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高校思想政治教育主渠道主阵地协同育人探析——以哈尔滨师范大学为例被引量：7: 1; 作者姜玉洪《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期22-24,共3页; 深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,推进大学生思想政治教育理论创新是时代发展和高等教育自身发展的客观要求。文章以高校思想政治教育主渠道主阵地一体化协同为研究视域,探讨了主渠道主阵地育人目标一致性、教育内容互补性,... 展开更多; 关键词思想政治教育主渠道主阵地协同; 在线阅读下载PDF 职称材料

童年期受虐待经历对大学生情绪记忆的影响: 2; 作者田志鹏刘爱书周梦薇《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2023年第2期166-171,共6页; 目的:考察童年期虐待经历对大学生情绪记忆的影响。方法:用儿童期虐待问卷中文版在大学生中筛出情感虐待伴忽视组23例,躯体虐待伴忽视组21例,对照组24例。实验1用3×3的混合实验设计;实验2用3×5的混合实验设计。结果:以情绪记... 展开更多; 关键词童年期受虐待经历情绪记忆效价唤醒度; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代网络空间命运共同体赋能高校美育发展探析被引量：7: 3; 作者李凤王博《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2023年第7期140-147,共8页; 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度,把美育融入社会发展各方面,贯穿教育全过程,全面推动教育改革发展。深入探讨网络空间命运共同体思想在高校美育教育实践中的现实意义、实践困境与... 展开更多; 关键词网络空间命运共同体高校美育美育教育文化自信; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向特定人群的社区生命教育路径研究--以高自杀风险人群为例被引量：2: 4; 作者田志鹏周宏丽《成人教育》北大核心 2021年第10期39-42,共4页; 开展面向特定人群的社区生命教育对于提升居民生命质量以及预防自杀有重要意义。针对面向特定人群的社区生命教育的现状与困境,提出将特定人群作为社区生命教育的重点对象,构建特定人群的社区评估与筛查机制,加强社区生命教育的师资建设... 展开更多; 关键词特定人群社区生命教育高自杀风险; 在线阅读下载PDF 职称材料

环境教育融入社区教育的路径研究被引量：9: 5; 作者周宏丽田志鹏张宏民《成人教育》北大核心 2021年第3期41-44,共4页; 学校教育已不能满足全民普及环境教育的要求,环境教育必须融入面向全民的社区教育之中。针对环境教育融入社区教育的现状与困境,提出明确社区教育各参与主体的环境教育职责,提升社区教育中的环境教育师资力量,构建社区教育中的环境教育... 展开更多; 关键词环境教育社区教育路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

当代青年的文化认同与价值重塑--基于铁人精神口述史调查被引量：2: 6; 作者高率航刘晓明田志鹏《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2023年第3期33-38,共6页; 以“躺平”“佛系”等为代表的当代青年的消极价值取向,应当引起全社会的关注。其社会根源较复杂,包括阶层分化、内卷化竞争、个人主义与精神至上、消费主义文化、经济发展与福利制度的逐步完善、新媒体技术的发展等。消极文化与价值观... 展开更多; 关键词文化认同价值重塑铁人精神 “躺平文化” 消费主义青年; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师职业能力构建的理性思考被引量：3: 7; 作者马林《教育与职业》北大核心 2015年第18期57-59,共3页; 在竞争无处不在的今天,各方面的职业能力决定着一个人的成就。然而,目前对职业能力的研究中,更多关注专业能力的养成,忽视基础能力的养成。在以就业为导向的今天,如何更好地将职业能力与职业接轨是一个值得思考的问题。文章就这一问题,... 展开更多; 关键词职业能力超越提升; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等学历继续教育中的生命教育路径研究被引量：3: 8; 作者高率航刘晓明田志鹏《成人教育》北大核心 2023年第1期14-17,共4页; 在高等学历继续教育中开展生命教育、提升继续教育学生的心理素质是十分必要的。生命教育的全民性和终身性特点符合高等学历继续教育的要求,学生的心理健康需要生命教育的滋养。