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知农爱农新型农科人才核心能力培养途径探索——以作物栽培学各论课程创新为例
被引量：
2
1
作者
徐瑶
刘鹏
+2 位作者
耿贵
路运才
王宇光
《现代农业研究》
2024年第4期42-45,共4页
自2019年新农科建设奏响“三部曲”,为涉农高校教育改革和人才培养指明发展方向,对新农科人才的思政教育和核心能力培养提出更高要求。为了适应国家农业农村现代化建设与乡村振兴的人才需求,本文在新农科建设背景下,以《作物栽培学各论...
自2019年新农科建设奏响“三部曲”,为涉农高校教育改革和人才培养指明发展方向,对新农科人才的思政教育和核心能力培养提出更高要求。为了适应国家农业农村现代化建设与乡村振兴的人才需求,本文在新农科建设背景下,以《作物栽培学各论》课程为例,通过加强知农爱农情怀教育,优化课程内容与教学形式,注重实践能力训练,联手耕读教育社会实践,形成“四位一体”课程教学创新,探索新农科人才厚植知农爱农情怀,提高人才核心能力培养途径,为促进新农科高校人才教育创新发展提供参考。
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关键词
新农科
知农爱农
核心能力培养
探索
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职称材料
数学课要重视学生学习能力的培养
被引量：
1
2
作者
石瑾娜
《教育学报》
1997年第5期31-33,共3页
关键词
数学课
学习习惯
学习能力
数学教学
学生学习方法
学习动机
应试教育
使用教材
培养学生
独立思考
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职称材料
题名
知农爱农新型农科人才核心能力培养途径探索——以作物栽培学各论课程创新为例
被引量：
2
1
作者
徐瑶
刘鹏
耿贵
路运才
王宇光
机构
黑龙江大学现代农业与生态环境学院
哈尔滨市师范附属小学校
出处
《现代农业研究》
2024年第4期42-45,共4页
基金
黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目“基于产教融合的农业专业硕士人才培养模式研究”(项目编号:SJGY20220206)
黑龙江大学教育教学改革研究校级项目“基于知农爱农新型人才核心能力培养——以《作物栽培学各论》为例的课程创新研究”。
文摘
自2019年新农科建设奏响“三部曲”,为涉农高校教育改革和人才培养指明发展方向,对新农科人才的思政教育和核心能力培养提出更高要求。为了适应国家农业农村现代化建设与乡村振兴的人才需求,本文在新农科建设背景下,以《作物栽培学各论》课程为例,通过加强知农爱农情怀教育,优化课程内容与教学形式,注重实践能力训练,联手耕读教育社会实践,形成“四位一体”课程教学创新,探索新农科人才厚植知农爱农情怀,提高人才核心能力培养途径,为促进新农科高校人才教育创新发展提供参考。
关键词
新农科
知农爱农
核心能力培养
探索
Keywords
new agricultural science
agri-science-trained and agriculture-loving
core competence development
exploration
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
数学课要重视学生学习能力的培养
被引量：
1
2
作者
石瑾娜
机构
哈尔滨市师范附属小学校
出处
《教育学报》
1997年第5期31-33,共3页
关键词
数学课
学习习惯
学习能力
数学教学
学生学习方法
学习动机
应试教育
使用教材
培养学生
独立思考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
知农爱农新型农科人才核心能力培养途径探索——以作物栽培学各论课程创新为例
徐瑶
刘鹏
耿贵
路运才
王宇光
《现代农业研究》
2024
2
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职称材料
2
数学课要重视学生学习能力的培养
石瑾娜
《教育学报》
1997
1
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