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试论大学法语教学中的文化导入 被引量：7
1
作者 刘春芬 吕艳霞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第12期167-168,共2页
语言是文化的载体,文化是语言的土壤。语言与文化间的相互作用、紧密关联使得文化导入成为外语教学中的一个重要环节。教师必须在外语教学中导入对象国文化,以便学生能够更好地接受和使用对象国语言。对于大学法语教学而言,文化导入的... 语言是文化的载体,文化是语言的土壤。语言与文化间的相互作用、紧密关联使得文化导入成为外语教学中的一个重要环节。教师必须在外语教学中导入对象国文化,以便学生能够更好地接受和使用对象国语言。对于大学法语教学而言,文化导入的内容主要依赖于提供语篇的教材。大学法语教师应利用现有的语篇素材和教学用具实现最大限度的文化导入,使学生扩大知识面、开阔视野,获得更为正确的语言知识和较为全面的语言观。 展开更多
关键词 语言与文化 文化导入 文化导入的内容与手段
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二语习得理论对大学英语口语教学的启示 被引量：9
2
作者 赵滨丽 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期181-182,共2页
分析了目前大学英语口语教学所面临的问题,针对这些问题,将二语习得的理论运用到大学英语口语教学中,虽然这些理论规则不能直接被用来解决英语口语教学中的实际问题,但是,对英语口语教学具有一定的启示。这些启示有利于我们采取和实施... 分析了目前大学英语口语教学所面临的问题,针对这些问题,将二语习得的理论运用到大学英语口语教学中,虽然这些理论规则不能直接被用来解决英语口语教学中的实际问题,但是,对英语口语教学具有一定的启示。这些启示有利于我们采取和实施一些有效的教学方法,确保学生在一种自然、无焦虑感的语言环境中进行语言足量输入和输出,并且能更好地发展学生语言交际能力。 展开更多
关键词 口语教学 二语习得 输入 输出 启示
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大学生心理健康问题的探析与调适 被引量：9
3
作者 林乐香 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第8期123-124,共2页
根据近年来的调查和研究发现,一部分大学生心理上存在着不良反应和适应障碍,心理健康问题引发的恶性事件有所增多,心理问题已经明显地影响到了学生的正常发展。如何为大学生的健康成长提供有力保障,成为各级政府及心理素质教育工作者迫... 根据近年来的调查和研究发现,一部分大学生心理上存在着不良反应和适应障碍,心理健康问题引发的恶性事件有所增多,心理问题已经明显地影响到了学生的正常发展。如何为大学生的健康成长提供有力保障,成为各级政府及心理素质教育工作者迫切需要解决的问题。文章从外界因素和自身因素等几个方面来分析大学生心理疾患产生的原因,并提出一些相应的对策。 展开更多
关键词 高校 大学生 心理健康问题 适应障碍 心理教育
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现代信息技术视野下的大学英语教学改革 被引量：11
4
作者 曲燕 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第8期163-164,共2页
文章论述了大学英语教学改革在引领和推动中国高等教育教学改革、全面提高人才培养质量方面的重要战略意义;指出如何充分利用现代信息技术,提高大学英语教学质量;说明大学英语多媒体教学与自主学习的关系,及其在培养学生自主学习能力中... 文章论述了大学英语教学改革在引领和推动中国高等教育教学改革、全面提高人才培养质量方面的重要战略意义;指出如何充分利用现代信息技术,提高大学英语教学质量;说明大学英语多媒体教学与自主学习的关系,及其在培养学生自主学习能力中的应用与优势,进而解决在大学英语教学中所遇到的问题。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 现代信息技术 多媒体教学 自主学习
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关于大学英语考试的策略探讨 被引量：4
5
作者 曲燕 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第7期156-158,共3页
文章从大学英语教学与全国大学英语四、六级统一考试(College English Test)的特点、题型、考试的弊端和实施过程中的潜在问题出发,较为系统地大学英语四、六级统一考试对大学英语教学的积极作用及其改革等几个方面问题,并提出具体的建议。
关键词 大学英语教学 题型 考试策略 高校 考试内容 六级统一考试 四级统一考试
