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题名本科社区护理学课程实践的教学改革
被引量：17
- 1
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作者
孔令磷
鲍翠玉
陈蒲宾
涂丽娟
饶玉霞
张志霞
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机构
咸宁学院护理学院
咸宁温泉社区卫生服务中心
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出处
《护理学杂志》
2012年第2期61-64,共4页
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基金
咸宁学院2009年教育教学研究项目(J09151)
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文摘
目的提高社区护理学实践教学效果和护生从事社区护理工作的综合能力。方法将社区护理学课程的实践教学改革方案应用于2007级护理本科学生72人,即开拓实践教学基地,设置带领学生真实走进社区为特点的社区护理实践教学内容并进行社区护理实践,开展第二课堂活动等。结果学生的社区护理实践成绩为(84.88±7.32)分,61名(84.72%)学生的实践成绩达优良;69人(95.83%)对实践教学表示满意,67人(93.06%)认为有必要聘请社区工作人员作为实践教学教师,65人(90.28%)表示有必要在实习期间增加2周的社区实习。结论社区护理实践教学改革方案的实施,使学生的综合素质得到了全面提高,但需要进一步拓展社区护理实践场所,建立更加完善的实践教学基地,培训社区教学师资,以提高社区护理学实践教学质量。
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关键词
社区护理学
本科学生
实践教学
教学改革
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Keywords
community nursing
undergraduate students
practice teaching
teaching reform
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分类号
R473.2
[医药卫生—护理学]
G424.4
[文化科学—课程与教学论]
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题名合作性学习教学法在基础护理实验教学中的应用
被引量：4
- 2
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作者
罗菊英
赵喜春
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机构
咸宁学院医学院护理系
武警广东总队医院眼科中心
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出处
《护理学杂志》
2007年第18期46-47,共2页
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文摘
目的比较基础护理实验教学中合作性学习与单一授课模式的教学效果,为护理教学提供参考。方法将168名本科学生随机分为两组,实验组采用合作性学习教学,对照组采用单一授课法教学。比较两组基础护理理论、操作考试成绩,并调查实验组对合作性学习的评价。结果实验组理论、操作考试成绩显著优于对照组(均P<0.01);11个调查项目中排在前5位的为有助于提高沟通能力,有助于促进同学间、师生间的关系及有助于激发学习兴趣和增强自信心。结论合作性学习教学效果优于单一授课法,有利于激发学生的学习兴趣和培养团队精神。
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关键词
基础护理学
实验教学
合作性学习
单一授课模式
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名护理学专业大学生完美主义与学习适应性的调查研究
被引量：6
- 3
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作者
孙娟
叶艳胜
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机构
湖北省咸宁市第一人民医院
咸宁学院护理学院
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出处
《护理研究（上旬版）》
2011年第1期29-30,共2页
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文摘
[目的]探讨护理学专业大学生完美主义与学习适应性的关系,为促进护生的学习提供科学依据。[方法]对486名护理学专业大学生运用中文版多维完美主义心理量表和大学生学习适应量表进行测试。[结果]完美主义均分3.11分±0.42分,总分83.98分±11.52分;学习适应性均分3.43分±0.41分,总分99.51分±11.89分;完美主义与学习适应性呈负相关(r=-0.126,P<0.01)。[结论]护生完美主义为中等程度倾向,学习适应性为中等偏上程度,完美主义与学习适应性呈负相关。
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关键词
护理学专业
大学生
完美主义
学习适应性
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
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题名恶性肿瘤患者术后化疗期创伤后成长状况调查
被引量：34
- 4
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作者
汪娟
张平
宋旭红
李晓燕
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机构
咸宁学院护理学院
山西医科大学第二医院
湖北省肿瘤医院
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出处
《护理学杂志》
2012年第6期15-17,共3页
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基金
山西省回国留学人员课题(2010-14-98)
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文摘
