国外高校继续教育的管理模式研究 被引量：7

1

作者 陈其晖 田甜 《成人教育》 北大核心 2017年第6期88-90,共3页

作为继续教育的重要组成部分,高校继续教育目前存在缺乏市场调研、资金投入不均衡、轻视非学历教育、专业设置结构失调等一系列问题。文章总结了国外高等院校继续教育管理模式的现状和特点,从办学定位、管理机构、课程体系、学习方式和... 作为继续教育的重要组成部分,高校继续教育目前存在缺乏市场调研、资金投入不均衡、轻视非学历教育、专业设置结构失调等一系列问题。文章总结了国外高等院校继续教育管理模式的现状和特点,从办学定位、管理机构、课程体系、学习方式和经费来源等方面分析国外高校继续教育的成功经验,并对我国高校继续教育的发展提出若干建议。 展开更多

关键词 国外高校 继续教育 管理模式

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民办继续教育培训机构教学质量动态评估方法研究 被引量：4

2

作者 杨劲松 凌培亮 张蔷 《成人教育》 2013年第3期77-79,共3页

人们对教育的重视助推着近几年来教育培训市场的井喷式发展。为了防止民办培训机构为降低成本而牺牲教学质量,亟需寻找适当的评价教学质量的方法。基于此,使用产生式规则收集各项教学质量评估项,由此转化成模糊Petri网表示的教学质量评... 人们对教育的重视助推着近几年来教育培训市场的井喷式发展。为了防止民办培训机构为降低成本而牺牲教学质量,亟需寻找适当的评价教学质量的方法。基于此,使用产生式规则收集各项教学质量评估项,由此转化成模糊Petri网表示的教学质量评定规则体系,提供了一种民办继续教育培训教学质量评估动态评估体系的解决思路和操作办法,能使教学质量评估结果更有项目针对性和科学性。 展开更多

关键词 教学质量评估 PETRI网 民办培训机构

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继续教育高校管理策略初探:利益相关者理论的视角 被引量：4

3

作者 朱伟文 运富丽 《成人教育》 2012年第2期12-14,共3页

文章运用利益相关者理论来分析继续教育高校管理领域中利益主体和利益相关者之间的关系,提出了基于该理论视角下的管理策略,从而为高校继续教育的可持续发展提供决策参考。

关键词 继续教育 利益相关者 管理策略

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大学校园绿化景观的发展——以同济大学为例 被引量：1

4

作者 王越 胡玎 《园林》 2011年第5期30-33,共4页

大学校园中的绿化景观不同于一般的园林,在占地面积越来越大的同时,如何维护好一个优良的生态环境,怎样平衡各种功能需求,将人文精神融入校园风光中,都是非常现实的问题。本文以同济大学校园绿化景观为例,探讨现阶段校园景观的发展方向。

关键词 大学校园 绿化景观 同济大学 占地面积 生态环境 功能需求 人文精神 校园景观

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新型城镇化背景下高校继续教育作用研究 被引量：2

5

作者 陈其晖 刘苇航 《成人教育》 北大核心 2017年第12期25-27,共3页

人的城镇化是新型城镇化的核心,是保证新型城镇化高质量、高水平的重中之重。新型城镇化的发展要求高校继续教育通过多元化、多层次的专业设置和教学方式的创新改革,通过整合高校优质资源、建设咨询性质的新型城镇化智库以及提供终身学... 人的城镇化是新型城镇化的核心,是保证新型城镇化高质量、高水平的重中之重。新型城镇化的发展要求高校继续教育通过多元化、多层次的专业设置和教学方式的创新改革,通过整合高校优质资源、建设咨询性质的新型城镇化智库以及提供终身学习资源服务平台等以适应新型城镇化的发展。新型城镇化背景下充分发挥高校继续教育的作用,对于解决多元化、多层次的学历提升和能力提升,落实终身学习,保障人才发展,更好地促进人的城镇化具有积极的作用。 展开更多

