迁移被引量：51: 4; 作者瞿静; 机构商丘师范学院公共体育部; 出处《教育与职业》北大核心 2008年第3期64-66,共3页; 文摘文章运用文献法和逻辑法，对有关“学习力”的研究成果进行了梳理，借鉴前人对其内涵、要素的阐释，界定学习力的操作性概念，完善学习力的内容框架，将管理学中通过“开发学习力，充分挖掘人的创造性潜质”的功能，迁移到教育学领域，改善学校教育中学生学习效果与社会需要脱节的状况，为增强教育实践的社会契合性引入了新的理念和思路。; 关键词学习力管理学教育学迁移; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料