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高师院校大学英语教学目标定位——兼论大学英语教学目标的多元化 被引量：6
6
作者 顾世民 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第7期108-110,共3页
采用定量、定性的研究方法,通过对学生需求和社会需求的实证研究,证明基础教育对高师院校非英语专业毕业生英语水平和技能的要求有别于《大学英语课程教学要求》规定的教学目标,主张高师院校大学英语教学要着力培养学生的综合应用能力,... 采用定量、定性的研究方法,通过对学生需求和社会需求的实证研究,证明基础教育对高师院校非英语专业毕业生英语水平和技能的要求有别于《大学英语课程教学要求》规定的教学目标,主张高师院校大学英语教学要着力培养学生的综合应用能力,特别是口语能力和写作能力,并为这一教学目标的实现提出了具体建议。同时,通过调查结果分析,发现社会需求存在多元化的现实,以此为依据,提出了大学英语教学目标应该多元化的主张,反对《大学英语课程教学要求》对教学目标作出统一硬性规定。 展开更多
关键词 高师院校 大学英语教学目标 多元化
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大学公共英语教学存在的问题及应对策略 被引量：5
7
作者 潘春静 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第10期122-123,共2页
随着中国加入WTO,我国外语教学面临着十分严峻的挑战,尤其是大学公共英语教学。在新形势下为顺应时代,培养出更多综合运用英语的人才,大学公共英语教学改革势在必行。本文从目前大学公共英语教学所存在的问题及改革的具体措施两方面论... 随着中国加入WTO,我国外语教学面临着十分严峻的挑战,尤其是大学公共英语教学。在新形势下为顺应时代,培养出更多综合运用英语的人才,大学公共英语教学改革势在必行。本文从目前大学公共英语教学所存在的问题及改革的具体措施两方面论述了新形势下大学公共英语教学改革的紧迫性和必然性。 展开更多
关键词 大学公共英语 教学改革 紧迫性 必然性
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加入WTO对大学外语教师的素质要求 被引量：3
8
作者 李雅君 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第3期74-75,共2页
随着中国加入WTO ,我国的高等教育面临着十分严峻的挑战 ,特别是大学外语教育 ,而外语教育的直接实施者是外语教师。本文从外语教师的知识。
关键词 WTO 大学 外语教师 素质要求 高等教育
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运用“思想道德修养”课培养大学生的思想道德素质 被引量：2
9
作者 裴广为 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第5期88-90,共3页
大学生的思想道德素质是最重要的素质 ,高等学校落实素质教育 ,就要充分运用“思想道德修养”课培养大学生的思想道德素质。那么 ,如何运用“思想道德修养”课培养大学生的思想道德素质呢 ?就要遵循大学生思想道德素质的形成发展规律 ,... 大学生的思想道德素质是最重要的素质 ,高等学校落实素质教育 ,就要充分运用“思想道德修养”课培养大学生的思想道德素质。那么 ,如何运用“思想道德修养”课培养大学生的思想道德素质呢 ?就要遵循大学生思想道德素质的形成发展规律 ,抓好“思想道德修养”课的课堂教学环节、实践环节和自我教育环节 ,有的放矢、务求实效地培养大学生的思想道德素质。 展开更多
关键词 大学生 “思想道德修养”课 思想道德素质
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大学英语口语考试应试策略
10
作者 薛伟中 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第12期175-176,共2页
大学英语口语考试已经在全国范围内展开,考生由于缺乏应试策略而在考试中往往表现不佳,影响了考试成绩。文章主要从克服心理压力、培养交际能力、掌握交际套语、口语话题训练、丰富英语文化背景知识等方面讨论提高应试策略,以确保考生... 大学英语口语考试已经在全国范围内展开,考生由于缺乏应试策略而在考试中往往表现不佳,影响了考试成绩。文章主要从克服心理压力、培养交际能力、掌握交际套语、口语话题训练、丰富英语文化背景知识等方面讨论提高应试策略,以确保考生在大学英语口语考试中取得理想成绩。 展开更多
关键词 大学英语口语考试 应试策略 交际策略 话题训练
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从日本大学共通教育改革的基本情况看实行学分制的必要性 被引量：3
11
