期刊文献+
共找到101篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
民族地区马克思主义大众化日常生活视角探析 被引量:2
1
作者 郑流云 吕学芳 《学习论坛》 北大核心 2014年第2期58-60,共3页
在当代中国社会的转型期,推进民族地区马克思主义大众化必须注重民众的日常生活世界。分析当下我国民族地区日常生活图式所处的历史阶段及其对推进马克思主义大众化的影响,对探索推进民族地区马克思主义大众化的科学方法具有重要意义。
关键词 民族地区 马克思主义大众化 日常生活
在线阅读 下载PDF
马克思主义中国化、时代化、大众化的三重关系探析 被引量:5
2
作者 陈德祥 《求实》 CSSCI 北大核心 2012年第4期11-15,共5页
廓清马克思主义中国化、时代化、大众化的内涵与外延是判断其关系的前提。"中国化"有广义和狭义之分,"时代化"、"大众化"有泛指和特指之别。马克思主义中国化、时代化、大众化的关系不是单一的,而是多重... 廓清马克思主义中国化、时代化、大众化的内涵与外延是判断其关系的前提。"中国化"有广义和狭义之分,"时代化"、"大众化"有泛指和特指之别。马克思主义中国化、时代化、大众化的关系不是单一的,而是多重的,不是抽象的,而是具体的。从马克思主义理论发展的内在要求来看,它们是"三位一体"的相互并列的关系。从中国共产党运用马克思主义理论的实践来看,它们是"一体两翼"的主从复合关系。从我党对其认识过程来看,它们是渐次递进的先后被认识的关系。包含与并列属于马克思主义中国化、时代化、大众化不同层次范围和角度视域的关系,两者并不矛盾。 展开更多
关键词 马克思主义 中国化 时代化 大众化 关系
在线阅读 下载PDF
马克思主义“化”之辨析——兼论马克思主义中国化、时代化、大众化的逻辑关系 被引量:4
3
作者 陈德祥 《学习与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第10期20-26,共7页
当前,围绕"马克思主义中国化、时代化、大众化"还存在许多与其相关的马克思主义之"化"。民族化、时代化、大众化是马克思主义之"化"的基本类型和主要系列,在中国,这"三化"具体表现为马克思主... 当前,围绕"马克思主义中国化、时代化、大众化"还存在许多与其相关的马克思主义之"化"。民族化、时代化、大众化是马克思主义之"化"的基本类型和主要系列,在中国,这"三化"具体表现为马克思主义中国化、时代化、大众化。马克思主义各"化"性质判别和类型划分的根本依据在于人类社会的交往实践,实践的基本结构及其三维特性从根本上决定着各"化"的性质、层次、地位和影响,也从根本上决定了马克思主义中国化、时代化、大众化的整体性和统一性。 展开更多
关键词 马克思主义 “化” 辨析 关系
在线阅读 下载PDF
高校思想政治理论课精品课程建设与马克思主义理论学科的发展 被引量:7
4
作者 陈德祥 《思想政治教育研究》 2010年第2期72-75,共4页
依据高校思想政治理论课与马克思主义理论学科内在联系,提出马克思主义理论学科在高校思想政治理论精品课程建设中的地位和作用以及思想政治理论课精品课程建设对马克思主义理论学科建设提出的新要求。依托高校思想政治理论课精品课程... 依据高校思想政治理论课与马克思主义理论学科内在联系,提出马克思主义理论学科在高校思想政治理论精品课程建设中的地位和作用以及思想政治理论课精品课程建设对马克思主义理论学科建设提出的新要求。依托高校思想政治理论课精品课程建设平台,结合思想政治理论课精品课程建设实践,找到课程建设和学科建设的结合点,提出推动马克思主义理论学科发展的有效途径和方法。 展开更多
关键词 思想政治理论课 精品课程 马克思主义理论学科 发展
在线阅读 下载PDF
马克思主义的“证伪”品质及其当代启示 被引量:1
5
作者 刘五景 杨黎红 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第5期12-15,共4页
马克思主义不仅善于"证真",也勇于"证伪"。马克思主义的"证伪",并非简单的自我批判,而更强调自我批判的自觉性和主动性,以及对他者的批评意见的真诚欢迎态度;不是对"证真"的自我否定,也没有削... 马克思主义不仅善于"证真",也勇于"证伪"。马克思主义的"证伪",并非简单的自我批判,而更强调自我批判的自觉性和主动性,以及对他者的批评意见的真诚欢迎态度;不是对"证真"的自我否定,也没有削弱马克思主义的科学性和真理性,反而更加证明马克思主义的真品质,促进马克思主义的自我完善与发展。马克思主义"证伪"品质的当代启示:一要不断增强自我批判的底气、勇气,以及自觉性与主动性;二要学会倾听,以开放的胸襟善待他者的批评意见包括来自体制外的各种批评的声音。 展开更多
关键词 马克思主义 证伪 品质
在线阅读 下载PDF
加强硕士研究生“马克思主义经典著作选读”教学的思考 被引量:3
