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题名思想政治理论课研究型教学模式理论与实践探析
被引量：4
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作者
苏宇
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机构
周口师范学院社科部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第21期99-100,共2页
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文摘
实现思想政治理论课(以下简称"思政课")由传统教学模式向研究型教学模式的转变,是提高高校思想政治理论课教育教学实效性和针对性的内在需求。实现这一转变,必须准确把握研究型教学模式的理论基础和科学内涵,努力实现三个转变化。
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关键词
思想政治理论课
教学模式
高等教育
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分类号
G642.42
[文化科学—高等教育学]
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题名詹姆斯·奥康纳的生态学社会主义思想评述
被引量：3
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作者
夏鑫
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机构
周口师范学院社科部
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出处
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
2007年第6期21-23,共3页
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文摘
詹姆斯.奥康纳是美国现代生态学社会主义者。他从分析资本主义生产与生产条件的矛盾入手,深刻揭示了资本主义生产与生态之间的矛盾对抗,指出生态问题的解决依赖于"利润导向型"的资本主义生产方式向"需求导向型"的生态学社会主义生产方式的"转型"。为此他设计了一套生态学社会主义模式,并把实现的希望寄托在围绕生产条件而展开的"新社会运动"的斗争上。奥康纳的生态学社会主义思想中有值得肯定和欣赏的地方,但也存在着很多不足和值得商讨之处。
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关键词
奥康纳
生态学
社会主义
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分类号
D0
[政治法律—政治学]
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题名邓小平战略思维的突出特点
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作者
苑申成
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机构
周口师范学院社科部
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出处
《理论探索》
北大核心
2004年第3期29-30,共2页
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文摘
战略思维是一种政治高度的思维 ,是党和国家的领导干部应当具有的思维方式和工作方法。邓小平战略思维的突出特点主要表现为三个方面 :一是着眼于长远 ,着眼于大局 ;二是把握好机遇 ,利用好机遇 ;三是坚持定性思维与定量思维相结合 。
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关键词
邓小平
战略思维
特点
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分类号
A849
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名邓小平社会主义发展观解读
- 4
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作者
李玉超
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机构
周口师范学院社科部
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出处
《理论与改革》
北大核心
2005年第3期76-78,共3页
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文摘
邓小平作为当代中国的马克思主义者和党中央第二代领导集体的核心,在他所创立的邓小平理论理论体系中,始终贯穿着中国社会主义的发展观这条主线。他从时代主题的高度,指出发展问题是当今时代最核心的问题,是世界历史的潮流;从"解放思想,实事求是"的思想路线出发,提出了建设有中国特色社会主义的发展命题;从社会主义本质和根本任务的高度,提出发展是硬道理的观点;从我国社会主义初级阶段的基本国情和主要矛盾出发,强调发展的重点是发展经济,必须坚持以经济建设为中心;并在总结历史经验和把握时代特征的基础上,确立改革开放是中国发展的强国之路。这为我们党确立把发展作为执政兴国的第一要务,牢固树立科学的发展观具有重要理论意义和实践意义。
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关键词
邓小平
中国
社会主义
发展观
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分类号
A849
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名试论西方马克思主义对苏联社会主义的批判
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作者
夏鑫
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机构
周口师范学院社科部
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出处
《宁夏社会科学》
CSSCI
2014年第3期4-8,共5页
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文摘
西方马克思主义思潮对待苏联社会主义的态度经历了从最初的支持和有保留的批评到公开强烈批判,再到彻底失望的过程。西方马克思主义者对苏联社会主义的批判是激烈而全面的,他们指责苏联的意识形态违背了马克思的基本思想,经济体制是非社会主义的,政治体制是极权主义的。西方马克思主义关于苏联社会主义的批判对社会主义国家的建设有着重要的启示意义,但也体现了其自身的偏见。
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关键词
西方马克思主义
苏联社会主义
批判
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分类号
D0-0
[政治法律—政治学]
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