生命教育要面对学生集中学习时间短、长期处于分散状态且... 展开更多; 关键词高等学历继续教育生命教育路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等学历继续教育中的生命教育微课程设计研究被引量：1: 9; 作者高率航刘晓明田志鹏《成人教育》北大核心 2022年第9期23-27,共5页; 开设面向高等学历继续教育学生的生命教育微课程对提升这类学生的心理健康水平和生活质量,促进我国高等学历继续教育的自杀预防工作具有重要意义。高等学历继续教育学生的心理状态具有特殊性,做好这类学生的学情分析是开设生命教育微课... 展开更多; 关键词高等教育继续教育生命教育微课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校思想政治教育主渠道主阵地协同育人探析——以哈尔滨师范大学为例被引量：7: 1; 作者姜玉洪; 机构哈尔滨师范大学学生工作部哈尔滨师范大学学生处; 出处《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期22-24,共3页; 文摘深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,推进大学生思想政治教育理论创新是时代发展和高等教育自身发展的客观要求。文章以高校思想政治教育主渠道主阵地一体化协同为研究视域,探讨了主渠道主阵地育人目标一致性、教育内容互补性,并结合哈尔滨师范大学实际,对主渠道主阵地协同育人进行了探索。研究结果对新形势下探索思想政治教育的实效性和亲和力具有一定的意义。; 关键词思想政治教育主渠道主阵地协同; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名童年期受虐待经历对大学生情绪记忆的影响: 2; 作者田志鹏刘爱书周梦薇; 机构哈尔滨师范大学学生工作部哈尔滨师范大学教育科学学院; 出处《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2023年第2期166-171,共6页; 基金 2020年黑龙江省哲学社会科学规划项目“‘高自杀风险’大学生的生命责任感问题及生命教育研究”(20KSE350) 2020年黑龙江省高等教育教学改革项目“面向‘高自杀风险’大学生的生命教育微课程设计与开发”(SJGZ20200085) +1 种基金 2020年度哈尔滨师范大学思政工作研究专项“高自杀风险大学生的生命责任感问题及生命教育路径探索”(2020SQYZ-10)。; 文摘目的:考察童年期虐待经历对大学生情绪记忆的影响。方法:用儿童期虐待问卷中文版在大学生中筛出情感虐待伴忽视组23例,躯体虐待伴忽视组21例,对照组24例。实验1用3×3的混合实验设计;实验2用3×5的混合实验设计。结果:以情绪记忆的正确率为指标,实验1的效价主效应有统计学意义(P<0.001),负性图片高于正性图片和中性图片(均P<0.001),组别主效应有统计学意义(P<0.05),对照组高于两虐待组(均P<0.05),两虐待组差异无统计学意义(P>0.05);实验2的图片类型主效应有统计学意义(P<0.001),负性低唤醒图片高于其他类型图片(均P<0.001),组别主效应有统计学意义(P<0.05),对照组高于两虐待组(均P<0.05),两虐待组差异无统计学意义(P>0.05)。结论:大学生表现出对负性低唤醒图片的情绪记忆增强效应,童年期受虐待经历减弱了情绪记忆能力,不同受虐待亚型的情绪记忆表现不存在差异。; 关键词童年期受虐待经历情绪记忆效价唤醒度; Keywords childhood experience of abuse emotional memory valence arousal; 分类号 B842.6 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代网络空间命运共同体赋能高校美育发展探析被引量：7: 3; 作者李凤王博; 机构哈尔滨师范大学学生工作部哈尔滨商业大学会计学院; 出处《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2023年第7期140-147,共8页; 基金哈尔滨师范大学博士研究生创新基金资助项目(HSDBSCX2014-06) 哈尔滨师范大学教改重点项目“国学教育与中学语文卓越教师培养模式研究”(XJGZ2022005)。; 文摘党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度,把美育融入社会发展各方面,贯穿教育全过程,全面推动教育改革发展。深入探讨网络空间命运共同体思想在高校美育教育实践中的现实意义、实践困境与改进路径,并将平等尊重、交流共享、创新驱动及筑牢网络空间命运共同体等理念与高校美育发展进行深度融合,能够有效引导青年学生正确认识美、欣赏美、理解美、创造美,从而开辟网络时代高校美育发展新方向。