目的了解恶性肿瘤患者术后化疗期创伤后成长状况,为恶性肿瘤患者术后的心理干预提供依据。方法对230例恶性肿瘤术后化疗期患者进行一般情况和创伤后成长状况调查,并进行统计分析。结果恶性肿瘤术后化疗期患者创伤后成长总均分为67.33±14.17,欣赏生活维度条目均分最高,其次是精神改变、人际关系、个人增强,新的可能性均分最低。不同性别、年龄、婚姻状况、居住状况、月收入、病情、病程等患者的创伤后成长评分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论恶性肿瘤术后化疗期患者呈中等程度的创伤后成长水平,性别、年龄、社会支持、病情等为其影响因素。肿瘤患者的护理过程中,要看到患者心理的积极改变,并针对患者的不同,护理措施有所区别。
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关键词
恶性肿瘤
手术后
化疗
创伤后成长
调查分析
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Keywords
malignant tumor
post-surgery
chemotherapy
post traumatic growth
investigate research
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分类号
R473.6
[医药卫生—护理学]
R730.5
[医药卫生—肿瘤]
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题名重大车祸伤存活患者创伤后成长状况调查分析
被引量：17
- 5
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作者
何春娇
张平
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机构
湖北省新华医院急诊科
咸宁学院护理学院
山西医科大学人文学院
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出处
《护理学杂志》
2011年第24期25-27,共3页
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文摘
目的了解重大车祸创伤存活后患者创伤后成长(PTG)状况及其相关影响因素。方法对58例重大车祸创伤后存活患者进行一般情况和创伤后成长评定量表(PTGI)调查,并进行统计分析。结果 58例患者PTGI总分为(84.63±15.46)分;不同性别、职业、学历、月收入、损伤程度、创伤处理方式、可预计的康复时间、可预计的康复结局及可预计的康复后工作情况患者PTGI得分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论重大车祸受伤存活患者PTG水平较高,不同类别患者间心理成长水平存在差异。
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关键词
车祸伤
创伤后成长
影响因素
数据收集
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Keywords
traffic accident injury
posttraumatic growth
influencing factors
data collection
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分类号
R473.6
[医药卫生—护理学]
R492
[医药卫生—康复医学]
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题名地方院校低年级护生就业期望及影响因素调查
被引量：8
- 6
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作者
张聪
张平
宋福艳
舒雅蕾
朱琳
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机构
咸宁学院护理学院
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出处
《护理学杂志》
2010年第1期83-84,共2页
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基金
咸宁学院2008年大学生课外科技项目(08010401023)
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文摘
目的了解地方院校低年级护生就业期望水平和择业意向,为制定更为有效的就业指导措施和在校生职业规划指导提供依据。方法采用自制就业期望问卷对150名大学一、二年级护生进行调查。结果66.67%护生选择不一定从事护理工作,选择在大城市和大型综合性医院就业者分别占72.67%和62.00%,43.33%护生对目前护理专业就业形势的判断较积极;44.00%认为影响就业的最重要因素为学习成绩;40.67%表示择业前考虑的首要因素是发展前景。结论地方院校低年级护生的职业期望较高,护理教育过程中应加强职业指导,使护生摆正自我期望值,更好地融入护理职业。
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关键词
地方院校
护生
低年级
就业期望
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G465
[文化科学—教育技术学]
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题名高校护生自信与学习适应性的相关性分析
被引量：4
- 7
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作者
何顺芳
叶艳胜
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机构
咸宁市第一人民医院护理部
咸宁学院护理学院
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出处
《护理学杂志》
2011年第20期72-74,共3页
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文摘
目的探讨地方高校护生自信与学习适应性的关系,为促进护生的学习提供参考。方法对486名高校护生运用"个人评价问卷"和"大学生学习适应量表"进行测试。结果个人评价均分2.60±0.32,总分140.47±17.34;学习适应性均分3.43±0.41,总分99.51±11.89;自信与学习适应性呈正相关关系(r=0.365,P<0.01)。结论高校护生自信为中等程度倾向,学习适应性为中等偏上程度,自信与学习适应性呈正相关。护理教育者和管理者可进行针对性引导,以进一步提高护生自信心和学习适应性。
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关键词
护理专业
护生
本科
专科
自信
个人评价
学习适应性
调查分析
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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