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题名护理临床模拟教学系统应用效果分析
被引量：15
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作者
隋树杰
仰曙芬
朱雪梅
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机构
哈尔滨医科大学护理学院护理学基础教研室
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出处
《护理学杂志》
2009年第4期79-80,共2页
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基金
卫生部"卫生职业教育"十一五及中长期与发展战略项目(WKJ2007-3-002)
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文摘
目的通过护理临床模拟教学系统的应用,进一步提高护理本科生(下称护生)临床综合能力。方法采用方便取样法,将毕业实习的65名护生随机分为实验组(33名)和对照组(32名),对照组按常规进行临床实习,实验组增加临床教学模拟系统辅助培训,外科实习出科后采用客观结构化考核模式(OSCE)对两组护生进行相同病例的考试。结果9项考试内容中,除查体、意外情况应对及健康教育3项考试成绩两组差异无统计学意义(均P>0.05)外,问诊、列出护理诊断、选择护理措施、执行医嘱、技术操作、人文素质6项考试成绩实验组均显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论以临床案例为引导,以护理程序为主线,运用OSCE考试为评价方式的护理学专业临床模拟教学系统的应用,有利于培养护生的临床思维,提高护生的临床综合能力。
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关键词
护理学专业
本科
护生
毕业实习
护理临床模拟教学系统
客观结构化考核模式
临床教学
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名护理本科生临床实践能力评价指标体系的构建
被引量：12
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作者
尹作娟
隋树杰
仰曙芬
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机构
哈尔滨医科大学护理学院护理学基础教研室
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出处
《解放军护理杂志》
CSCD
2014年第5期13-16,共4页
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基金
黑龙江省教育厅科学技术研究项目(11531137)
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文摘
目的构建护理本科生临床实践能力评价指标体系,以期为高等护理教育人才培养目标的制定、护理本科生临床实践能力的评价提供指导。方法采用文献检索法、半结构化访谈建立指标体系,通过两轮德尔菲函询对评价体系进行修改。结果构建的评价指标体系包括:8项一级指标(护理程序应用能力、健康教育能力、沟通交流能力、护理文件处理能力、临床管理能力、临床教学能力、科研能力、应急配合能力),43项二级指标、内涵及评价标准。结论本研究运用科学、系统的方法进行指标筛选、权重赋值以及专家积极性、权威性、协调性的量化检验,初步建立了一套科学、合理的护理本科生临床实践能力评价指标体系,但其结果的可靠性有待进一步的实测研究。
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关键词
护理本科生
临床实践能力
指标体系
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Keywords
nursing undergraduates
clinical practice competence
index system
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分类号
R197.323
[医药卫生—卫生事业管理]
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