保障体系建设与实施本科教学质量工程的体系探索 被引量：9

1

作者 朱志伟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第3期145-146,共2页

高等学校的根本任务是培养人才,提高教学质量是高等学校永恒的主题。创建全面、科学、高效的本科教育教学质量保障体系,实施本科教学质量保证工程对于保证高校教育教学质量具有十分重要的意义。文章结合我校实际,对确立和构建与研究型... 高等学校的根本任务是培养人才,提高教学质量是高等学校永恒的主题。创建全面、科学、高效的本科教育教学质量保障体系,实施本科教学质量保证工程对于保证高校教育教学质量具有十分重要的意义。文章结合我校实际,对确立和构建与研究型大学相适应的本科教学质量保障体系进行了积极的探索和尝试。 展开更多

关键词 本科教学 质量保障 体系

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研究型大学院(系)级本科教学工作状态评价的探索与实践 被引量：2

2

作者 赵琳 朱志伟 +2 位作者 董宇艳 李涛 赵宇宁 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第12期65-67,共3页

院（系）级本科教学工作状态评价在建设研究型大学过程中发挥着牵引作用，对贯彻研究型教学新理念，保证高素质创新性人才培养目标的实现发挥着重要作用。本文就如何通过院（系）级本科教学工作状态评价的实施，推进教师探索研究型教学... 院（系）级本科教学工作状态评价在建设研究型大学过程中发挥着牵引作用，对贯彻研究型教学新理念，保证高素质创新性人才培养目标的实现发挥着重要作用。本文就如何通过院（系）级本科教学工作状态评价的实施，推进教师探索研究型教学模式，实现教学与科研的和谐发展，最终实现创建研究型大学的目标进行了探讨。 展开更多

关键词 研究型大学 本科教学 评价

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高校开放性实验室建设探讨 被引量：96

3

作者 马忠丽 董宇艳 董国强 《实验技术与管理》 CAS 2005年第7期112-115,共4页

本文简明论述了高校实验室开放的意义,并在对五所高校开放性实验室建设调研的基础上,从基础实验室、专业基础及专业实验室、创新实验室三方面,对开放性实验室管理体制、开放形式、现代教学方法手段在开放性实验室中的运用等问题进行了探讨.

关键词 开放性 实验室管理 现代教学方法

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弹性板结构面内振动特性分析与实验研究 被引量：4

4

作者 裴然 杜敬涛 +1 位作者 朱明刚 杨铁军 《哈尔滨工程大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第4期500-504,共5页

针对现有弹性板面内振动特性研究尚不充分,本文基于能量原理建立了弹性板结构面内模态预报模型,并开展了相关实验测量进行验证分析。采用二维改进傅里叶级数方法对弹性板结构面内振动耦合位移场函数进行构建,结合瑞利-里兹程式进而得到... 针对现有弹性板面内振动特性研究尚不充分,本文基于能量原理建立了弹性板结构面内模态预报模型,并开展了相关实验测量进行验证分析。采用二维改进傅里叶级数方法对弹性板结构面内振动耦合位移场函数进行构建,结合瑞利-里兹程式进而得到弹性约束边界条件下矩形板结构面内自由振动系统特征矩阵方程。结果表明:所得弹性板结构面内振动模态参数与文献数据吻合良好,验证了本模型的正确性与可靠性。随后,搭建了相关实验台架,对弹性板结构面内振动模态参数进行测试,并对实验环节可能引起的偏差因素进行了讨论分析。 展开更多

关键词 弹性板结构 面内振动 能量原理 傅里叶级数 瑞利-里兹 实验研究

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重质量 显特色 着力培养创新型人才 被引量：5

5

作者 杨德森 朱志伟 夏虹 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第4期29-30,64,共3页

培养创新人才是摆在高校面前的一项迫切任务。本文以哈尔滨工程大学深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多元化人才培养模式为个案,从人才培养的顶层设计、实践教学体系、考试方法改革、基础课程建设等方面,对高质量的创新型人才培... 培养创新人才是摆在高校面前的一项迫切任务。本文以哈尔滨工程大学深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多元化人才培养模式为个案,从人才培养的顶层设计、实践教学体系、考试方法改革、基础课程建设等方面,对高质量的创新型人才培养进行了探讨。 展开更多

关键词 人才培养 质量 特色

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高校考试成绩正态检验的新思路 被引量：8

6

作者 孙荣平 王秦辉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第10期113-114,共2页

文章以“偏度、峰度检验法”理论为基础,提出了对高校考试成绩进行正态检验的一种新思路,即用考试成绩的偏态值和峰值来检验成绩分布是否符合正态分布规律。成绩分析者只需算出考试成绩的偏态值和峰值就可以通过查阅合理成绩分布的偏态... 文章以“偏度、峰度检验法”理论为基础,提出了对高校考试成绩进行正态检验的一种新思路,即用考试成绩的偏态值和峰值来检验成绩分布是否符合正态分布规律。成绩分析者只需算出考试成绩的偏态值和峰值就可以通过查阅合理成绩分布的偏态值、峰值表来判断其是否符合正态分布规律。 展开更多