; 关键词网络空间命运共同体高校美育美育教育文化自信; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向特定人群的社区生命教育路径研究--以高自杀风险人群为例被引量：2: 4; 作者田志鹏周宏丽; 机构哈尔滨师范大学学生工作部绥化学院农业与水利工程学院; 出处《成人教育》北大核心 2021年第10期39-42,共4页; 基金 2020年黑龙江省哲学社会科学规划项目“‘高自杀风险’大学生的生命责任感问题及生命教育研究”,项目编号为20KSE350。; 文摘开展面向特定人群的社区生命教育对于提升居民生命质量以及预防自杀有重要意义。针对面向特定人群的社区生命教育的现状与困境,提出将特定人群作为社区生命教育的重点对象,构建特定人群的社区评估与筛查机制,加强社区生命教育的师资建设,充分调动特定人群参与社区生命教育的积极性等路径。; 关键词特定人群社区生命教育高自杀风险; Keywords specific groups community life education high suicide risk; 分类号 G77 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名环境教育融入社区教育的路径研究被引量：9: 5; 作者周宏丽田志鹏张宏民; 机构绥化学院农业与水利工程学院哈尔滨师范大学地理科学学院哈尔滨师范大学学生工作部齐齐哈尔大学理学院; 出处《成人教育》北大核心 2021年第3期41-44,共4页; 基金 2018年黑龙江省艺术科学规划项目,项目编号为2018D050 2020年黑龙江省哲学社会科学规划项目,项目编号为20KSE350 +1 种基金黑龙江省教育厅基本科研业务专项项目,项目编号为135109529。; 文摘学校教育已不能满足全民普及环境教育的要求,环境教育必须融入面向全民的社区教育之中。针对环境教育融入社区教育的现状与困境,提出明确社区教育各参与主体的环境教育职责,提升社区教育中的环境教育师资力量,构建社区教育中的环境教育资源共享机制,充分调动公众参与社区环境教育的积极性等路径。; 关键词环境教育社区教育路径; Keywords environmental education community education path; 分类号 G77 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代青年的文化认同与价值重塑--基于铁人精神口述史调查被引量：2: 6; 作者高率航刘晓明田志鹏; 机构哈尔滨工程大学马克思主义学院东北师范大学心理学院哈尔滨师范大学学生工作部; 出处《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2023年第3期33-38,共6页; 基金 2020年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“‘高自杀风险大学生’的生命责任感问题及生命教育研究”(20KSE350)。; 文摘以“躺平”“佛系”等为代表的当代青年的消极价值取向,应当引起全社会的关注。其社会根源较复杂,包括阶层分化、内卷化竞争、个人主义与精神至上、消费主义文化、经济发展与福利制度的逐步完善、新媒体技术的发展等。消极文化与价值观的蔓延对国家、社会和个人都有不可忽视的负面影响。与这种消极价值观相对的是社会主义现代化建设时期出现的铁人精神,其所展示的“爱国主义精神、艰苦奋斗精神、无私奉献精神、干事创业精神”激励着一代又一代有志青年奋发图强,对受到消极文化影响的当代青年能够起到价值引领的作用,对于消极文化中的置身事外、空虚安逸、个人主义、消极无为等价值观能够起到价值重塑的作用。; 关键词文化认同价值重塑铁人精神 “躺平文化” 消费主义青年; 分类号 C91 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师职业能力构建的理性思考被引量：3: 7; 作者马林; 机构哈尔滨师范大学学生工作处; 出处《教育与职业》北大核心 2015年第18期57-59,共3页; 文摘在竞争无处不在的今天,各方面的职业能力决定着一个人的成就。然而,目前对职业能力的研究中,更多关注专业能力的养成,忽视基础能力的养成。在以就业为导向的今天,如何更好地将职业能力与职业接轨是一个值得思考的问题。文章就这一问题,提出职业能力的培养应更多地关注基础能力的培养,在教育与培训过程中注意通识教育,加强产学协作,加强职业伦理教育与职业生涯教育。; 关键词职业能力超越提升; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等学历继续教育中的生命教育路径研究被引量：3: 8; 作者高率航刘晓明田志鹏; 机构哈尔滨工程大学马克思主义学院东北师范大学心理学院哈尔滨师范大学学生工作部; 出处《成人教育》北大核心 2023年第1期14-17,共4页; 基金 2020年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“‘高自杀风险大学生’的生命责任感问题及生命教育研究”,项目编号为20KSE350 2020年黑龙江省高等教育教学改革项目“面向‘高自杀风险’大学生的生命教育微课程设计与开发”,项目编号为SJGZ20200085 +1 种基金 2020年哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目“面向高自杀风险大学生的生命教育微课程设计与开发”,项目编号为XJGY-2020052。