关键词 新型城镇化 继续教育 培训 终身学习

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能力建设:继续工程教育人才培养新思路 被引量：5

6

作者 宫新荷 朱伟文 《成人教育》 北大核心 2019年第2期68-72,共5页

快速变化的全球工作环境对工程师在解决复杂工程问题能力、多学科整合与创新能力以及合作与多元文化交流能力等方面提出了需求。能力建设为继续工程教育人才培养提供了新思路,即以学习者为中心,注重能力建设,从宏观政策支持、职业生涯... 快速变化的全球工作环境对工程师在解决复杂工程问题能力、多学科整合与创新能力以及合作与多元文化交流能力等方面提出了需求。能力建设为继续工程教育人才培养提供了新思路,即以学习者为中心,注重能力建设,从宏观政策支持、职业生涯规划、学习成果认定、执业资格培训、专业能力提升以及融合实践学习等六个方面全方位构建继续工程教育人才培养框架,并从政府、行业、企业、学校、个人等不同利益相关者的角度科学合理地设计其实现路径,以满足社会经济发展对工程师知识更新和能力提升的需要。 展开更多

关键词 能力建设 继续工程教育 人才培养

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生成式碎片化学习双生态系统构建与策略研究——基于符号互动论视角

7

作者 陈其晖 仲楚涵 杨劲松 《成人教育》 北大核心 2025年第10期43-53,共11页

在“教育4.0”时代背景下,成人学习逐渐向线上化发展,学习时间分散,碎片化学习成为常态,成人学习者常常面临认知负荷过重、个人知识孤岛与知识应用低效等问题。如何在碎片化学习环境中有效构建连续的信息链路,以实现知识的深度整合与系... 在“教育4.0”时代背景下,成人学习逐渐向线上化发展,学习时间分散,碎片化学习成为常态,成人学习者常常面临认知负荷过重、个人知识孤岛与知识应用低效等问题。如何在碎片化学习环境中有效构建连续的信息链路,以实现知识的深度整合与系统化应用,是一个值得关注的问题。结合生成学习理论与符号互动论,通过分析碎片化学习过程的各个阶段,构建了生成式碎片化学习双生态系统框架。这一框架从“社会互动学习生态”“个体建构学习生态”两个层面构建互动循环双生态系统。在此基础上,提出基于元认知调控的碎片化学习五阶段策略,旨在支持成人学习者在碎片化学习环境中实现深度学习与知识建构,最终推动学习效果的整体优化。 展开更多

关键词 碎片化学习 符号互动 生成学习 学习策略 元认知

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教育4.0时代我国成人教育发展的思考 被引量：9

8

作者 宫新荷 曹伟慈 《成人教育》 北大核心 2021年第6期6-10,共5页

第四次工业革命带来了劳动力技能需求的调整,对成人教育的发展提出了挑战。世界经济论坛在《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》中指出,教育4.0需要满足学习内容和学习经验转向未来需求的变化。这意味着,精准化、包容性、合... 第四次工业革命带来了劳动力技能需求的调整,对成人教育的发展提出了挑战。世界经济论坛在《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》中指出,教育4.0需要满足学习内容和学习经验转向未来需求的变化。这意味着,精准化、包容性、合作化以及终身性将成为未来成人教育的发展方向。在教育4.0时代,需要从扩展学习空间、转变教育理念、整合教育资源、变革教学组织形式和创新教学质量评价等方面思考我国成人教育的发展。 展开更多

