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题名茶文化传播视角下的茶叶包装设计
被引量：1
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作者
马骁
罗慧敏
崔静
刘杨
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机构
唐山学院传播与动画系
唐山学院时尚设计系
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出处
《福建茶叶》
2018年第5期165-166,共2页
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文摘
茶叶包装设计,是茶产品的"脸面",是激发顾客购买欲望,展现企业形象的重要"窗口"。另外,茶叶包装设计还是我国茶文化的呈现载体,其包装设计的样式、颜色、图案等元素,背后是中国博大精深、历史悠久的茶文化。应当说,好的茶叶包装设计,一方面可以使茶产品更加富有吸引力,在与其它品牌的竞争中"一枝独秀",另一方面更是可以把我国茶文化更加具体而形象地呈献给消费者,使我国传统茶文化在新时代里得到更好地传承和发展。所以说,在今后的市场行为中,茶企就应当更加重视包装设计的作用,并解放思想、创新手段,在这方面多下功夫。本文就从茶叶包装设计的现状及缺陷入手,对茶文化传播视角下的茶叶包装设计进行分析和阐述。
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关键词
茶文化
茶产品
包装设计
路径融合
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分类号
TS206.2
[轻工技术与工程—食品科学]
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题名教育场视域下的班级文化建设
被引量：1
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作者
白凌
袁丽丽
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机构
唐山学院数字传媒系
唐山学院时尚设计系
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第35期17-20,共4页
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文摘
班级文化建构了学生学习生活的基本场域,决定着班级生活的基调和氛围,具有多维性、包容性、动力性等多种特性。班级文化的本质是教育场,教育场包括多维化、包容性、发展性、育人性等多种特点。教育场视域下的班级文化建设要整体来建构,确保文化影响的全时空、全过程,以及面向全体学生;还要以学生为中心,突出学生在场域中的主体地位,确保学生切实在班级文化中得到成长;也要把学校、家庭、社会、时代等多种要素结合起来建设,确保教育场域的包容性,使之和其他场域形成联动作用;最后还要采取全人策略,肯定学生作为完整的人的存在,追求学生的全面发展。
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关键词
教育场
班级文化
学生文化内容
主体地位
要素融合
全面发展
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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题名阚力陶艺作品选
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作者
阚力
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机构
唐山学院时尚设计系
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出处
《陶瓷学报》
CAS
北大核心
2022年第2期I0004-I0004,共1页
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分类号
TQ174
[化学工程—陶瓷工业]
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