|
1
|
生涯规划教育教师培训初探——以福建省同安第一中学课题实践为例 |
刘映春
|
《福建基础教育研究》
|
2019 |
2
|
|
|
2
|
从“金三角”模型看生涯教育的实践路径——以福建省同安第一中学的探索实践为例 |
李莉
|
《福建基础教育研究》
|
2021 |
1
|
|
|
3
|
基于核心素养下中学音乐教育对学生心理成长的影响 |
张晓燕
|
《北方音乐》
|
2017 |
8
|
|
|
4
|
语篇分析视角下完形填空命题策略 |
陈军
|
《英语教师》
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
小学数学大单元作业实施的困境与优化策略 |
林芳
|
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
|
2025 |
0 |
|
|
6
|
由“已知”探“未知”:借延续性元素深化作家作品认知——以鲁迅作品中“我”的元素为例 |
陈银玲
|
《中小学课堂教学研究》
|
2025 |
0 |
|
|
7
|
提升中学化学教师演示实验技能的实践与思考 |
林丽璇
蒋小钢
|
《福建基础教育研究》
|
2013 |
3
|
|
|
8
|
中学信息技术第二课堂活动开展初探——以中学电脑制作活动为例 |
洪秀滨
|
《福建基础教育研究》
|
2013 |
0 |
|
|
9
|
深度学习理论下挖掘中学物理等效替代法 |
李文棒
|
《数理化解题研究》
|
2022 |
0 |
|
|
10
|
寻象以观意 体物而得神——以统编高中语文必修上册第一单元诗歌为例 |
苏宁梅
|
《语文教学与研究》
|
2023 |
0 |
|
|
11
|
新型疫情背景下的中学音乐古诗词线上教学实践与研究——以《悠远古风》教学为例 |
颜妍
|
《黄河之声》
|
2020 |
0 |
|
|
12
|
中学生对肌肉拉伤的认知调查及对策分析 |
王中泼
|
《文体用品与科技》
|
2021 |
0 |
|
|
13
|
指向理性思维发展的数学错题资源管理与利用 |
林运来
李玉树
|
《福建基础教育研究》
|
2024 |
0 |
|
|
14
|
音符中的古韵传承——评《用音乐学古诗:义务教育语文教科书经典诗词歌曲(7-9年级)》 |
张晓燕
|
《语文建设》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
15
|
逆向教学设计在高中英语读后续写教学中的应用探究 |
马超
|
《英语教师》
|
2024 |
1
|
|
|
16
|
单元视角下的高中英语单元教学设计思路与案例分析——以Unit 5 Working the Land为例 |
胡彬慧
|
《英语广场（学术研究）》
|
2024 |
1
|
|
|
17
|
高中物理DIS定量创新实验教学与传统实验教学的比较研究——以“电磁感应定律”为例 |
张琅钰
|
《物理教学探讨》
|
2024 |
1
|
|
|
18
|
高中书法临帖教学中过程性评价与美术学科核心素养融合路径 |
朱易缘
|
《美术教育研究》
|
2024 |
0 |
|
|
19
|
基于核心素养的初中英语听说课堂导入探究——以同课异构课Unit 5为例 |
陈丽凝
|
《英语教师》
|
2024 |
0 |
|
|
20
|
核心素养视域下信息技术应用于初中美术教学的策略探究 |
徐静
|
《教师》
|
2024 |
0 |
|
