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以内容为依托的大学英语教学走向:通识教育抑或学术英语教育 被引量:63
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作者 史光孝 赵德杰 《山东外语教学》 北大核心 2011年第2期104-108,共5页
从语言技能本体向内容进行转向,以内容为依托进行大学英语教学已成为学界的共识,但究竟以何内容为依托,目前出现了通识教育和学术英语教育两种不同的观点。本文在对内容为依托式教学进行简要回顾的基础上,对这两种观点进行了分析和评述... 从语言技能本体向内容进行转向,以内容为依托进行大学英语教学已成为学界的共识,但究竟以何内容为依托,目前出现了通识教育和学术英语教育两种不同的观点。本文在对内容为依托式教学进行简要回顾的基础上,对这两种观点进行了分析和评述,并提出了对两种依托内容之争的几点思考。 展开更多
关键词 内容为依托式教学 通识教育 学术英语教育
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词块训练对大学生英语口语表达能力影响的实验研究 被引量:12
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作者 张凌岩 陈莹 《山东外语教学》 北大核心 2011年第2期62-67,共6页
本研究以词块的相关理论为基础,采取完全随机实验设计,以分布和集中训练两种方式在非英语专业大学生英语口语教学中加强词块训练,考察词块训练对非英语专业大学生英语口语表达能力的影响。实验结果表明:1)词块训练能减少学习者在会话... 本研究以词块的相关理论为基础,采取完全随机实验设计,以分布和集中训练两种方式在非英语专业大学生英语口语教学中加强词块训练,考察词块训练对非英语专业大学生英语口语表达能力的影响。实验结果表明:1)词块训练能减少学习者在会话时对语法知识的过分依赖,从而提高口语表达的流畅性、地道性、多样性和丰富性;2)分布训练的实验效果优于集中训练的实验效果。 展开更多
关键词 词块 口语表达能力 实验研究
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语际因素对中国大学生英语关系从句习得影响的实证研究 被引量:4
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作者 金晓玲 乔梦铎 《山东外语教学》 北大核心 2009年第2期27-37,共11页
语言研究者曾从不同角度研究了英语关系从句的习得。目前研究者普遍认为:关系从句的习得由三方面的因素决定——语际、语内和语言普遍性。本研究旨在探讨其中的一个重要因素——语际因素。以英汉关系从句形成策略为基础,本研究提出了... 语言研究者曾从不同角度研究了英语关系从句的习得。目前研究者普遍认为:关系从句的习得由三方面的因素决定——语际、语内和语言普遍性。本研究旨在探讨其中的一个重要因素——语际因素。以英汉关系从句形成策略为基础,本研究提出了三个问题及三个相应的假设,并以112名中国大学生为研究对象,以三项测试(写作、选择题以及语法判断题)为研究手段,从语际方面对中国大学生英语关系从句的习得进行了实证性的研究。利用社会科学统计软件(SPSS),本文对研究结果进行了分析,研究发现:中国大学生英语关系从句输出不足,并且在使用方面犯有一些由语际因素所造成的错误。针对以上研究结果,本文为今后的教学和研究提出了建议。 展开更多
关键词 语际因素 英语关系从句 中国大学生 输出不足 错误
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大学英语听力自主学习模式认知研究 被引量:7
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作者 李小红 邢伟华 《外语教育研究》 2015年第1期20-24,共5页
本文通过对哈尔滨工业大学12级学生进行大学英语听力自主学习模式的认知调查,探讨了该校学生对自主学习模式的认知情况,包括:学生对自我角色、教师角色的认知,对听力自主学习模式的总体认识和评价,以及学生在听力自主学习中的实践情况... 本文通过对哈尔滨工业大学12级学生进行大学英语听力自主学习模式的认知调查,探讨了该校学生对自主学习模式的认知情况,包括:学生对自我角色、教师角色的认知,对听力自主学习模式的总体认识和评价,以及学生在听力自主学习中的实践情况。调查发现,学生在一定程度上了解自主学习这一概念,能够有意识地安排并进行个人自主学习,但在实践中对教师依赖过多,且自我规划和管理能力欠缺。 展开更多
关键词 大学英语 听力自主学习 学生认知
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论以内容为依托的大学英语课程设置模式 被引量:3
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作者 杨帆 《继续教育研究》 2014年第6期122-123,共2页
