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以生命的意义而教——透析阿德勒心理世界中的教育
1
作者
徐建林
《教育家》
2012年第11期14-16,共3页
他本是一名内科医生，因一篇论文，深得弗洛伊德的赏识并成为其得意门生，但最终因观点不同，与弗洛伊德分道扬镳，创立了“个体心理学”；他又是一名心理治疗师，却在美国好几个著名大学担任教授，培养了众多优秀的心理学人才；他不是...
他本是一名内科医生，因一篇论文，深得弗洛伊德的赏识并成为其得意门生，但最终因观点不同，与弗洛伊德分道扬镳，创立了“个体心理学”；他又是一名心理治疗师，却在美国好几个著名大学担任教授，培养了众多优秀的心理学人才；他不是一名中小学老师，但创立了学校“顾问团”，长期协助中小学教师辅导学习困难及存在心理问题的孩子，思想影响了整个欧洲。他就是伟大的心理学家阿尔弗雷德·阿德勒，其“生命的意义”的观点在家庭教育、学校教育方面都有极大的借鉴价值。一、基于“生命意义”
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关键词
生命的意义
家庭教育
阿德勒
心理世界
个体心理学
中小学老师
透析
弗洛伊德
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题名
以生命的意义而教——透析阿德勒心理世界中的教育
1
作者
徐建林
机构
吴扭经济技术开发区长安花苑小学
出处
《教育家》
2012年第11期14-16,共3页
文摘
他本是一名内科医生，因一篇论文，深得弗洛伊德的赏识并成为其得意门生，但最终因观点不同，与弗洛伊德分道扬镳，创立了“个体心理学”；他又是一名心理治疗师，却在美国好几个著名大学担任教授，培养了众多优秀的心理学人才；他不是一名中小学老师，但创立了学校“顾问团”，长期协助中小学教师辅导学习困难及存在心理问题的孩子，思想影响了整个欧洲。他就是伟大的心理学家阿尔弗雷德·阿德勒，其“生命的意义”的观点在家庭教育、学校教育方面都有极大的借鉴价值。一、基于“生命意义”
关键词
生命的意义
家庭教育
阿德勒
心理世界
个体心理学
中小学老师
透析
弗洛伊德
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
以生命的意义而教——透析阿德勒心理世界中的教育
徐建林
《教育家》
2012
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