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超越二元体系:德国职业教育与学术教育协同创新的“汉堡模式”探析 |
谢莉花
占梦君
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
1
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2
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职普分轨还是统整?——基于知识的职业教育课程审视与反思 |
谢莉花
李涵
田洋
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
1
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3
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职业技术教育的文化基础 |
陈洪捷
姜大源
赵志群
李俊
徐理勤
王兆义
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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4
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综合职业能力作为职业教育主旨目标的价值、内涵与路径 |
谢莉花
田洋
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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职业教育产教融合优质教材的价值意蕴、内涵特征与实现路径 |
蔡跃
陈蓉
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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我国职业教育高水平对外开放的现实反思与实践进路——基于对职业教育服务中非产能合作的思考 |
黄梅雪
李俊
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
4
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7
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德国职业教育与学术教育关系变革背景下的教育融通发展及启示 |
谢莉花
王可欣
唐慧
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
3
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8
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现代职业教育产教融合教材的构成要素及开发策略研究 |
蔡跃
李叶凡
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
11
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9
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职业教育新形态教材的主要特征、实践审视与开发策略 |
师慧丽
钱旭华
刘铖玉
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
14
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10
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教育与职业交织:职业教育发展的两大关键问题探讨 |
谢莉花
占梦君
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
4
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11
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职业教育教材开发的德国特色与我国借鉴 |
蔡跃
冯怡倩
王艺颖
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
2
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职业教育教师的职业技术能力及其培养 |
谢莉花
王建初
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《职业技术教育》
北大核心
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2017 |
9
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13
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马来西亚职业技术教育的现状与挑战 |
李俊
Lai Chee Sern
白滨
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《职教论坛》
北大核心
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2016 |
6
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14
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模块化柔性制造系统在现代职业技术教育中的应用 |
孙玉华
贾殿涛
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《职业技术教育》
北大核心
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2003 |
6
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15
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职业教育与学术教育合作的新典范:德国整合大学学业的职业教育模式探析 |
谢莉花
王可欣
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
9
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职教教师教育中职业技术类课程的构建 |
谢莉花
鄂甜
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《职业技术教育》
北大核心
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2014 |
3
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17
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2017年国内职业教育研究热点回顾与展望——基于《职业技术教育》文章的知识图谱分析 |
蔡跃
杨静
何文珍
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《职业技术教育》
北大核心
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2018 |
5
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18
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面向未来的职业教育教学与职教师资培养培训——UNESCO-UNEVOC《影响未来职业技术教育教学趋势研究》的启示 |
张建荣
曹凡
冯仰存
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《职业技术教育》
北大核心
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2022 |
1
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19
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定位、融合与协作——职业技术教育学专业建设的几个关键问题 |
郑建萍
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《职业技术教育》
北大核心
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2013 |
1
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20
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文莱职业技术教育的现状、特点与发展趋势 |
白滨
刘玉婷
李俊
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《职教论坛》
北大核心
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2018 |
0 |
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