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图式理论与大学英语阅读能力培养模式研究 被引量:2
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作者 王艳红 《教育与职业》 北大核心 2009年第33期124-125,共2页
图式理论是阐释阅读心理过程的一种理论。语言学家认为图式是一种知识结构,是人们运用已有的知识对世界的阐释。图式理论强调读者可以运用图式知识对所读文字材料进行主动解码。以图式理论为框架对大学英语阅读教学进行探索,有利于扩... 图式理论是阐释阅读心理过程的一种理论。语言学家认为图式是一种知识结构,是人们运用已有的知识对世界的阐释。图式理论强调读者可以运用图式知识对所读文字材料进行主动解码。以图式理论为框架对大学英语阅读教学进行探索,有利于扩大学生的图式知识,从而提高对英语的阅读理解能力。 展开更多
关键词 图式 图式理论 阅读信息 能力培养
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构建高校辅导员队伍创新发展的长效机制 被引量:3
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作者 裴广为 毕春梅 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期112-114,共3页
高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的主体队伍之一,是大学生日常思想政治教育和管理的骨干力量,加强辅导员队伍建设是推进大学生思想政治教育的一项重要任务,辅导员队伍的创新发展尤为重要。在新形势下,只有科学地制定辅导员队伍建设... 高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的主体队伍之一,是大学生日常思想政治教育和管理的骨干力量,加强辅导员队伍建设是推进大学生思想政治教育的一项重要任务,辅导员队伍的创新发展尤为重要。在新形势下,只有科学地制定辅导员队伍建设的发展路径,合理地构建长效机制,才能造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。 展开更多
关键词 高校 辅导员队伍 创新发展 长效机制
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转型期高校教师激励存在的问题及思考 被引量:16
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作者 王福泉 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期62-63,共2页
高校教师激励是转型期高校管理的一个十分重要的课题。当前,高校教师激励存在的问题主要表现为激励主体的自身建设尚需进一步完善、激励措施的可持续性欠佳以及纯量化式的管理存在一定缺陷等。未来激励机制的设计必须坚持以人为本,注重... 高校教师激励是转型期高校管理的一个十分重要的课题。当前,高校教师激励存在的问题主要表现为激励主体的自身建设尚需进一步完善、激励措施的可持续性欠佳以及纯量化式的管理存在一定缺陷等。未来激励机制的设计必须坚持以人为本,注重差异性,激励机制要突出成长性,给教师以充分的自主性和灵活性。 展开更多
关键词 高校教师 教师激励 激励机制
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当前文化背景下“90后”准教师教育难题及对策 被引量:1
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作者 史许福 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第11期68-71,共4页
每个时代的新一代似乎都受到特别的关注,因为他们身上打上了标志这个时代的鲜明烙印。对于新一代,似乎都有人来褒贬一番,或者忧心忡忡,或者赞扬嘉许。"90后"师范生成为师范院校学生的新生力量,他们出生在改革开放20年后,在思... 每个时代的新一代似乎都受到特别的关注,因为他们身上打上了标志这个时代的鲜明烙印。对于新一代,似乎都有人来褒贬一番,或者忧心忡忡,或者赞扬嘉许。"90后"师范生成为师范院校学生的新生力量,他们出生在改革开放20年后,在思想观念、价值取向、人生态度、行为方式上彰显出极大的变化,这不可避免地成为高校教育工作者的新课题。 展开更多
关键词 文化背景 “90”后 准教师 教育
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应用推广的比较法得到的概率估计的几个结果(英文)
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作者 刘国庆 张银龙 王敏慧 《应用概率统计》 CSCD 北大核心 2010年第5期537-543,共7页
我们推广了比较法,提出一个新方法得到概率P(X≤t)的可达的半参数界,这里X∈[0,M]有给定的EX=m1和EX2=m2.我们的证明是初等的.
关键词 比较法 矩问题 半参数界 概率估计
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电子背散射衍射技术在材料科学研究中的应用 被引量:3
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作者 何立晖 聂小武 +3 位作者 张洪 邓健平 何燕 孔克文 《现代制造工程》 CSCD 北大核心 2010年第7期10-12,38,共4页
介绍电子背散射衍射(EBSD)的工作原理、衍射花样包含的物理意义,通过典型实例,系统论述EBSD技术在材料研究领域中的应用,主要包括测定晶体取向、织构、取向关系、应变分布、晶格常数、物相鉴定及晶界性质研究等方面。
关键词 电子背散射衍射 材料科学 分析技术
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高校图书馆隐性知识转化与核心能力的关系探析 被引量:8
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作者 刘岩芳 袁永久 过仕明 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2010年第7期97-99,共3页
高校图书馆隐性知识转化与其核心能力的提升具有密切的关系,本文通过对已有研究文献的分析,探讨了高校图书馆隐性知识的三个主要层次,提出了促进高校图书馆隐性知识流动与转化的三个主要媒介,即:荣誉需求、信任促进和利他驱动,论证了高... 高校图书馆隐性知识转化与其核心能力的提升具有密切的关系,本文通过对已有研究文献的分析,探讨了高校图书馆隐性知识的三个主要层次,提出了促进高校图书馆隐性知识流动与转化的三个主要媒介,即:荣誉需求、信任促进和利他驱动,论证了高校图书馆隐性知识的流动与转化对图书馆核心能力起到的重要促进作用,这种促进作用主要表现在对馆员整体素质的提高,对图书馆知识共享、知识服务水平的提高及对图书馆可持续发展的促进。 展开更多
关键词 高校图书馆 隐性知识管理 核心能力
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