作者 郑东升 《黑龙江高教研究》 北大核心 2000年第5期104-105,共2页
随着高校教学改革的深入 ,如何培养出大量适合我国经济快速发展需要的人才就成为我们应该认真思考的问题。本文通过对日本大学共通教育 (即我们所说的“公共课”)改革的一些基本情况的介绍 。
关键词 日本 大学 共同教育 学分制 教学改革
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徘徊于人文主义与实证主义之间——比较教育方法论的发展轨迹探析 被引量：9
12
作者 赵明玉 李雅君 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第9期21-25,共5页
纵观比较教育的发展史,比较教育方法论基本上遵循了实证主义与人文主义此消彼长、相互对立又相互融合的发展轨迹。以19世纪初实证主义的方法论为开端；到20世纪初,其方法论取向开始向人文主义一边倾斜；20世纪中期以后,又明显地回归为... 纵观比较教育的发展史,比较教育方法论基本上遵循了实证主义与人文主义此消彼长、相互对立又相互融合的发展轨迹。以19世纪初实证主义的方法论为开端；到20世纪初,其方法论取向开始向人文主义一边倾斜；20世纪中期以后,又明显地回归为实证主义的方法论；20世纪后期,人文主义方法论在批判实证主义方法论的基础上又再度崛起,盛极一时的实证主义方法论终被淹没于百家争鸣的各种方法论之中。实证主义方法论与人文主义方法论之间如此的撞击与统整,最终将比较教育带入了当今的方法论多元化时期。 展开更多
关键词 比较教育 方法论 实证主义 人文主义
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图式理论框架下的语篇生成模式对外语写作教学的影响 被引量：6
13
作者 田延明 王淑杰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第8期163-166,共4页
图式理论在经历了二百多年的发展之后,对该理论的研究已经取得了斐然的成就。国内学者普遍认为,图式理论的研究的焦点主要集中在用图式理论来分析语言学习者的理解过程,主要接受性技能(听和读)的影响。然而,图式理论在语篇的产出(口语... 图式理论在经历了二百多年的发展之后,对该理论的研究已经取得了斐然的成就。国内学者普遍认为,图式理论的研究的焦点主要集中在用图式理论来分析语言学习者的理解过程,主要接受性技能(听和读)的影响。然而,图式理论在语篇的产出(口语和写作)方面也有很强的概括性和解释力。文章则是从图式理论出发来探讨一种可操作的用来综合分析语言学习者的语篇生成过程的动态图式认知模式,运用定性和定量相结合的方法对英语专业学生的写作图式认知过程进行了探讨。对学生进行了有声思维测试实证研究,结果表明:(1)语篇生成认知过程中的动态变量,包括“确定交际目标”、“匹配语体图式”、“组织语言图式”、“表达思想”、“整合新图式”;(2)实验组和对照组在四个自变量的测试中都存在显著性差异。这对外语写作教学来说有着重要的指导意义。 展开更多
关键词 图式理论 语篇生成 认知过程 外语写作教学 英语专业 高校
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俄罗斯基础教育信息化最新进展述评 被引量：4
14
作者 李雅君 吕文华 于晓霞 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第12期92-95,共4页
本文从俄罗斯基础教育信息化的政策、设施保障、中小学信息学课程以及中小学教师信息技术培训四方面对俄罗斯基础教育信息化的最新进展进行了系统论述,并总结出促进我国基础教育信息化改革的几点启示,期望对加快我国基础教育信息化进程... 本文从俄罗斯基础教育信息化的政策、设施保障、中小学信息学课程以及中小学教师信息技术培训四方面对俄罗斯基础教育信息化的最新进展进行了系统论述,并总结出促进我国基础教育信息化改革的几点启示,期望对加快我国基础教育信息化进程有所借鉴。 展开更多
关键词 俄罗斯 信息学课程 基础教育信息化
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模因论——唤醒传统的外语教学模式 被引量：68
15
作者 杜鹃 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第4期171-172,共2页
模因论(memetics)是近年来语用学界新兴的一门理论,是一种基于新达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。文化的传播与人类遗传相类似,即它也能导致某种形式的进化,而语言的进化就是通过非遗传的途径进行的,而且速率比遗传进化快... 模因论(memetics)是近年来语用学界新兴的一门理论,是一种基于新达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。文化的传播与人类遗传相类似,即它也能导致某种形式的进化,而语言的进化就是通过非遗传的途径进行的,而且速率比遗传进化快几个数量级(Richard Dawkins,1976,The Selfish Gene)。文章在这一理论的指导下,通过对语言进化过程的分析,对过去的一些丢弃的,被认为不合理或不可取的传统教学模式和教学主张重新作出评价,提倡恢复使用,以促进外语教学的进一步发展。 展开更多
