检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

论成人函授音乐本科学生钢琴即兴伴奏: 1; 作者孙景云《成人教育》 2003年第4期41-42,共2页; 在音乐专科的基础上,该院成人函授本科已招生两年,学员来自中小学教师、幼儿园教师及有关部门的专业人员。学员入学时,音乐素质参差不齐,且学员都不满足只上几节音乐课,迫切地需要达到拿来谱就能为歌曲配伴奏的水平。如何提高伴奏水平,... 展开更多; 关键词成人函授本科音乐钢琴即兴伴奏; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校声乐教育应用型人才的培养被引量：11: 2; 作者梁雪《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期160-161,共2页; 随着中小学音乐的整体素质提高,高师院校音乐教育专业应以突出综合性、地方性、应用型的特点为专业培养目标,着力培养具有较高艺术综合能力和文化修养,服务于基础教育发展,为地方培养合格的音乐师资人才及艺术人才。; 关键词声乐应用型音乐教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校声乐专业技能课程的教学改革与探索——基于PBL教学法的理念被引量：8: 3; 作者梁雪《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期161-163,共3页; PBL教学法是指利用理论知识、实践技能和现代科技手段来解决一系列的实际问题的教学方法,通过此种方法的运用,达到建构灵活知识的目的。文章主要探讨该教学法对解决音乐专业本科生学习专业技能时遇到的实际问题的具体方式方法,同时对比... 展开更多; 关键词 PBL教学法专业技能课教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

深化教育改革推进素质教育——试论“创造型教师”的中期培养: 4; 作者王丽单《成人教育》 2004年第5期39-40,共2页; 当今的时代,创新已成为一种时代精神,给教育提出一个硬课题。在深化教育改革,全面推进素质教育的时刻,高师教育应把目光放在培养人才上,也就是培养具有创造精神和实践能力的教师上。这是时代的需要,知识经济的需要。在造就人才的问题上... 展开更多; 关键词教育改革素质教育创造型教师中期培养师范院校教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论成人函授音乐本科学生钢琴即兴伴奏: 1; 作者孙景云; 机构哈尔滨学院音乐系; 出处《成人教育》 2003年第4期41-42,共2页; 文摘在音乐专科的基础上,该院成人函授本科已招生两年,学员来自中小学教师、幼儿园教师及有关部门的专业人员。学员入学时,音乐素质参差不齐,且学员都不满足只上几节音乐课,迫切地需要达到拿来谱就能为歌曲配伴奏的水平。如何提高伴奏水平,使他们能胜任未来的工作,解决他们不能配好伴奏的实际问题。对此,该院教师根据学员的基础,由浅入深,从车尔尼开始,使学员逐步提高演奏技巧和能力,最后再加入即兴伴奏课。; 关键词成人函授本科音乐钢琴即兴伴奏; 分类号 J624.1 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校声乐教育应用型人才的培养被引量：11: 2; 作者梁雪; 机构哈尔滨学院艺术与设计学院音乐系; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期160-161,共2页; 基金黑龙江省教育科学"十二五"规划2011年度省青年专项课题"应用型音乐教师培养模式研究"(编号:GBD1211031); 文摘随着中小学音乐的整体素质提高,高师院校音乐教育专业应以突出综合性、地方性、应用型的特点为专业培养目标,着力培养具有较高艺术综合能力和文化修养,服务于基础教育发展,为地方培养合格的音乐师资人才及艺术人才。; 关键词声乐应用型音乐教师; 分类号 G640-012 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校声乐专业技能课程的教学改革与探索——基于PBL教学法的理念被引量：8: 3; 作者梁雪; 机构哈尔滨学院音乐系; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期161-163,共3页; 基金黑龙江省高等教育教学改革项目"高校音乐专业技能课程教学模式改革研究--基于PBL学习方法的理念"(编号:JG2013010393)研究成果; 文摘 PBL教学法是指利用理论知识、实践技能和现代科技手段来解决一系列的实际问题的教学方法,通过此种方法的运用,达到建构灵活知识的目的。文章主要探讨该教学法对解决音乐专业本科生学习专业技能时遇到的实际问题的具体方式方法,同时对比PBL教学法与传统教学法之间的优劣点,以此说明该教学法对学生学习能力、解决实际问题能力等诸多方面的提升所起到的积极作用。; 关键词 PBL教学法专业技能课教学改革; Keywords PBL teaching method professional skills course reform in teaching; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名深化教育改革推进素质教育——试论“创造型教师”的中期培养: 4; 作者王丽单; 机构哈尔滨学院音乐系; 出处《成人教育》 2004年第5期39-40,共2页; 文摘当今的时代,创新已成为一种时代精神,给教育提出一个硬课题。在深化教育改革,全面推进素质教育的时刻,高师教育应把目光放在培养人才上,也就是培养具有创造精神和实践能力的教师上。这是时代的需要,知识经济的需要。在造就人才的问题上各级师范院校是母机,因此“创造型教师的中期培养”是我们高校教改的课题之一。; 关键词教育改革素质教育创造型教师中期培养师范院校教学方法; 分类号 G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论成人函授音乐本科学生钢琴即兴伴奏	孙景云	《成人教育》	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高校声乐教育应用型人才的培养	梁雪	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2014	11	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高校声乐专业技能课程的教学改革与探索——基于PBL教学法的理念	梁雪	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2015	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	深化教育改革推进素质教育——试论“创造型教师”的中期培养	王丽单	《成人教育》	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料