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1
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从“群体决策”到“个性化分析”——基于智能技术的循证教育范式转型 |
张惠丽
温恒福
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
3
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2
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少数民族大学生的文化适应研究——以哈尔滨市2所高校为例 |
邱致勇
崔英锦
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2020 |
5
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3
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大学创新教育的内涵、难点与推进策略 |
杨丽
温恒福
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
37
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4
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怀特海大学教育思想对我国大学改革的启示 |
杨丽
温恒福
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2010 |
13
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5
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基于“三维资本”的大学生创业教育 |
张旭东
王宏蕾
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
12
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6
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大学生存危机来临还是高等教育普及开始——大学慕课研究与实践的转向与未来走向 |
肖占君
辛宝忠
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
16
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7
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论“45341”大学高效能课堂教学模式——基于怀特海大学教育思想的教学改革 |
温恒福
杨丽
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
4
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8
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本科学前教育专业音乐教学策略研究 |
李晓莹
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
16
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9
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黑龙江省教师需求分析及师范教育结构调整——黑龙江省师范教育专业人才需求及培养模式研究 |
王凤秋
付金凤
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2003 |
2
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10
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想象·创造·责任——怀特海大学教育思想及其当代启示 |
张晓瑜
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2010 |
4
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11
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在地化教育空间中乡村教师数字素养的实然样态与突围路向 |
崔英锦
徐亮
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
16
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12
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中国式现代化视域下基础教育综合改革的时代特征、现实挑战与未来路向 |
陈云奔
李冠琼
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
8
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13
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澳大利亚堪培拉大学教师教育方案管窥 |
胡秀威
王河江
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
0 |
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14
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我国教育学研究区域学术影响力现状分析与发展愿景——基于2001—2017年全国教育科学规划项目的统计分析 |
林琳
杨丽
杨学博
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《重庆高教研究》
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2018 |
5
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15
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加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育《家政学》开设的理念、策略与启示 |
刘璐
殷世东
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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16
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科学教育中的科学资本:国外研究的现状与启示 |
徐海鹏
陈云奔
李天卓
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
7
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大学生家庭教育失位错位问题的研析与对策 |
刘元昊
杨丽
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《思想政治教育研究》
北大核心
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2022 |
10
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18
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再探语文教育研究的科学化 |
徐四英
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2000 |
1
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19
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整合性交替培养:法国教师教育课程探析 |
赵洋
陈云奔
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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20
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法国硕士专业学位研究生教育的现状及启示 |
赵洋
陈云奔
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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