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新时期中国教育史教材构建之设想 被引量:1
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作者 李忠 韩继平 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2009年第5期127-130,共4页
从教育的起源、发展演变历史和未来发展趋势看,教育都关系于人之生存、生产和生活。所以,民生、民有、民享构成中国教育史教材建设的出发点和归宿,普通民众是教育的大多数,人文、科学技术、经营管理知识是教育的主要内容,多途并进是教... 从教育的起源、发展演变历史和未来发展趋势看,教育都关系于人之生存、生产和生活。所以,民生、民有、民享构成中国教育史教材建设的出发点和归宿,普通民众是教育的大多数,人文、科学技术、经营管理知识是教育的主要内容,多途并进是教育发展的基本路径。为此,需要寻求新的研究范式,建构符合历史的、属于中国的中国教育史教材体系。 展开更多
关键词 新时期 中国教育史 教材 建构 设想
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浅议国际金融中心的地理分布格局及其区位因素分析
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作者 彭炳耀 齐明 《地理教学》 2010年第23期8-11,共4页
国际金融中心是指聚集了大量金融机构和相关服务产业,全面集中地开展国际资本借贷、债券发行、外汇交易、保险等金融服务业的城市或地区。国际金融中心的形成、发展变化、地理分布格局的演变以及影响国际金融中心的区位条件是复杂的、... 国际金融中心是指聚集了大量金融机构和相关服务产业,全面集中地开展国际资本借贷、债券发行、外汇交易、保险等金融服务业的城市或地区。国际金融中心的形成、发展变化、地理分布格局的演变以及影响国际金融中心的区位条件是复杂的、多方面的,但从其发展的历史变迁中可以揭示其形成的一般规律,折射出世界各国经济实力的变化,演绎出不同历史时期国际金融中心地理分布的格局。 展开更多
关键词 国际金融中心 地理分布格局 区位因素 历史变迁 服务产业 金融机构 国际资本 外汇交易
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