关键词 第四次工业革命 成人教育发展 教育4.0

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协同治理:完善社区教育治理的新方法 被引量：11

9

作者 朱伟文 《成人教育》 2014年第9期4-8,共5页

协同治理是一种新型的公共管理方法,在西方的经济、社会等公共管理领域显示出其优势。协同治理强调在管理公共事务中公共机构与利益相关者之间通过共同参与、达成共识、集体决策和执行以满足公众的需要、促进公平和提高效率;它强调共同... 协同治理是一种新型的公共管理方法,在西方的经济、社会等公共管理领域显示出其优势。协同治理强调在管理公共事务中公共机构与利益相关者之间通过共同参与、达成共识、集体决策和执行以满足公众的需要、促进公平和提高效率;它强调共同愿景和权力协同,强调制度设计和过程改造;其核心是处理好政府和社会之间的关系。文章在厘清社区教育存在问题的基础上,介绍和分析了协同治理的内涵和特点,将协同治理引入社区教育,提出了社区教育协同治理的基本逻辑和实现路径,为推进社区教育改革发展提供参考。 展开更多

关键词 协同治理 社区教育 终身学习

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终身学习与技能影响下成人教育发展启示——基于《2021年OECD技能展望》解读 被引量：4

10

作者 宫新荷 胡岚 《成人教育》 北大核心 2023年第5期1-6,共6页

终身学习在个人应对经济全球化及技术和人口变化中的重要性日益凸显。尤其在COVID-19疫情之后,危机带来的冲击更是加速了技能需求的转变,终身学习或将成为个人在劳动力市场和社会中取得成功的关键。在此背景下,经济合作与发展组织(简称O... 终身学习在个人应对经济全球化及技术和人口变化中的重要性日益凸显。尤其在COVID-19疫情之后,危机带来的冲击更是加速了技能需求的转变,终身学习或将成为个人在劳动力市场和社会中取得成功的关键。在此背景下,经济合作与发展组织(简称OECD)于2021年6月15日发布了《2021年OECD技能展望》(OECD Skills Outlook 2021),主题是《终身学习》(Learning for Life)。研究以OECD发布的报告和相关数据为基础,对终身学习与技能发展、终身技能的分类及《2021年OECD技能展望》中的相关政策与建议进行了解析,并指出其对我国成人教育发展具有如下启示:完善推进机制,构建学习体系;强化主体地位,促进学习包容;加强多方合作,形成协同效应;借助技术赋能,实现融通发展。 展开更多

关键词 终身学习 技能发展 学习包容 非认知技能 成人教育

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高等工程教育教师专业能力可持续发展的思考 被引量：6

11

作者 朱伟文 宫新荷 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2020年第5期68-76,I0005,共10页

可持续发展已成为全球经济、社会和环境发展的核心理念。高等工程教育教师专业能力提升需要秉持可持续发展的核心理念,既能满足社会、经济和环境的可持续发展的需要,又能满足个体的可持续发展的需要。通过问卷调查,分析目前中国高校工... 可持续发展已成为全球经济、社会和环境发展的核心理念。高等工程教育教师专业能力提升需要秉持可持续发展的核心理念,既能满足社会、经济和环境的可持续发展的需要,又能满足个体的可持续发展的需要。通过问卷调查,分析目前中国高校工程教育教师专业能力现状和存在问题,发现可持续性缺失是高等工程教育教师专业能力提升遇到的现实问题,表现在制度、环境和个体等三个方面。需要在高等工程教育教师专业能力发展目标、机制和动力的可持续性方面寻求对策,以期持续推动高等工程教育教师专业能力发展,推进高等工程教育内涵建设。 展开更多

关键词 工程教育 教师专业能力 终身学习 职业素养

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从研究风景园林“怎么教”转向“怎么学”——兼谈风景园林大学生的入学适应 被引量：1

12

作者 胡玎 王越 《园林》 2020年第4期52-56,共5页

在风景园林教育研究领域,从研究"怎么教"到研究"怎么学"是一次研究视角的转换。本文倡导在风景园林教育中引入质性研究的方法。根据建构主义学习理论,风景园林大学生应努力做到三点:一是优化自身学习环境,促进其建... 在风景园林教育研究领域,从研究"怎么教"到研究"怎么学"是一次研究视角的转换。本文倡导在风景园林教育中引入质性研究的方法。根据建构主义学习理论,风景园林大学生应努力做到三点:一是优化自身学习环境,促进其建构知识和能力;二是组建学习共同体,促进知识和能力的社会协商;三是参与实践,进行意义的建构。风景园林专业大学新生的"形象思维、艺术审美"有较大差别,部分新生出现专业学习不适应的情况,有"挫败感"和"迷茫"等本土概念。其原因在于"不知道为什么要学这些东西""好坏没有标准"和"形象思维的欠缺"等。 展开更多

