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题名直线与平面平行的证明方法
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作者
范影华
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机构
哈尔滨市一二二中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2007年第3期4-5,共2页
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文摘
证明直线与平面平行，是立体几何中的一类基本问题．本文以近年高考题为例．归纳求解这类问题的思维方向，供学习时参考．
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关键词
证明方法
平行
平面
直线
思维方向
立体几何
高考题
归纳
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名指数式对数式的大小比较
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作者
司其君
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机构
哈尔滨市一二二中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2005年第10期3-4,共2页
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文摘
学习了指数函数、对数函数以后，常有比较两式大小的问题．当两式是同底时，可直接用相应函数的单调性，得出结论．本文就不同底的情况，举例说明若干种处理策略．
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关键词
指数函数
对数函数
大小比较问题
单调性
高中
数学
例题解析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“f′（x）〉0”与“f（x）是增函数”等价吗？
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作者
广冬雁
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机构
哈尔滨市一二二中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2005年第7期12-12,共1页
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文摘
新编高中数学教科书第三册127页给出了函数单调性的判定法则：
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关键词
增函数
等价
函数单调性
数学教科书
第三册
高中
新编
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
O178
[理学—基础数学]
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题名错解·辩析
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作者
卜令合
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机构
哈尔滨市一二二中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2004年第2期9-9,共1页
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关键词
错解分析
高中
数学
解析几何
最值问题
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
G633.603
[文化科学—教育学]
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题名三项式问题的几种求解策略
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作者
康永清
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机构
哈尔滨市一二二中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2003年第6期24-24,27,共2页
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关键词
通项公式
三项展开式
高中
数学
解法
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
G633.603
[文化科学—教育学]
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题名构画直角三角形，巧求同角三角函数值
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作者
姜为堂
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机构
哈尔滨市一二二中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2004年第3期8-9,共2页
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文摘
已知角α的一个三角函数值，求α的其它三角函数值，是一类典型的基本题型．但许多同学为四个象限中各三角函数符号的复杂性所困，理不出一个合理而简捷的解题思路，往往费时费力，重复使用平方关系式，以至胡乱添加符号、绝对值，造成错误．
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关键词
直角三角形
三角函数值
解题策略
高中
数学
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分类号
G633.64
[文化科学—教育学]
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题名三次函数的图象特征及其应用
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作者
司其君
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机构
哈尔滨市一二二中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2006年第2期13-13,14,共2页
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文摘
教材改革后，三次函数引入高中课程，在各地高考试卷中，与三次函数有关的命题也异常活跃，本文着重讲述三次函数的图象特征及其在解题中的应用。
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关键词
三次函数
图象特征
高中
数学
例题解析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名变理主元 巧妙解题
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作者
刘志刚
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机构
哈尔滨市一二二中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2006年第11期29-29,共1页
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文摘
对于关于变元菇的含参数P的不等式恒成立问题，如果题中给定了参数P的范围，那么变更主次元，互换x与P的地位，将不等式整理为关于P的不等式形式，常可化难为易，开辟解题新途径．
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关键词
不等式恒成立问题
解题
主元
化难为易
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名三项式问题的求解途径
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作者
何庆奎
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机构
哈尔滨市一二二中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2005年第6期17-17,共1页
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文摘
本文就求三项展开式中某一项的问题，给出几种思维方向，供参考．
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关键词
求解
三项展开式
思维方向
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
O241.6
[理学—计算数学]
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