初中化学自主学习合作探究教学模式研究 被引量：2

1

作者 张磊 牛姗姗 《成才之路》 2015年第29期37-37,共1页

＂自主学习,合作探究＂教学模式是教师在教学过程中对学生进行化学基础知识、基本技能教育的一种教学形式,强调知识技能的掌握及能力和态度的培养在探究过程中的统一。文章从教学理论基础与实践、优化教学设计、教学过程与评价等方面阐... ＂自主学习,合作探究＂教学模式是教师在教学过程中对学生进行化学基础知识、基本技能教育的一种教学形式,强调知识技能的掌握及能力和态度的培养在探究过程中的统一。文章从教学理论基础与实践、优化教学设计、教学过程与评价等方面阐述了＂自主学习,合作探究＂教学模式的研究。 展开更多

关键词 自主学习 合作探究 教学模式

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开放式教学有助于提高学生的兴趣 被引量：1

2

作者 高春艳 《成才之路》 2010年第20期17-17,共1页

教育家魏书生先生说：“兴趣像柴，可以点燃，也可以捣毁。兴趣的柴在每个学生的脑子里存在着。区别不在于学生有没有兴趣。而在于有的教师能点燃兴趣，有的教师却只能捣毁兴趣。”所以。我们的老师一定要重视对学生兴趣的培养。一堂有... 教育家魏书生先生说：“兴趣像柴，可以点燃，也可以捣毁。兴趣的柴在每个学生的脑子里存在着。区别不在于学生有没有兴趣。而在于有的教师能点燃兴趣，有的教师却只能捣毁兴趣。”所以。我们的老师一定要重视对学生兴趣的培养。一堂有效的课必然有教师激发学生学习兴趣的过程。特别是导入新课的设计．一定要澈活学生的大脑，让学生积极思考，勇于探索。 展开更多

关键词 学生兴趣 开放式教学 学习兴趣 导入新课 魏书生 教育家 教师 师能

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课堂教学中如何提高学生学习英语的兴趣

3

作者 李同君 《成才之路》 2012年第36期33-33,共1页

一、通过各种竞争活动，激发学生的内在潜力，提高英语学习的兴趣 良好的学习竞争有利于激发学生热情，诱发学生的学习动机，增强学生的学习动力。英语课堂教学中，通过创设一定的条件，让学生进行竞争，会取得良好的效果，这对于营造... 一、通过各种竞争活动，激发学生的内在潜力，提高英语学习的兴趣 良好的学习竞争有利于激发学生热情，诱发学生的学习动机，增强学生的学习动力。英语课堂教学中，通过创设一定的条件，让学生进行竞争，会取得良好的效果，这对于营造良好的学习氛围，推动教学活动的发展有积极的作用。如Unitl Coloursand Clothes是根据对话来做陈述的活动，每一组的同学选一个对话，四组之间形成竞争，哪一组做得最好就获胜，这样，学生就以极大的热情投入到竞争活动中，都希望为自己的小组出力，争一份荣誉，从而提高学生学习英语的兴趣。 展开更多

关键词 英语课堂教学 学习英语 学生 竞争活动 内在潜力 英语学习 学习动机 学习动力

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如何培养初中学生的英语交际能力

4

作者 刘盟 《成才之路》 2011年第36期I0015-I0015,共1页

我国的基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好的学习习惯和形成有效的学习策略。在英语教学中，课堂教等是培养英语交际能力的主要途径。

关键词 英语交际能力 初中学生 培养 基础教育阶段 学习英语 英语课程 学习策略 学习习惯

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浅谈新课标下学生如何进行语文阅读 被引量：1

5

作者 宋丹彤 《成才之路》 2010年第9期50-50,共1页

一、强调学生的情感体验 每个学生的生活经验和个性气质都不一样，同时也有自己对生活和学习独特的感受和见解，具体表现就是情感和体验。在阅读过程中。我们就应鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应，如训练学生对文章中自己特别喜爱... 一、强调学生的情感体验 每个学生的生活经验和个性气质都不一样，同时也有自己对生活和学习独特的感受和见解，具体表现就是情感和体验。在阅读过程中。我们就应鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应，如训练学生对文章中自己特别喜爱的部分作出反应，确认自己认为特别重要的问题，作出富有想象力的反应甚至是“突发奇想”， 展开更多

关键词 学生 语文阅读 新课标 情感体验 个性气质 生活经验 阅读过程 阅读内容

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正确认识学生作文的虚假及补救办法

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作者 杨绍梅 《成才之路》 2010年第11期39-39,共1页

本文针对中学生作文中题材“虚假”问题颇为严重的现象，就如何看待学生作文中的“虚假”问题及相应的补救办法谈几点意见，、

关键词 学生作文 虚假 补救办法

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在阅读教学中张扬学生的个性

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作者 刘孟伟 《成才之路》 2011年第36期I0010-I0010,共1页