关键词 模因 背诵 模仿 联想
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图式理论:英语阅读教学模式的构建 被引量：14
16
作者 苏跃 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第9期163-165,共3页
文章通过图式理论在语篇理解中的作用和图式差异性的分析。提出了拓展图式、提高阅读能力的举措。即把理论知识和个人经历结合,在分析语篇中运用“类比图式法”、“建立图像图式法”、对比中外文化背景知识等方法,形成有效的阅读教学模式。
关键词 差异性 语篇 图式理论 文化背景知识 阅读教学 教学模式 高校 英语教学
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将元认知策略融入任务写作教学法的实证研究 被引量：6
17
作者 潘炳信 王颖 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2006年第6期106-110,共5页
本研究对哈尔滨师范大学阿城学院英语专业二年级38名学生进行了为期一年的以元认知策略训练为基础的任务写作教学。数据分析结果表明:该培训增强了学生的元认知意识,不但对学生写作水平有直接的影响,而且还通过影响英语语言水平对其施... 本研究对哈尔滨师范大学阿城学院英语专业二年级38名学生进行了为期一年的以元认知策略训练为基础的任务写作教学。数据分析结果表明:该培训增强了学生的元认知意识,不但对学生写作水平有直接的影响,而且还通过影响英语语言水平对其施加间接影响。 展开更多
关键词 元认知策略 任务教学 英语写作
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俄罗斯中小学学生欺侮及校园暴力问题探析 被引量：5
18
作者 李雅君 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第8期22-28,共7页
俄罗斯中小学中存在较为普遍和严重的学生欺侮和校园暴力问题,其原因主要是学生的心理问题和道德滑坡、家长的教养存在误区、学校教育存在弊端、大众传媒起副作用、社会法制不健全、刑事犯罪亚文化映射到学校等。其问题解决的对策主要... 俄罗斯中小学中存在较为普遍和严重的学生欺侮和校园暴力问题,其原因主要是学生的心理问题和道德滑坡、家长的教养存在误区、学校教育存在弊端、大众传媒起副作用、社会法制不健全、刑事犯罪亚文化映射到学校等。其问题解决的对策主要三方面,即:家长要关注孩子的处境,引导他们正确面对欺侮和暴力问题;学校要通过检查、监督、严明纪律来减少或避免欺侮和暴力问题;学生应学会自我保护和求助于他人。 展开更多
关键词 俄罗斯 学生欺侮 校园暴力 对策 中小学 大众传媒 亚文化
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语言的类推机制与俄语教学 被引量：7
19
作者 张金忠 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期161-162,共2页
类推是语言习得过程中普遍运用的规律,该机制在语言教学中发挥着举足轻重的作用。文章作者对俄语教学中如何运用语言的类推机制提出看法,通过具体的实例阐述了该机制在俄语教学中的运用,指出运用类推机制能够提高俄语教学的效率。
关键词 语言 类推机制 俄语教学 单词记忆
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英汉语言、思维的共性与差异——认知语言学角度的英汉词汇对比研究 被引量：7
20
作者 毛海燕 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2007年第6期211-213,共3页
在英汉词汇的对比研究中,除了词形和词义的对比,还应该从认知角度,对比词汇在思维深度的异同。认知语言学中的范畴理论对词汇的形成以及发展有很强的解释力,为对比英汉词汇的异同提供了一个很好的角度和基础。这一对比有助于揭示不同民... 在英汉词汇的对比研究中,除了词形和词义的对比,还应该从认知角度,对比词汇在思维深度的异同。认知语言学中的范畴理论对词汇的形成以及发展有很强的解释力,为对比英汉词汇的异同提供了一个很好的角度和基础。这一对比有助于揭示不同民族思维的差异,提高跨文化交际或翻译的精准程度,使二语习得者在思维能力提高的基础上提高语言能力。 展开更多
关键词 范畴化 词汇对比 认知语言学
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