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CS2013指导下的程序设计课程实践教学实施方案设计与翻转实验教学实践被引量：19: 1; 作者苏小红赵玲玲 +2 位作者邱景王甜甜张彦航《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期55-60,69,共7页; 针对CS2013缺乏与其相匹配的实践教学指导性纲领的问题,以CS2013的知识体系为指导,设计了程序设计课程的实践教学实施方案,制订了以系统编程、问题求解、计算思维和自主学习能力培养为核心,涵盖程序设计完整知识体系的实践教学大纲,并... 展开更多; 关键词 CS2013 程序设计课程实践教学知识体系能力培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于大班翻转课堂的混合教学模式探索与实践被引量：96: 2; 作者苏小红王甜甜 +2 位作者张羽张彦航赵玲玲《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第7期54-62,共9页; 各种MOOC平台的风起云涌,在改变学生学习方式的同时,也给教师的教学方式带来了新的挑战。将在线开放课程建设和应用纳入提高教学质量、提升人才培养水平的系统工程之中,探索MOOC应用新模式,已成为大势所趋。本文以哈工大"C语言程... 展开更多; 关键词 MOOC SPOC O2O混合式教学翻转课堂程序设计课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

坚持实践育人提升学生科学素养和创新实践能力被引量：18: 3; 作者苏小红刘宏伟 +3 位作者张彦航史先俊曲明成翟建宏《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第9期78-82,共5页; 为了贯彻核心价值观培育、综合能力养成、多维知识探究"三位一体"的人才培养模式,依托国家级实验教学示范中心,哈尔滨工业大学以"厚基础、强实践、严过程、求创新"的实践教学理念为指导,以实践育人为宗旨,以提高科... 展开更多; 关键词实践教学实践育人虚拟仿真素质教育创新实践能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于MooC＋SPOC的混合式教学的探索与实践被引量：575: 4; 作者苏小红赵玲玲 +1 位作者叶麟张彦航《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第7期60-65,共6页; MOOC作为一种新的在线教育模式,对传统的高等教育既是挑战也是机遇。将MOOC融入传统课堂,实现优势互补,倒逼教学质量的提升,已成为当前高等教育发展的一个必然趋势。本文以哈工大"C语言程序设计"课程为例,介绍了如何将MOOC与... 展开更多; 关键词 MOOC SPOC 混合式教学传统课堂教学程序设计课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

CS2013指导下的程序设计课程体系设计与精品资源共享课建设被引量：10: 5; 作者苏小红赵玲玲 +1 位作者王甜甜张宏莉《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期19-24,共6页; 本文分析了CS2013及以往大纲发展变化的趋势和脉络,提取出程序设计课程相关知识领域和主题的体系设置、教学规划、能力培养等核心内容,突出编程实践能力、自主学习能力、问题求解和计算思维能力培养,结合国外一流大学的先进教学理念、... 展开更多; 关键词程序设计课程 CS2013 问题求解计算思维教学体系教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名CS2013指导下的程序设计课程实践教学实施方案设计与翻转实验教学实践被引量：19: 1; 作者苏小红赵玲玲邱景王甜甜张彦航; 机构哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院国家级实验教学示范中心; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期55-60,69,共7页; 基金教育部大学计算机课程改革项目(2-2-ZXM-01) 黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010260); 文摘针对CS2013缺乏与其相匹配的实践教学指导性纲领的问题,以CS2013的知识体系为指导,设计了程序设计课程的实践教学实施方案,制订了以系统编程、问题求解、计算思维和自主学习能力培养为核心,涵盖程序设计完整知识体系的实践教学大纲,并具体给出了一个实验课程设计案例。然后,在这一大纲指导下进行了翻转实验的教学改革试点,借助高级语言程序设计能力训练平台和编程题考试自动评分系统,尝试了线上线下紧密结合,课内课外互为补充,能力为导向,考、讲、练结合,学习成效驱动的翻转实验教学模式,在本校程序设计课程实践教学中取得了良好的效果,保障了学生的实验效果和实验目标的达成。; 关键词 CS2013 程序设计课程实践教学知识体系能力培养; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] TP311.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于大班翻转课堂的混合教学模式探索与实践被引量：96: 2; 作者苏小红王甜甜张羽张彦航赵玲玲; 机构哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院国家级实验教学示范中心; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第7期54-62,共9页; 基金教育部高通公司产学合作协同育人重点项目(201602034001) 教育部计算机类专业教学指导委员会系统能力培养专业综合改革及课程建设项目试点院校; 文摘各种MOOC平台的风起云涌,在改变学生学习方式的同时,也给教师的教学方式带来了新的挑战。