关键词 成绩 正态检验 偏态值 峰值

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本科毕业设计管理与全过程质量监控 被引量：34

7

作者 王俊一 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第4期84-85,共2页

本科毕业设计(论文)是高等学校人才培养方案中的重要实践教学环节,加强毕业设计工作的管理,提高毕业设计质量对人才培养具有十分重要的意义。文章主要就毕业设计的选题、开题、答辩等几个重点环节和全过程的质量监控介绍了我校在实践中... 本科毕业设计(论文)是高等学校人才培养方案中的重要实践教学环节,加强毕业设计工作的管理,提高毕业设计质量对人才培养具有十分重要的意义。文章主要就毕业设计的选题、开题、答辩等几个重点环节和全过程的质量监控介绍了我校在实践中的一些做法和体会。 展开更多

关键词 高等学校 毕业设计 人才培养

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以研究性教学改革为牵引 创新本科教学工作评价体系 被引量：11

8

作者 朱志伟 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第7期59-60,共2页

培养具有探索精神和创新能力的高层次人才是研究型大学的本科人才培养目标，研究性教学是实现创新性人才培养目标的有效途径。本文对以研究性教学改革为牵引、深化教学管理体制和运行机制改革、抓好研究性教学评价环节、积极推进研究性... 培养具有探索精神和创新能力的高层次人才是研究型大学的本科人才培养目标，研究性教学是实现创新性人才培养目标的有效途径。本文对以研究性教学改革为牵引、深化教学管理体制和运行机制改革、抓好研究性教学评价环节、积极推进研究性教学模式进行了探索。 展开更多

关键词 研究性教学 创新 教学评价

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奠定终身学习基础 培养拔尖创新人才 被引量：1

9

作者 刘海波 沈晶 孟宇龙 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A02期10-12,共3页

以往的研究更多地认为实践是培养创新能力的途径,但持续的创新离不开终身学习能力。探索了加强数理基础、开阔国际视野和培养探究精神的拔尖创新人才培养模式。实践结果表明,学生的创新能力显著增强。

关键词 创新人才培养 终身学习 数理基础 国际视野 探究精神

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基于朴素贝叶斯分类的考试成绩监测机制研究 被引量：4

10

作者 任喜峰 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2007年第22期163-164,共2页

考试成绩是现阶段衡量高等院校学生质量的重要指标之一,本文利用数据挖掘技术,通过朴素贝叶斯分类方法,探索一种有效的监测学生考试成绩变化趋势的机制。

关键词 数据挖掘 朴素贝叶斯 考试成绩

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基于育人为本的校际交流策略研究与实践探索 被引量：4

11

作者 裴然 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第7期80-83,共4页

开展国际化校际交流与合作是一项关系高等院校人才培养全局的系统工程,哈尔滨工程大学进行了一系列的综合研究与实践探索,力争使国际化校际交流与合作项目、专业和课程内容的改革、师生互换与交流、学分互认、校际合作等活动具体化、系... 开展国际化校际交流与合作是一项关系高等院校人才培养全局的系统工程,哈尔滨工程大学进行了一系列的综合研究与实践探索,力争使国际化校际交流与合作项目、专业和课程内容的改革、师生互换与交流、学分互认、校际合作等活动具体化、系统化、常态化。 展开更多

关键词 校际交流 国际化 本科生

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加强重点专业建设的策略研究与实践 被引量：4

12

作者 朱志伟 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期161-162,共2页

专业是高校人才培养的载体,开展重点专业建设是提高高等教育质量、凸显高校办学优势和特色的重要切入点。文章基于哈尔滨工程大学的实践,从重点专业建设的内涵着手,对加强重点专业建设的策略进行了较深入的分析和探讨,意在探索提升专业... 专业是高校人才培养的载体,开展重点专业建设是提高高等教育质量、凸显高校办学优势和特色的重要切入点。文章基于哈尔滨工程大学的实践,从重点专业建设的内涵着手,对加强重点专业建设的策略进行了较深入的分析和探讨,意在探索提升专业建设水平的有效途径。 展开更多

关键词 专业 规划 机制

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高校实习质量保证体系的探讨 被引量：3

13

作者 印大秋 孙长嵩 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第2期115-116,共2页

随着素质教育愈加得到重视 ,学生的创新精神和实践能力培养已成为高校的一项重要工作。实习是重要的实践性教学环节。建立和健全高校实习质量保证体系是达到预期效果、确保实习质量的组织和管理上的保障。

关键词 实习质量 教学质量 保证体系 高等学校 实习质量 实践性教学 信息反馈

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高校课堂教学质量监控系统的构建 被引量：6

14

作者 董宇艳 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第4期68-69,共2页

教师教学水平及其素质 ,是一个学校办学的命脉。因此学校根据自身的特点 ,制定一套比较科学的、完善的教学质量管理系统 ,使学校比较全面地了解教师课堂教学状况 ,为决策部门提供依据 ,并为教师教学质量提高提供测评反馈信息。