关键词 风景园林教育 质性研究 建构

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数字化与技能影响下成人教育发展启示——基于《2019年OECD技能展望》 被引量：4

13

作者 陈其晖 孙文亭 尼尔斯·平克瓦特 《成人教育》 北大核心 2020年第2期65-70,共6页

数字化带来劳动力市场需求调整,先进的技能是各国融入全球市场的重要资本。为应对数字化时代挑战,于成人技能调查基础上,2019年5月9日经济合作与发展组织(简称OECD)发布了《2019年OECD技能展望》,主题是《在数字世界中蓬勃发展》。研究... 数字化带来劳动力市场需求调整,先进的技能是各国融入全球市场的重要资本。为应对数字化时代挑战,于成人技能调查基础上,2019年5月9日经济合作与发展组织(简称OECD)发布了《2019年OECD技能展望》,主题是《在数字世界中蓬勃发展》。研究以OECD官方发布的报告和相关数据为基础,对数字化带来的技能转变、数字化时代成人教育与培训面临的阻碍、相关政策分析以及对我国成人教育与培训的影响几个方面进行了分析。 展开更多

关键词 数字化 技能 职业转换 成人教育和培训 开放教育资源 政府政策

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成人边缘化群体学习参与障碍及对策分析——基于《第四次成人学习与教育全球报告》 被引量：2

14

作者 陈其晖 倪丽娥 《成人教育》 北大核心 2020年第12期1-6,共6页

通过分析联合国教科文组织发布的《第四次成人学习与教育全球报告》发现,妇女、农村人口、移民和难民、老年人等边缘化群体在学习参与方面不平等,他们面临着学习参与的情景障碍、体制障碍和意向障碍。为了切实推动边缘化群体实现从"... 通过分析联合国教科文组织发布的《第四次成人学习与教育全球报告》发现,妇女、农村人口、移民和难民、老年人等边缘化群体在学习参与方面不平等,他们面临着学习参与的情景障碍、体制障碍和意向障碍。为了切实推动边缘化群体实现从"边缘参与"到"充分参与"的变革,国际上主要通过财政支持、学习资源供应、提高认识和处理好工作的影响等方式破除边缘化群体参与障碍,强化学习参与度。 展开更多

关键词 成人教育 学习参与 障碍 边缘参与

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现代远程教育在高等教育领域的发展前景

15

作者 王庆 沈燕 《复旦教育》 2000年第4期12-13,共2页

关键词 远程教育 高等教育 网络教育 教育环境 终身教育

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虚拟社群用户学习绩效及其影响机制研究——基于自我决定动机理论 被引量：3

16

作者 陈其晖 李诗吟 杨劲松 《成人教育》 北大核心 2024年第7期41-49,共9页

在线教育催生虚拟学习社群,用户连接使在线群体化学习成为现实。为探究当前虚拟社群学习用户的学习绩效情况,研究基于自我决定动机理论,搭建了虚拟社群学习者学习动机、学习投入与学习绩效间的关系模型,采用结构方程模型法分析其影响关... 在线教育催生虚拟学习社群,用户连接使在线群体化学习成为现实。为探究当前虚拟社群学习用户的学习绩效情况,研究基于自我决定动机理论,搭建了虚拟社群学习者学习动机、学习投入与学习绩效间的关系模型,采用结构方程模型法分析其影响关系与作用机制,并从学习者和教学者两方面提出改善社群学习绩效的建议。研究发现:虚拟社群学习者的内部动机水平高而外部动机水平低,学习投入水平总体偏低;外部动机对学习投入有显著影响,内部动机对学习投入无显著影响。虚拟社群环境下,学习者应当明确学习需求与动机,加强自我管理与学习监督;教学者应当加强社群规范化管理,营造良好社群学习氛围,帮助学习者实现更高水平的学习投入与学习绩效。 展开更多