虽然大学英语教学改革的重心从形式转向内容已达成共识,但对以通识教育英语为依托,还是以学术英语为依托,尚存争议。多元化大学英语课程设置模式应该以通用英语为基础、以通识教育英语为途径、以学术英语为主要发展方向。
关键词 大学英语 内容依托 通识教育 学术英语
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大学英语教学与素质教育 被引量:1
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作者 孙盛萍 林意新 《黑龙江科技信息》 2010年第6期132-132,共1页
在大学英语教学理念中导入素质教育,体现了《大学英语课程教学要求》中"培养学生英语综合应用能力、增强其自主学习意识、提高综合文化素养"的指导思想。以学生为中心开展教学,在充分利用信息时代丰富的资讯、完善和充实大学... 在大学英语教学理念中导入素质教育,体现了《大学英语课程教学要求》中"培养学生英语综合应用能力、增强其自主学习意识、提高综合文化素养"的指导思想。以学生为中心开展教学,在充分利用信息时代丰富的资讯、完善和充实大学英语授课内容的同时,培养学生自主学习意识和能力,是在大学英语教学中实现素质教育的有效途径。 展开更多
关键词 大学英语教学 素质教育 途径
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论多媒体技术在大学英语交际教学环境下的适时应用 被引量:1
7
作者 王旸 刘丹 《黑龙江科技信息》 2007年第12X期242-242,共1页
合理适时将多媒体技术引入大学英语教学课堂,在很大程度上弥补了传统英语教学方法的不足,不仅有利于体现以学生为中心的教学原则,而且有利于学生语言能力的提高。多媒体技术在教学过程中与英语课堂交际教学结合使用,是英语课堂教学改革... 合理适时将多媒体技术引入大学英语教学课堂,在很大程度上弥补了传统英语教学方法的不足,不仅有利于体现以学生为中心的教学原则,而且有利于学生语言能力的提高。多媒体技术在教学过程中与英语课堂交际教学结合使用,是英语课堂教学改革的新主流。在英语课堂教学中,充分利用计算机多媒体教学系统,创设学习英语的情境,发展学生视听能力;同时充分发挥教师的主导作用,发挥学生的主体性和创造性,使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时,培养用英语思考和表达的能力,并为实现用英语进行交际打下坚实的基础。 展开更多
关键词 多媒体 教学模式 交际环境
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谈大学俄语四级统考试题的改革 被引量:1
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作者 李玉娟 《俄语学习》 2005年第4期89-92,共4页
关键词 大学俄语 非俄语专业 本科 高校 公共外语基础课 四级考试 教学大纲 考试内容
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基于“慕课”的大学英语写作课混合式教学研究 被引量:1
9
作者 张凌岩 王斌宏 《海外英语》 2022年第16期112-113,116,共3页
传统的大学英语写作课教学存在教学方式单一、教学资源有限、缺少交流互动、学生学习积极性不足等问题。为了适应现代网络信息技术的发展,提升大学英语写作课的教学效果,将线下的传统教学和线上的“慕课”资源有机融合的混合式教学模式... 传统的大学英语写作课教学存在教学方式单一、教学资源有限、缺少交流互动、学生学习积极性不足等问题。为了适应现代网络信息技术的发展,提升大学英语写作课的教学效果,将线下的传统教学和线上的“慕课”资源有机融合的混合式教学模式是此项大学英语写作课教学改革研究的重点。混合式教学结合了线上和线下两种教学模式的优点,能够更好地激发学生的自主学习热情,有利于学生英语写作水平的提高,是大学英语写作课程教学改革的有益探索。 展开更多
关键词 大学英语写作 混合式教学 线上学习
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2009年当代外国文学学术研讨会纪要
10
作者 张敏 黄宇洁 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期109-110,共2页
关键词 《当代外国文学》 学术研讨会 哈尔滨工业大学 外国语学院 纪要 文学研究会 南京大学 出版单位
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大学俄语教学中翻译能力的培养
11
作者 陈复光 姜群 《高等建筑教育》 2001年第4期57-58,共2页
大学俄语教学翻译能力的培养可在听力教学、语言点教学、篇章教学中进行 。
关键词 大学 俄语教学 翻译能力 听力教学 语言点教学 篇章教学
