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类比教学法在《中国近现代史纲要》课程教学中的运用
被引量：
4
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作者
陈春红
《思想政治教育研究》
2011年第4期85-87,共3页
类比教学法就是把同一类型或类别的历史事物进行比较的方法。通过类比,可以清楚地区分同一类型或类别的历史事物。在高校"中国近现代史纲要"课程教学过程中,运用类比教学方法,对近代中国各阶级探索国家出路的三种模式进行阐述...
类比教学法就是把同一类型或类别的历史事物进行比较的方法。通过类比,可以清楚地区分同一类型或类别的历史事物。在高校"中国近现代史纲要"课程教学过程中,运用类比教学方法,对近代中国各阶级探索国家出路的三种模式进行阐述,让学生深刻了解中国人民是选择马克思主义,选择中国共产党,选择社会主义道路的必然性,提高"中国近现代史纲要"教学和思想政治教育的实效性。
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关键词
类比教学法
中国近现代史纲要
课程教学
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题名
类比教学法在《中国近现代史纲要》课程教学中的运用
被引量：
4
1
作者
陈春红
机构
哈尔滨学院思想政治理论课教研部
出处
《思想政治教育研究》
2011年第4期85-87,共3页
基金
黑龙江省新世纪教育教学改革工程项目"发挥史学育人功能中国近现代史纲要课思想政治教育实效性和实现路径研究"
文摘
类比教学法就是把同一类型或类别的历史事物进行比较的方法。通过类比,可以清楚地区分同一类型或类别的历史事物。在高校"中国近现代史纲要"课程教学过程中,运用类比教学方法,对近代中国各阶级探索国家出路的三种模式进行阐述,让学生深刻了解中国人民是选择马克思主义,选择中国共产党,选择社会主义道路的必然性,提高"中国近现代史纲要"教学和思想政治教育的实效性。
关键词
类比教学法
中国近现代史纲要
课程教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
类比教学法在《中国近现代史纲要》课程教学中的运用
陈春红
《思想政治教育研究》
2011
4
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