将在线开放课程建设和应用纳入提高教学质量、提升人才培养水平的系统工程之中,探索MOOC应用新模式,已成为大势所趋。本文以哈工大"C语言程序设计"课程为例,介绍了如何基于MOOC/SPOC和大班翻转课堂进行混合式教学的探索,以及实践中的经验体会,最后介绍了学生对翻转课堂教学效果的反馈。; 关键词 MOOC SPOC O2O混合式教学翻转课堂程序设计课程; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名坚持实践育人提升学生科学素养和创新实践能力被引量：18: 3; 作者苏小红刘宏伟张彦航史先俊曲明成翟建宏; 机构哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院国家级实验教学示范中心; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第9期78-82,共5页; 基金 2016年中国高等教育学会高通公司产学合作协同育人项目"多校协同培养大学生高级语言程序设计能力的教学改革研究与试点"(项目编号:201602034001) 黑龙江省本科教育教学改革项目"学习成效驱动的C语言程序设计O2O混合式教学模式研究与实践"(项目编号:SJGY20170655) 教育部计算机类专业教学指导委员会系统能力培养专业综合改革及课程建设项目; 文摘为了贯彻核心价值观培育、综合能力养成、多维知识探究"三位一体"的人才培养模式,依托国家级实验教学示范中心,哈尔滨工业大学以"厚基础、强实践、严过程、求创新"的实践教学理念为指导,以实践育人为宗旨,以提高科学素养和创新实践能力为目标,以自主训练和竞赛驱动为手段,通过科教融合、成果转化以及与企业联合开发等方式,基于网络技术、信息技术、虚拟仿真技术等信息化手段,开发构建了面向学生创新实践能力培养的开放式虚拟仿真实践云平台。基于该平台开展了系列化、多层次的本科生创新实践活动,探索了软硬兼顾、虚实互补、以学生为中心、以学生学习与发展成效为驱动的实践育人新模式,使学生实现了"我的实验我做主"。; 关键词实践教学实践育人虚拟仿真素质教育创新实践能力; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于MooC＋SPOC的混合式教学的探索与实践被引量：575: 4; 作者苏小红赵玲玲叶麟张彦航; 机构哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院国家级实验教学示范中心不详; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第7期60-65,共6页; 基金教育部大学计算机课程改革项目(2-2-ZXM-01) 黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010260); 文摘 MOOC作为一种新的在线教育模式,对传统的高等教育既是挑战也是机遇。将MOOC融入传统课堂,实现优势互补,倒逼教学质量的提升,已成为当前高等教育发展的一个必然趋势。本文以哈工大"C语言程序设计"课程为例,介绍了如何将MOOC与传统课堂教学相融合,实现线上线下结合、课内课外互补的混合式教学。; 关键词 MOOC SPOC 混合式教学传统课堂教学程序设计课程; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名CS2013指导下的程序设计课程体系设计与精品资源共享课建设被引量：10: 5; 作者苏小红赵玲玲王甜甜张宏莉; 机构哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院国家级实验教学示范中心; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期19-24,共6页; 基金教育部大学计算机课程改革项目(2-2-ZXM-01) 黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010260); 文摘本文分析了CS2013及以往大纲发展变化的趋势和脉络,提取出程序设计课程相关知识领域和主题的体系设置、教学规划、能力培养等核心内容,突出编程实践能力、自主学习能力、问题求解和计算思维能力培养,结合国外一流大学的先进教学理念、课程设置和教学经验,以已取得的教学成果为基础,以CS2013为导向,对程序设计课程的教学体系和教学内容进行了设计。最后介绍了本校在程序设计课程群以及"C语言程序设计"国家级精品资源共享课建设中进行的教学改革和取得的实践经验。; 关键词程序设计课程 CS2013 问题求解计算思维教学体系教学改革; 分类号 TP311.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	CS2013指导下的程序设计课程实践教学实施方案设计与翻转实验教学实践	苏小红赵玲玲邱景王甜甜张彦航	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2016	19	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于大班翻转课堂的混合教学模式探索与实践	苏小红王甜甜张羽张彦航赵玲玲	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2017	96	在线阅读下载PDF 职称材料
3	坚持实践育人提升学生科学素养和创新实践能力	苏小红刘宏伟张彦航史先俊曲明成翟建宏	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2018	18	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于MooC＋SPOC的混合式教学的探索与实践	苏小红赵玲玲叶麟张彦航	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2015	575	在线阅读下载PDF 职称材料
5	CS2013指导下的程序设计课程体系设计与精品资源共享课建设	苏小红赵玲玲王甜甜张宏莉	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2014	10	在线阅读下载PDF 职称材料