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最大谐波功率分量的估计
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作者 梁原华 黄祖敏 《电测与仪表》 北大核心 1993年第2期15-16,共2页
本文从理论上给出了一种估计高次谐波最大有功功率分量的简明方法,此方法可满足一般工程测量中对高次谐波功率分量的估计。还可作为功率、电能仪表的设计中估计谐波影响的依据。
关键词 功率 电功率 谐波功率
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一种新颖的电子移相器 被引量:5
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作者 卢涛 《电测与仪表》 北大核心 1997年第1期29-30,共2页
该电子移相器是专门为电子式无功功率和无功电能测量仪表而设计的。移相器除具有在宽频率范围恒为的幅频传输特性外,更主要的是移相大小在给定的工作频率(中心频率±5%)内,变化甚微(小于0.06%),这是一般电子移相器所不能相比的。
关键词 移相器 无功测量 锁相环
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交流瞬时采样的频率跟踪 被引量:3
3
作者 卢涛 《电测与仪表》 北大核心 1997年第3期25-26,共2页
本文在简述交流瞬时采样基本原理基础上,着重介绍了由锁相倍频电路组成的频率跟踪技术。由于此技术的引入,使测量精度有了大幅度地提高。
关键词 交流瞬时采样 采样 计算机 频率跟踪 锁相倍频
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浅谈宏观教育 被引量:3
4
作者 王艺莎 《成人教育》 1999年第12期32-32,共1页
关键词 宏观教育 继续教育 技术教育
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研究多方面因素 搞好继续教育 被引量:1
5
作者 李季秋 《成人教育》 1997年第2期29-30,共2页
关键词 继续教育 终身教育 成人教育
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浅谈成人高校数学教学改革的途径——计算机辅助教学
6
作者 马邃 朱怀虹 《黑龙江高教研究》 北大核心 1992年第2期112-113,共2页
成人高校数学教学合理引入计算机作为辅助教学手段,有利于进一步推进教学改革,强化对学员进行应用数学知识和计算机知识解决实际问题能力的培养。本文仅就计算机辅助教学在成人高校数学教学中的必要性和方法进行初步探讨。一、在数学教... 成人高校数学教学合理引入计算机作为辅助教学手段,有利于进一步推进教学改革,强化对学员进行应用数学知识和计算机知识解决实际问题能力的培养。本文仅就计算机辅助教学在成人高校数学教学中的必要性和方法进行初步探讨。一、在数学教学中引入计算机辅助教学的必要性。首先,电子计算机技术的飞速发展,给数学教学提出了新的要求。钱学森同志曾经指出:“老的大学数学课程是本世纪初设计的,那时没有电子计算机,所以,数学的重点放在求解方面,可以说是微观的。今天是电子计算机时代了。 展开更多
关键词 数学教学改革 高校数学教学 计算机辅助教学 大学数学课 成人高校 计算机时代 辅助教学手段 大学数学教育 数学教学内容 电子计算机技术
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成人高校学员科技英语阅读能力的培养
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作者 丁建依 李静新 《黑龙江高教研究》 北大核心 1995年第3期97-98,共2页
成人高校学员科技英语阅读能力的培养丁建依,李静新成人高校的学员特点有三:第一,学员结构比较复杂,技校毕业生和普通工人较多,他们的社会负担较重;第二,学员知识层次参差不齐,有些人的英语学习几乎要从零开始;第三,学员将来... 成人高校学员科技英语阅读能力的培养丁建依,李静新成人高校的学员特点有三:第一,学员结构比较复杂,技校毕业生和普通工人较多,他们的社会负担较重;第二,学员知识层次参差不齐,有些人的英语学习几乎要从零开始;第三,学员将来的去向是工厂机关,从事科技工作,因... 展开更多
关键词 科技英语 阅读能力 成人高校学员 成人高校学生 英语教材 普通英语 读音规则 英语阅读 熟练程度 培养目标
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构建高工专数学教学新体系刍议
8
作者 朱怀虹 马邃 《黑龙江高教研究》 北大核心 1994年第3期49-51,共3页
构建高工专数学教学新体系刍议朱怀虹,马邃进入九十年代以来,我国高工专教育教学改革蓬勃发展,创建高工专教育特色已成为广大教师追求的目标.一些学校数学教师结合专业建设与改革,已构建了内容不一的高工专数学教学新体系.本文在... 构建高工专数学教学新体系刍议朱怀虹,马邃进入九十年代以来,我国高工专教育教学改革蓬勃发展,创建高工专教育特色已成为广大教师追求的目标.一些学校数学教师结合专业建设与改革,已构建了内容不一的高工专数学教学新体系.本文在认真学习专科教学方针和兄弟院校教学... 展开更多
关键词 教学新体系 专科教学 院校教学 教学改革 九十年代 基本思想方法 计算机辅助教学 直观性 人才培养 专科毕业生
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仪表引线对测量准确度的影响
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作者 汪萍 刘丽萍 卢涛 《电测与仪表》 北大核心 1996年第5期38-39,共2页
本文通过理论误差分析和实验数据说明在检定和使用要求采用定值导线连接的仪表时,如不采用定值导线,将产生不容忽视的测量误差。
关键词 仪表引线 定值导线 误差 内阻 电表
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高职班进行岗位培训的尝试与探讨
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作者 黄祖敏 《成人教育》 北大核心 1993年第11期30-31,共2页
为了适应工厂设备引进、高科技开发、经济腾飞的需求,我校自1990年起,相继开办了数控机床应用技术专业和机加工艺专业高等职业技术教育班,为工厂培养一批适应岗位职业需求、具有大专知识水平、从事数控机床和高、精、尖设备的实际操作... 为了适应工厂设备引进、高科技开发、经济腾飞的需求,我校自1990年起,相继开办了数控机床应用技术专业和机加工艺专业高等职业技术教育班,为工厂培养一批适应岗位职业需求、具有大专知识水平、从事数控机床和高、精、尖设备的实际操作、维修、脑体并用的智能型工人。高职教育培养目标的制定是以岗位职业素质的需求做为依据的。在整个教学活动中,拟通过理论教学环节构筑学员的职业知识结构,通过实践教学环节造就学员的职业能力结构。面对崭新的教学模式。 展开更多
关键词 高职班 岗位培训 高职教育
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