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乳腺癌患者的社会支持和应对方式及其与人格关系的研究被引量：10: 1; 作者王琪杨艳杰邱晓惠《中国全科医学》 CAS CSCD 2007年第1期43-44,共2页; 目的了解乳腺癌患者的应对方式、社会支持及人格特点,并探讨应对方式、社会支持与人格的关系。方法选取乳腺癌患者126例及健康体检者128例,采用问卷调查的方法,应用社会支持评定量表(SSRS)、应对方式问卷(SCSQ)及艾森克人格问卷(EPQ)对... 展开更多; 关键词乳腺肿瘤社会支持应对方式人格; 在线阅读下载PDF 职称材料

强迫症与5-羟色胺受体基因的关联研究被引量：4: 2; 作者刘薇郭烽炜 +3 位作者王吉囡芦艳华陈力胡建《中国神经精神疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第7期438-440,共3页; 目的探讨北方汉族人群中5-HT2A、5-HT2C、5-HT1Dβ受体基因与强迫症(OCD)的相关性。方法采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态技术测定225例强迫症患者和175名正常对照的5-HT2A-1438G/A、5-HT2CCys23Ser、5-HT1DβG861C多态性的基因型,... 展开更多; 关键词强迫症基因限制性片段长度多态性 5-羟色胺受体; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校教师吸烟行为调查被引量：2: 3; 作者杨艳杰彭涛陈万海《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第6期348-348,共1页; 关键词吸烟调查高校教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿童孤独症一例随访报告: 4; 作者王丽敏《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1995年第2期79-79,共1页; 儿童孤独症一例随访报告哈尔滨医科大学医学心理学教研室王丽敏患儿，男，４岁６个月，汉族，就诊年龄为３岁，随访至４岁６个月。患儿１５个月时只在母亲引导下，能回答自己的属性、几岁、家姓；会说谢谢等单字。此后，语言几乎没有发... 展开更多; 关键词孤独症儿童治疗随访; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习障碍初中生智力与学习成绩探讨被引量：3: 5; 作者张妍陈力 +2 位作者刘爱书武丽杰曹艺宁《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第9期644-646,657,共4页; 目的 :探讨学习障碍初中生智力及其与学习成绩的关系。方法 :将学习障碍初中生分为语文障碍组、数学障碍组和复合障碍组 ,应用韦氏儿童智力测验量表 (WISC -CR)测查其智力 ,并与对照组比较 ;将测验结果与学习成绩进行多元逐步回归分析... 展开更多; 关键词学习障碍初中生智力学习成绩学习障碍健康心理学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乳腺癌患者的社会支持和应对方式及其与人格关系的研究被引量：10: 1; 作者王琪杨艳杰邱晓惠; 机构哈尔滨医科大学健康教育学教研室哈尔滨医科大学医学心理学教研室; 出处《中国全科医学》 CAS CSCD 2007年第1期43-44,共2页; 基金黑龙江省科技厅攻关项目(GC03C803-2); 文摘目的了解乳腺癌患者的应对方式、社会支持及人格特点,并探讨应对方式、社会支持与人格的关系。方法选取乳腺癌患者126例及健康体检者128例,采用问卷调查的方法,应用社会支持评定量表(SSRS)、应对方式问卷(SCSQ)及艾森克人格问卷(EPQ)对其进行评估。结果(1)乳腺癌患者和健康体检者社会支持总分、社会支持利用度、积极应对方式和消极应对方式间差异均有显著性意义(P<0.05)。(2)乳腺癌患者和健康体检者精神质和神经质或精神稳定性得分间差异均有显著性意义(P<0.01)。(3)乳腺癌患者的社会支持利用度、积极应对方式与E量表(内外向)均呈正相关(P<0.05);消极应对方式与E量表(内外向)、N量表(神经质或精神稳定性)均相关(P<0.05)。结论乳腺癌患者社会支持利用度低,多采用消极应对方式,并具有孤独、情绪不稳定等人格特点;社会支持、应对方式与人格具有相关性。; 关键词乳腺肿瘤社会支持应对方式人格; Keywords Breast neoplasms Social support Coping style Personality; 分类号 R737.9 [医药卫生—肿瘤]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名强迫症与5-羟色胺受体基因的关联研究被引量：4: 2; 作者刘薇郭烽炜王吉囡芦艳华陈力胡建; 机构哈尔滨医科大学附属第一临床医学院哈尔滨市动力区朝阳医院哈尔滨医科大学医学心理学教研室; 出处《中国神经精神疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第7期438-440,共3页; 基金黑龙江省卫生厅基金资助项目(编号:2005-142); 文摘目的探讨北方汉族人群中5-HT2A、5-HT2C、5-HT1Dβ受体基因与强迫症(OCD)的相关性。