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大学英语听力自主学习研究的审视与思考
12
作者 邢伟华 李小红 《外语教育研究》 2015年第4期18-21,共4页
近来,国内英语自主学习的研究热度明显降低。通过对国内外相关研究的梳理与分析,发现研究热度的降低并不意味着研究已趋于成熟。相反,国内多数研究只是对西方研究的照搬,忽视了对文化适应性的考量;同时,国内研究本身也存在诸多问题。因... 近来,国内英语自主学习的研究热度明显降低。通过对国内外相关研究的梳理与分析,发现研究热度的降低并不意味着研究已趋于成熟。相反,国内多数研究只是对西方研究的照搬,忽视了对文化适应性的考量;同时,国内研究本身也存在诸多问题。因此,立足本土,开辟新的研究视角,正视并解决国内研究本身存在的问题,进行持续、严谨、务实的研究,是未来英语自主学习研究的方向。 展开更多
关键词 大学英语 自主学习 听力自主学习研究
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外语教育在研究型大学中的战略地位
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作者 李慧杰 傅利 《外语教育研究》 2014年第1期51-53,共3页
培养具有创新能力的精英人才是研究型大学教育的主要目标之一。该目标的实现需要外语教育的支撑作用和催化作用。完善外语教育体系有助于优化研究型大学的创新人才培养模式、加快其国际化进程、营造优良的大学生态文化并有效提高学生的... 培养具有创新能力的精英人才是研究型大学教育的主要目标之一。该目标的实现需要外语教育的支撑作用和催化作用。完善外语教育体系有助于优化研究型大学的创新人才培养模式、加快其国际化进程、营造优良的大学生态文化并有效提高学生的人文素养。提升外语教育的战略地位,有助于实现外语教育的可持续发展,对研究型大学的整体发展起到积极的推进作用。 展开更多
关键词 外语教育 研究型大学 战略地位
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大学英语教学与网络若干问题及对策探析 被引量:1
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作者 张旭晶 庄莉 《继续教育研究》 2004年第6期64-66,共3页
伴随科学技术的进步 ,网络已经导入大学英语教学实践中。然而 ,如何使这一科学技术的宠儿在大学英语教学中发挥作用 ,必须突出强调资源的优化与效率原则 ,突出教师“导”的作用。同时 ,网络与信息技术的发展对教师的综合素质提出了更高... 伴随科学技术的进步 ,网络已经导入大学英语教学实践中。然而 ,如何使这一科学技术的宠儿在大学英语教学中发挥作用 ,必须突出强调资源的优化与效率原则 ,突出教师“导”的作用。同时 ,网络与信息技术的发展对教师的综合素质提出了更高的要求 ,唯有如此 ,大学英语教学才能同网络实现有机的结合。 展开更多
关键词 教师 网络 对策探析 综合素质 大学英语教学 要求 科学技术 若干问题 信息技术 资源
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论厄德里克《甜菜女王》中印第安女性人物的身份建构
15
作者 李双双 刘克东 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第1期119-129,共11页
身份问题是族裔文学研究的重要方向。人物在母系家庭中的角色(而非血统)是印第安族群身份建构的重要标识。本文以路易斯·厄德里克的小说《甜菜女王》为例,通过对文本内容的深入研究,将印第安族群的家庭观置于历史和文化的双重语境... 身份问题是族裔文学研究的重要方向。人物在母系家庭中的角色(而非血统)是印第安族群身份建构的重要标识。本文以路易斯·厄德里克的小说《甜菜女王》为例,通过对文本内容的深入研究,将印第安族群的家庭观置于历史和文化的双重语境下进行解读,探讨了美国印第安女性为应对时代变迁而采取的生存策略:三代印第安女性在其建构的开放式、入赘式和网状家庭结构中发挥了凝聚作用,彰显了印第安女性身份的动态特征。身份建构中的印第安元素代代相传,对白人文化产生了积极影响。厄德里克以家庭为媒介为印第安人和白人在多元文化背景下构建理想家园提供了一种可能和希望。 展开更多
关键词 路易斯·厄德里克 甜菜女王 家庭 女性人物 身份 族裔文学
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印第安人的出路——谢尔曼·阿莱克西《保留地布鲁斯》中共同体的形成
16
作者 王韬媛 刘克东 《浙江外国语学院学报》 2024年第2期95-102,共8页
