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题名浅论高职高专院校英语阅读教学的设计原则
被引量：3
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作者
方以珍
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机构
哈尔滨金融高等专科学校商务英语系
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出处
《成人教育》
北大核心
2010年第1期84-85,共2页
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文摘
在教学实践中,以图式理论为基础,以"相互作用"模式为依托,设计高职高专院校英语阅读教学的四条原则,即图式贯穿于阅读的各个阶段的原则;词汇分流教学原则;语篇整体把握原则和语篇分层阅读教学原则;师生"互动"原则,有效地促进和提高了英语阅读教学。
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关键词
阅读教学
阅读教学设计原则
图式理论“相互作用”模式
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分类号
H319.4
[语言文字—英语]
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题名注重教师的教学技能 提高高职英语教学质量
被引量：2
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作者
牛实华
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机构
哈尔滨金融高等专科学校商务英语系
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出处
《成人教育》
北大核心
2009年第2期93-94,共2页
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基金
黑龙江省教育科学"十一五"规划重点课题<运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究>子课题的阶段性成果
编号为Y203007
主持人牛实华
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文摘
质量是高等教育赖以生存和发展的生命线,重视教育质量已成为世界性的大趋势。在教育教学活动中,教师起着主导作用,是提高教学质量的组织者和实践者,注重教师的教学技能,可以成功地促进大学生的学习与进步、实现预期教学目标、满足教学需求,是保证高职教育发展和提高教学质量的关键。为此,必须准确把握影响教师教学技能形成的因素,探索切实可行的提高方法。
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关键词
高校教师
教学技能
英语教学质量
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名大学生英语写作技能和策略的训练
被引量：1
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作者
牛实华
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机构
哈尔滨金融高等专科学校商务英语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2009年第1期136-137,共2页
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文摘
在体现英语应用能力的五项基本技能中,写作所涉猎的知识面最广,训练难度最大。要想写出一篇好作文,就必须从基本功着手,训练并掌握写作必备的技能,在日积月累的学习中,形成一套可行的写作策略是本文的主旨所在。
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关键词
英语写作
技能
策略
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高职高专以人为本和谐师生关系的共建
被引量：3
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作者
于瑶
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机构
哈尔滨金融高等专科学校商务英语系
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出处
《成人教育》
北大核心
2007年第8期79-82,共4页
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基金
黑龙江省教育厅"十一五"规划课题:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目
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文摘
高职高专作为培养社会经济发展实用人才的重要阵地,学生的专业发展、技能发展、职业素质的养成至关重要,建立以人为本的和谐师生关系,有助于高职院校的和谐发展及社会应用型人才的培养。
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关键词
高职高专
以人为本
和谐师生关系
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分类号
G456
[文化科学—教育技术学]
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题名运用元认知策略 培养高职高专学生自主学习能力
被引量：3
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作者
刘娣
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机构
哈尔滨金融高等专科学校商务英语系
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出处
《成人教育》
北大核心
2009年第9期87-88,共2页
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基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目子课题<元认知理论在高职高专外语教学中的应用>研究内容
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文摘
传统的教学模式忽略了学生学习的主动性、能动性和独立性,已无法适应时代的需要。在这种情况下,"自主学习"的学习模式应运而生。"自主学习"是以素质教育为中心的教育思想的体现。素质教育要求我们不仅要教学生学会,而且还要教学生会学,积极发挥学生的主观能动性,培养学生的创新精神,为终身学习奠定基础。
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关键词
元认知策略
自主学习
能力培养
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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