方法采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态技术测定225例强迫症患者和175名正常对照的5-HT2A-1438G/A、5-HT2CCys23Ser、5-HT1DβG861C多态性的基因型,根据强迫症的共病情况、发病年龄、临床表现将OCD划分亚型进行与5-羟色胺受体基因多态性的关联分析。结果OCD组5-HT1Dβ等位基因861C频率与对照组有显著性差异(2=4.39,P=0.04),而5-HT2A、5-HT2C2个位点基因型和等位基因及5-HT1Dβ基因型的频率与对照组之间差异无显著性(P>0.05);OCD共病其他精神障碍组5-HT1Dβ基因型与等位基因频率与对照组有显著性差异(2=7.12,P=0.03;2=7.56,P=0.006),而无共病组3个位点基因型与等位基因频率与对照组无显著性差异(P>0.05);早发OCD组5-HT2A基因型和等位基因频率与对照组有显著性差异(Х2=8.97,P=0.01;Х2=8.05,P=0.005);强迫思维合并强迫行为的患者5-HT2A基因型与等位基因频率与对照组有显著性差异(Х2=9.15,P=0.01;Х2=8.38,P=0.004)。结论5-HT2A-1438G/A多态性与强迫思维合并强迫行为的OCD亚型及早发型OCD的发病存在关联;5-HT1DβG861C多态性与共病其他精神障碍的OCD相关,有/无共病强迫症可能有不同的发病机制。; 关键词强迫症基因限制性片段长度多态性 5-羟色胺受体; 分类号 R749.7 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校教师吸烟行为调查被引量：2: 3; 作者杨艳杰彭涛陈万海; 机构哈尔滨医科大学医学心理学教研室哈尔滨工程大学; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第6期348-348,共1页; 关键词吸烟调查高校教师; 分类号 R163 [医药卫生—公共卫生与预防医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儿童孤独症一例随访报告: 4; 作者王丽敏; 机构哈尔滨医科大学医学心理学教研室; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1995年第2期79-79,共1页; 文摘儿童孤独症一例随访报告哈尔滨医科大学医学心理学教研室王丽敏患儿，男，４岁６个月，汉族，就诊年龄为３岁，随访至４岁６个月。患儿１５个月时只在母亲引导下，能回答自己的属性、几岁、家姓；会说谢谢等单字。此后，语言几乎没有发展。２岁半左右自言自语，重复别人的...; 关键词孤独症儿童治疗随访; 分类号 R749.940.5 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习障碍初中生智力与学习成绩探讨被引量：3: 5; 作者张妍陈力刘爱书武丽杰曹艺宁; 机构牡丹江医学院心理教研室哈尔滨医科大学医学心理学教研室哈尔滨师范大学教育系哈尔滨医科大学儿少卫生与妇幼保健学教研室; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第9期644-646,657,共4页; 文摘目的 :探讨学习障碍初中生智力及其与学习成绩的关系。方法 :将学习障碍初中生分为语文障碍组、数学障碍组和复合障碍组 ,应用韦氏儿童智力测验量表 (WISC -CR)测查其智力 ,并与对照组比较 ;将测验结果与学习成绩进行多元逐步回归分析。结果 :各学习障碍组的智力水平基本在正常范围 ,但与对照组相比差异仍有显著性 ;数学障碍组九项分测验均低于对照组 ;语文障碍组以言语分测验分数低于对照组为主 ;复合障碍组的智力不平衡性表现明显 ;言语智商、算术、理解、词汇测验分数对语文成绩影响较大 ;言语智商、操作智商、算术、常识、积木测验分数对数学成绩影响较大。结论 :不同类型学习障碍初中生的智力结构不同 ;学习障碍初中生的语文和数学成绩受不同智力因素的影响。; 关键词学习障碍初中生智力学习成绩学习障碍健康心理学; Keywords health psychology learning disability case-control study intelligence learning achievement; 分类号 G635.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	乳腺癌患者的社会支持和应对方式及其与人格关系的研究	王琪杨艳杰邱晓惠	《中国全科医学》 CAS CSCD	2007	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	强迫症与5-羟色胺受体基因的关联研究	刘薇郭烽炜王吉囡芦艳华陈力胡建	《中国神经精神疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心	2007	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高校教师吸烟行为调查	杨艳杰彭涛陈万海	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	1999	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	儿童孤独症一例随访报告	王丽敏	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	1995	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学习障碍初中生智力与学习成绩探讨	张妍陈力刘爱书武丽杰曹艺宁	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2004	3	在线阅读下载PDF 职称材料