关键词 社群学习 学习动机 学习投入 学习绩效

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新型职业农民需求导向的在线培训资源匹配模型研究

17

作者 陈其晖 姜忆馨 孟宪明 《成人教育》 北大核心 2024年第2期22-29,共8页

现代农业发展和新农村建设需要高素质农业人才支撑,新型职业农民正在成为现代农业建设的主导力量,满足新型职业农民的培训需求对农业现代化建设具有重要意义。目前,通过在线培训平台开展农民培训是培养新型职业农民的重要手段,但是在线... 现代农业发展和新农村建设需要高素质农业人才支撑,新型职业农民正在成为现代农业建设的主导力量,满足新型职业农民的培训需求对农业现代化建设具有重要意义。目前,通过在线培训平台开展农民培训是培养新型职业农民的重要手段,但是在线培训平台存在内容同质化、教学手段落后、后期维护和管理不足等种种问题,追根溯源是新型职业农民的需求和实际供给不匹配。因此,需要设计和提供以新型职业农民需求为导向的在线培训资源匹配模型,以满足现代农业科技发展的要求。 展开更多

关键词 新型职业农民 在线培训 资源匹配

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羟乙基甲基纤维素对水泥砂浆性能的影响 被引量：51

18

作者 王培铭 许绮 李纹纹 《建筑材料学报》 EI CAS CSCD 2000年第4期305-309,共5页

研究了羟乙基甲基纤维素对新拌砂浆和硬化砂浆的改性效果 .结果表明 ,羟乙基甲基纤维素明显提高了新拌砂浆的保水性 ,降低了新拌砂浆和硬化砂浆的体积密度 ,硬化砂浆的吸水率、抗压强度、抗折强度和弹性模量 。

关键词 羟乙基甲基纤维素 水泥砂浆 硬化 抗压强度 抗折强度 保水性 弹性模量 体积密度 性能 韧性

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基于Internet的大型工程项目信息系统 被引量：23

19

作者 何清华 卢勇 何伟华 《同济大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第2期238-242,共5页

提出了基于Internet的项目信息系统 (PIS) ,其实质是利用Internet技术为项目参与各方营造一个信息沟通与协调合作的共享环境 .在对大型工程建设传统信息沟通方式存在弊端进行深入分析的基础上 ,系统阐述了PIS的概念、技术框架。

关键词 项目信息系统 信息沟通 互联网 数据安全 INTERNET 协调合作 建筑项目管理

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基于量子遗传算法的无线传感网络路由优化 被引量：16

20

作者 夏俊 凌培亮 +1 位作者 虞丽娟 杨劲松 《同济大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第7期1097-1103,共7页

考虑到无线传感网络(WSN)传感器节点的能量有限性,分析了WSN的网络模型和能量模型,提出一种基于改进量子遗传算法的路由优化算法.利用复杂连续函数测试,验证了算法的性能和可行性.经仿真分析,证明该算法应用于WSN路由优化问题时,能更快... 考虑到无线传感网络(WSN)传感器节点的能量有限性,分析了WSN的网络模型和能量模型,提出一种基于改进量子遗传算法的路由优化算法.利用复杂连续函数测试,验证了算法的性能和可行性.经仿真分析,证明该算法应用于WSN路由优化问题时,能更快速和更稳定地求解最小能量代价的数据传输路径,从而减少WSN传感器节点的能量消耗,延长整个WSN网络的使用寿命. 展开更多

关键词 无线传感网络(WSN) 路由优化 量子计算 量子遗传算法

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