关键词 课堂教学质量系统 构建

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两个客观因素对课堂教学质量的影响 被引量：3

15

作者 刘志强 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第5期148-149,共2页

课堂教学质量是学校整体教育教学质量的重要组成部分,文章试通过对班级规模和教室排列模式这两个客观条件的分析,得出它们对课堂教学质量的影响,在此基础上,进一步思考如何在现有主观条件下,通过改善客观条件来实现课堂教学质量的提高。

关键词 客观因素 课堂教学 影响

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“四位一体”的高校教育国际化策略研究与实践 被引量：2

16

作者 裴然 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期65-67,共3页

高校教育国际化是一项关系高校人才培养全局的系统工程。哈尔滨工程大学围绕国际化项目、国际化课程、国际化师资和国际化管理"四位一体"的高校教育国际化发展理念进行了一系列的综合研究、改革与实践探索,积累了一些经验和成... 高校教育国际化是一项关系高校人才培养全局的系统工程。哈尔滨工程大学围绕国际化项目、国际化课程、国际化师资和国际化管理"四位一体"的高校教育国际化发展理念进行了一系列的综合研究、改革与实践探索,积累了一些经验和成果,希望能为其他高校提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 高校教育 国际化 四位一体

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关于深化本科教学改革的若干思考 被引量：1

17

作者 董宇艳 刘胜 任义君 《黑龙江高教研究》 北大核心 1999年第5期87-88,共2页

关键词 本科教学改革 课程建设 学分制 教学工作 教学计划 教学质量 教学过程改革 教学内容 专业教育阶段 哈尔滨工程大学

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基于标准格的层次全同态签名

18

作者 欧阳卫平 马春光 +1 位作者 李增鹏 杜刚 《哈尔滨工程大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第5期766-770,共5页

为了支持任意电路上签名数据同态运算,本文利用陷门采样技术,基于与门和异或门构造了一个只受电路深度和安全参数影响的层次全同态签名方案。电路生成的新签名具有公开可验证性,新签名尺寸与电路尺寸以及原签名数据的尺寸无关。方案在... 为了支持任意电路上签名数据同态运算,本文利用陷门采样技术,基于与门和异或门构造了一个只受电路深度和安全参数影响的层次全同态签名方案。电路生成的新签名具有公开可验证性,新签名尺寸与电路尺寸以及原签名数据的尺寸无关。方案在标准模型下基于格上最短整数解困难问题可证安全。用户可以在不知道私钥的情况下进行指定签名集合中签名的层次全同态运算,已有的研究还主要集中在线性同态方案和多项式同态方案。 展开更多

关键词 签名 层次全同态 格 不可伪造 任意电路 与门 异或门

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构建高校自评估长效机制的探索与实践 被引量：1

19

作者 赵琳 朱志伟 董宇艳 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期34-35,37,共3页

近年来,随着高校在校生规模的持续大幅增长,教学质量成为全社会关注的焦点问题之一.构建高校自评估长效机制是提高教学质量的客观需要,本文从分析构建高校自评估长效机制的必要性入手,结合我校校内自评估实践,对构建高校自评估长效机制... 近年来,随着高校在校生规模的持续大幅增长,教学质量成为全社会关注的焦点问题之一.构建高校自评估长效机制是提高教学质量的客观需要,本文从分析构建高校自评估长效机制的必要性入手,结合我校校内自评估实践,对构建高校自评估长效机制进行了有益探索. 展开更多

关键词 教学质量 自评估:长效机制

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我校实验技术成果管理的实践与认识

20

作者 詹和平 刘光祖 《实验技术与管理》 CAS 1996年第3期69-71,共3页

随着实验室工作的发展,实验室管理的内涵也在不断地丰富,如实验技术成果管理就是一项比较新的内容,自觉地把握并做好这项工作,对推动实验室工作水平提高和建设高水平的实验技术队伍,具有十分重要的意义。1991年,全国高校第二次实验室工... 随着实验室工作的发展,实验室管理的内涵也在不断地丰富,如实验技术成果管理就是一项比较新的内容,自觉地把握并做好这项工作,对推动实验室工作水平提高和建设高水平的实验技术队伍,具有十分重要的意义。1991年,全国高校第二次实验室工作会议正式将实验技术成果的奖励与管理列入会议内容,并发了《高等学校实验技术成果奖励办法》征求意见稿,这个文件为高校开展实验技术研究起了十分重要的作用。我校的实验技术成果奖励与管理工作也从此逐步地开展起来。回顾前一阶段的实践,我们认为有以下一些问题在实验技术成果奖励与管理工作中要引起足够的重视。 展开更多

关键词 高校 实验技术成果 管理

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