谢尔曼·阿莱克西是20世纪著名的美国印第安新锐作家。《保留地布鲁斯》是其第一部长篇小说,描述了“郊狼跳跃”这一布鲁斯乐队的兴衰历程,揭示了印第安人经历的个人斗争、文化冲突以及三种共同体——泛印第安共同体、印第安-非裔... 谢尔曼·阿莱克西是20世纪著名的美国印第安新锐作家。《保留地布鲁斯》是其第一部长篇小说,描述了“郊狼跳跃”这一布鲁斯乐队的兴衰历程,揭示了印第安人经历的个人斗争、文化冲突以及三种共同体——泛印第安共同体、印第安-非裔共同体、印第安-白人共同体——的形成。泛印第安共同体基于部落间的共识而形成。印第安-非裔共同体通过不同少数族裔联合而成。印第安-白人共同体体现了两个族群的相互适应与合作。美国印第安人在多元文化特别是以白人为主导的文化中,通过建立不同形式的共同体,摆脱了自身困境,找到了一条长远、有效的发展出路。 展开更多
关键词 谢尔曼·阿莱克西 《保留地布鲁斯》 印第安人 共同体
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“一流专业”背景下理工类高校英语专业新文科建设的思考 被引量:16
17
作者 韩晓蕙 刘克东 +1 位作者 张瑾 傅利 《外语教育研究》 2020年第2期1-6,共6页
在教育部大力倡导建设“一流高校”“一流学科”和“一流专业”的大背景下,理工类高校的英语专业如何利用自身优势实现可持续发展的问题对专业教育者们来说至关重要。从英语专业人才培养模式、课程设置、课程建设、师资队伍、基层教学... 在教育部大力倡导建设“一流高校”“一流学科”和“一流专业”的大背景下,理工类高校的英语专业如何利用自身优势实现可持续发展的问题对专业教育者们来说至关重要。从英语专业人才培养模式、课程设置、课程建设、师资队伍、基层教学组织建设方面进行阐述分析并提出建议,以期为理工类高校的新文科建设提供参考。 展开更多
关键词 英语专业 理工类高校 新文科建设
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论公示语的汉日翻译策略 被引量:5
18
作者 柯劲松 毕春玲 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期82-86,共5页
在我国,迄今为止有关公示语翻译的研究大多以汉英翻译为考察对象,涉及到汉日翻译过程和内容的研究却很少,更谈不上有深入研究。基于这一原因,本文尝试通过对公示语的普遍性理论进行借用,从它的五种应用功能方面(指示性、提示性、限制性... 在我国,迄今为止有关公示语翻译的研究大多以汉英翻译为考察对象,涉及到汉日翻译过程和内容的研究却很少,更谈不上有深入研究。基于这一原因,本文尝试通过对公示语的普遍性理论进行借用,从它的五种应用功能方面(指示性、提示性、限制性、强制性、宣传号召性)来探讨公示语汉日翻译的规律和策略。 展开更多
关键词 公示语 公示语翻译 汉日翻译 公示语的应用功能 翻译策略 中译日
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研究生学术口语翻转课堂教学模式实证研究 被引量:5
19
作者 顾晓乐 赵毓琴 《继续教育研究》 2018年第8期114-116,共3页
研究生学术口语交流课程旨在培养学生英语国际语能力,然而32学时的教学安排难以实现教师讲解和学生演练的双重任务。为解决这一问题,自主开发了一系列学术英语口语交流微课,构建了学术口语翻转课堂教学模式,并应用于研究生学术口语交流... 研究生学术口语交流课程旨在培养学生英语国际语能力,然而32学时的教学安排难以实现教师讲解和学生演练的双重任务。为解决这一问题,自主开发了一系列学术英语口语交流微课,构建了学术口语翻转课堂教学模式,并应用于研究生学术口语交流课中。教学实证研究和问卷表明,该模式大幅提高了教学效率,对学生英语学术交流能力和信心都有显著提高。因此,探索构建基于微课的研究生英语翻转课堂教学模式有着重要意义,将大幅提高教学质量,推进教育信息化改革。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 学术口语
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语言与思维关系新探 被引量:8
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作者 齐秀坤 周桂兰 《北方论丛》 2002年第6期136-137,共2页
语言是人类表达思维的一个不可式块的手段,因此,语言与思维在很多方面是密切相关的。从功利主义角度看,语言是思维的媒介;从语言学和心理语言学的角度看,在思维和语言之间存在一个由思维到语言走向的因果关系,同时,大量的语言实验和生... 语言是人类表达思维的一个不可式块的手段,因此,语言与思维在很多方面是密切相关的。从功利主义角度看,语言是思维的媒介;从语言学和心理语言学的角度看,在思维和语言之间存在一个由思维到语言走向的因果关系,同时,大量的语言实验和生活事例说明语言在某种程度上也影响思维,因而,二者是一个不可分割的统一体。 展开更多
关键词 语言 思维 媒介 因果关系 不可分割性
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