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工作坊教学模式在医学人文教育中的创新与应用研究——以哈尔滨医科大学“医患沟通”课程为例 被引量:1
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作者 宋晓琳 王彧 +2 位作者 金琳雅 赵轶磊 尹梅 《中国医学伦理学》 北大核心 2024年第12期1490-1495,共6页
为了满足临床医学发展和医患关系模式变革的新需求,提升医学生的医学人文理论知识及应用水平,增进教育的体验性,哈尔滨医科大学医学人文教学团队在教学中引入工作坊教学模式并对其进行创新。通过对工作坊教学模式的基本内涵及在医学人... 为了满足临床医学发展和医患关系模式变革的新需求,提升医学生的医学人文理论知识及应用水平,增进教育的体验性,哈尔滨医科大学医学人文教学团队在教学中引入工作坊教学模式并对其进行创新。通过对工作坊教学模式的基本内涵及在医学人文教育中的创新进行概述,以哈尔滨医科大学“医患沟通”课程为例,从教学准备、教学实施和教学评价与反馈三个方面分享工作坊教学模式在课程教学中的具体实践与应用,探寻其在医学人文教育中的创新及应用前景,以期能够为医学人文教育与临床专业教育、专业理论与实践的有机融合提供有价值的参考。 展开更多
关键词 工作坊教学模式 医学人文教育 医患沟通
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刍议韩国医疗纠纷化解与损害救济制度及启示 被引量:1
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作者 于平平 刘汉强 王萍 《中国医学伦理学》 2019年第11期1439-1443,共5页
为公正迅速地救济医疗事故损害,构建安宁和谐诊疗环境,韩国对医疗纠纷化解颇为关注并在制度设计上进行了有益探索和尝试。2012年出台的《医疗纠纷调解与医疗事故损害救济相关法律》便对医疗纷争调解、仲裁、损害赔偿金代偿以及不可抗力... 为公正迅速地救济医疗事故损害,构建安宁和谐诊疗环境,韩国对医疗纠纷化解颇为关注并在制度设计上进行了有益探索和尝试。2012年出台的《医疗纠纷调解与医疗事故损害救济相关法律》便对医疗纷争调解、仲裁、损害赔偿金代偿以及不可抗力医疗事故补偿等内容作出开创性规定。通过详尽阐述该法关于医疗纷争化解的制度化规定,结合我国各地医调委发展现状,提出设立专项救助基金以分担不可抗力医疗事故风险,从而切实保障特殊困难患者群体之权益;探索建立以政府财政投入为主、辅以医调委自身业务收入并积极吸纳社会资金的经费保障长效机制以化解第三方调解之经费保障难题。 展开更多
关键词 韩国 医疗纠纷 先例制度 调解仲裁院 损害救济
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