; 文摘在高等学历继续教育中开展生命教育、提升继续教育学生的心理素质是十分必要的。生命教育的全民性和终身性特点符合高等学历继续教育的要求,学生的心理健康需要生命教育的滋养。生命教育要面对学生集中学习时间短、长期处于分散状态且年龄和综合素质参差不齐、生活状态各异等挑战。生命教育目标要适应个体发展和社会发展的双重需要。生命教育内容包括生命尊重教育、生命关爱教育和生命价值教育。生命教育要从课堂教学、实践活动、危机干预、平台保障四个方面来开展。; 关键词高等学历继续教育生命教育路径; Keywords higher continuing education life education path; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等学历继续教育中的生命教育微课程设计研究被引量：1: 9; 作者高率航刘晓明田志鹏; 机构哈尔滨工程大学马克思主义学院东北师范大学心理学院哈尔滨师范大学学生工作部; 出处《成人教育》北大核心 2022年第9期23-27,共5页; 基金 2020年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“高自杀风险大学生的生命责任感问题及生命教育研究”,项目编号为20KSE350 2020年黑龙江省高等教育教学改革项目“面向‘高自杀风险’大学生的生命教育微课程设计与开发”,项目编号为SJGZ20200085 +2 种基金 2020年哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目“面向高自杀风险大学生的生命教育微课程设计与开发”,项目编号为XJGY-2020052。; 文摘开设面向高等学历继续教育学生的生命教育微课程对提升这类学生的心理健康水平和生活质量,促进我国高等学历继续教育的自杀预防工作具有重要意义。高等学历继续教育学生的心理状态具有特殊性,做好这类学生的学情分析是开设生命教育微课程的基础。倡导追求生命意义,提升生命价值是课程设计的基本原则。生命教育微课程设计包括课程目标设计、课程内容设计、教学模式设计、课程平台设计。; 关键词高等教育继续教育生命教育微课程; Keywords higher education continuing education life education micro-course; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校思想政治教育主渠道主阵地协同育人探析——以哈尔滨师范大学为例	姜玉洪	《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心	2017	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	童年期受虐待经历对大学生情绪记忆的影响	田志鹏刘爱书周梦薇	《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新时代网络空间命运共同体赋能高校美育发展探析	李凤王博	《学习与探索》 CSSCI 北大核心	2023	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	面向特定人群的社区生命教育路径研究--以高自杀风险人群为例	田志鹏周宏丽	《成人教育》北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	环境教育融入社区教育的路径研究	周宏丽田志鹏张宏民	《成人教育》北大核心	2021	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	当代青年的文化认同与价值重塑--基于铁人精神口述史调查	高率航刘晓明田志鹏	《学习与探索》 CSSCI 北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	教师职业能力构建的理性思考	马林	《教育与职业》北大核心	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
8	高等学历继续教育中的生命教育路径研究	高率航刘晓明田志鹏	《成人教育》北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
9	高等学历继续教育中的生命教育微课程设计研究	高率航刘晓明田志鹏	《成人教育》北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料