阅读是一种综合能力的体现，是一种创造性的劳动，它带有强烈的个性特征。如果阅读不带有个性，不带有创造性，那只能叫做“死读书”。

关键词 阅读教学 个性特征 学生 张扬 综合能力 读书

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甲胺磷降解菌的紫外诱变及高产菌株的筛选 被引量：6

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作者 武晓炜 吴志国 +4 位作者 王艳敏 董超 张丽萍 史延茂 常青 《河北省科学院学报》 CAS 2005年第3期71-73,共3页

通过紫外诱变育种从假单胞菌S-2中筛选出一株S-232.试验表明S-232在30℃,摇床220r/miin的条件下6天降解甲胺磷达到74%,比出发菌株降解率提高了8～9%.30代降解结果表明S-232降解情况相对稳定.

关键词 降解菌 紫外诱变 诱变剂量 甲胺磷

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食用菌菌种的退化及复壮 被引量：17

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作者 刘海英 董月香 +2 位作者 周廷斌 罗玉玲 孟祥元 《食用菌》 2003年第6期16-17,共2页

食用菌菌种的质量直接影响着栽培结果,是产生经济效益的关键因素之一.一个好的菌种总是因为其自身的生理因素、环境因素或人为因素而产生退化现象.本文就菌种退化原因,如何保持菌种的优良性状及其复壮提出一些看法和建议.

关键词 食用菌 菌种退化 菌种复壮 栽培

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真情实感乃文章的血液

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作者 宋淑云 《成才之路》 2010年第10期84-84,共1页

如果说主旨是文章的灵魂，那么情感就是文章的血液。新课标要求学生写作要写出真情实感。教师要提高学生的作文水平，必须把好这一关。而这一点对教师来说可谓任重而道远。

关键词 真情实感 文章 血液 学生写作 作文水平 新课标 教师

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浅谈细节描写的作用与运用技巧 被引量：2

11

作者 张素娥 《成才之路》 2009年第22期80-80,共1页

“细节”顾名思义，就是细微末节，它是构成人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位。也就是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。而细节描写就是对这些细枝末节的描绘，是记叙性文章的最小的描写单位。可以说任何一篇文学... “细节”顾名思义，就是细微末节，它是构成人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位。也就是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。而细节描写就是对这些细枝末节的描绘，是记叙性文章的最小的描写单位。可以说任何一篇文学作品中，无论是人物性格的刻画，还是故事情节的展开，典型环境的描绘都离不开真实而又生动的细节描写。好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。 展开更多

关键词 细节描写 人物形象 故事情节 文学作品 记叙性文章 艺术感染力 环境特征 感性特征

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巧用电教媒体,“扮靓”语文课堂

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作者 杨贵刚 《成才之路》 2011年第14期77-77,共1页

随着信息技术的快速发展，电教媒体进入了课堂，它弥补了传统教学在营造情境、转换时空、渗透情感、拓展思维等方面的不足，以一种鲜明快捷的教学特点，丰富多彩的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型教学模式，显示出它独一无二... 随着信息技术的快速发展，电教媒体进入了课堂，它弥补了传统教学在营造情境、转换时空、渗透情感、拓展思维等方面的不足，以一种鲜明快捷的教学特点，丰富多彩的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型教学模式，显示出它独一无二的优势，科学优化了语文教学。下面就电教媒体在语文教学中所起的重要作用，谈几点认识。 展开更多

关键词 电教媒体 语文课堂 巧用 教学情境 语文教学 信息技术 传统教学 拓展思维

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浅谈后进生的转化

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作者 李丽梅 《成才之路》 2010年第12期11-11,共1页

一、教育后进生要真诚热爱后进生 人是有感情的高级动物，人人都需要爱。爱能使人获得积极满意的体验，从而获得温暖、自信和力量。后进生也需要爱，但由于他们和家庭、集体、同伴、老师的关系往往是不和谐的，在现实生活中他们的这种... 一、教育后进生要真诚热爱后进生 人是有感情的高级动物，人人都需要爱。爱能使人获得积极满意的体验，从而获得温暖、自信和力量。后进生也需要爱，但由于他们和家庭、集体、同伴、老师的关系往往是不和谐的，在现实生活中他们的这种爱的需求常常得不到满足，久而久之，他们就容易产生自卑或吊儿郎当的心态。 展开更多

关键词 后进生 现实生活 教育 老师 自卑

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细节描写的作用与运用技巧

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作者 张素娥 《成才之路》 2011年第36期I0020-I0020,共1页

细节的魔力令人叹服，正所谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫”。那么，我们怎样认识细节的作用呢？

关键词 中学 作文教学 教学方法 语文教学

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