6
作者 朱廷岚 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第7期49-50,共2页
"马克思主义经典著作选读"是文科类硕士研究生必修的思想政治理论课之一,其对于提高硕士研究生的马克思主义理论修养和综合素质具有重要作用。但实际教学中其教学效果却不甚理想,亟需深入探讨原因并提出针对性建议。
关键词 马克思主义经典著作选读 教学 困难 对策
在线阅读 下载PDF
马克思主义中国化、时代化、大众化关系辨析 被引量:2
7
作者 陈德祥 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第4期35-40,共6页
自中共十七届四中全会提出推进马克思主义中国化、时代化、大众化的战略任务以来,马克思主义"三化"究竟是包含关系还是并列关系的争论持续不断。判断马克思主义"三化"关系的前提与基础是深刻理解中国化、时代化、... 自中共十七届四中全会提出推进马克思主义中国化、时代化、大众化的战略任务以来,马克思主义"三化"究竟是包含关系还是并列关系的争论持续不断。判断马克思主义"三化"关系的前提与基础是深刻理解中国化、时代化、大众化的整体性和统一性。澄清马克思主义"三化"关系真相需要对马克思主义中国化进行广义和狭义的区分。广义的中国化与时代化、大众化之间存在包含关系,狭义的中国化与时代化、大众化之间存在并列关系。 展开更多
关键词 马克思主义 中国化 时代化 大众化 关系辨析
在线阅读 下载PDF
论马克思主义中国化、时代化、大众化的三“维”一体——马克思主义理论自身发展的视角 被引量:2
8
作者 陈德祥 《学习与实践》 CSSCI 2011年第10期49-53,共5页
从马克思主义理论自身发展的视角来看,中国化、时代化、大众化分别是马克思主义理论发展的三"维",即空间维度、时间维度、主体维度,"马克思主义"理论是一体,即中国化、时代化、大众化的理论主体,三"维"... 从马克思主义理论自身发展的视角来看,中国化、时代化、大众化分别是马克思主义理论发展的三"维",即空间维度、时间维度、主体维度,"马克思主义"理论是一体,即中国化、时代化、大众化的理论主体,三"维"一体是马克思主义中国化、时代化、大众化关系的基本架构。作为马克思主义理论发展的维度,中国化、时代化、大众化既相对独立、相互区别,又相辅相成、不可分割,共同推动马克思主义理论整体的发展,在马克思主义理论发展的内在逻辑与要求中实现有机统一。 展开更多
关键词 中国化 时代化 大众化 三“维”一体
在线阅读 下载PDF
马克思主义中国化、时代化、大众化关系研究述评 被引量:1
9
作者 陈德祥 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期20-25,共6页
党的十七届四中全会提出推进马克思主义中国化、时代化、大众化的战略任务以来,马克思主义中国化、时代化、大众化关系问题成为学界研究的热点,出现了许多不同的观点和看法,特别是包含关系与并列关系的争论持续不断,至今尚无权威性定论... 党的十七届四中全会提出推进马克思主义中国化、时代化、大众化的战略任务以来,马克思主义中国化、时代化、大众化关系问题成为学界研究的热点,出现了许多不同的观点和看法,特别是包含关系与并列关系的争论持续不断,至今尚无权威性定论。对这些研究成果进行梳理和归纳,探寻这些观点之间的分歧及原因,提出马克思主义中国化、时代化、大众化关系研究的推进思路,对于我们进一步深化马克思主义中国化、时代化、大众化关系颇有裨益。 展开更多
关键词 马克思主义 中国化 时代化 大众化 述评
在线阅读 下载PDF
论抗战时期任弼时对马克思主义中国化大众化的贡献 被引量:1
10
作者 秦位强 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第2期138-142,共5页
抗日战争时期任弼时对马克思主义中国化大众化作出了积极贡献。他支持毛泽东的正确领导,维护毛泽东在全党的领导地位,为毛泽东思想确立为党的指导思想奠定了基础;他科学解释中国化的马克思主义,号召全党"特别要去学习中国化的马列... 抗日战争时期任弼时对马克思主义中国化大众化作出了积极贡献。他支持毛泽东的正确领导,维护毛泽东在全党的领导地位,为毛泽东思想确立为党的指导思想奠定了基础;他科学解释中国化的马克思主义,号召全党"特别要去学习中国化的马列主义,学习毛泽东同志的著作";他积极宣传毛泽东思想,对毛泽东经济、政治、军事、党建等方面的思想作了丰富的阐释,起到了很好的宣传和普及作用。 展开更多
关键词 任弼时 马克思主义 中国化 大众化
在线阅读 下载PDF
论新民主主义革命时期刘少奇对马克思主义大众化的贡献
11
作者 秦位强 许阳阳 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2014年第5期63-66,84,共5页
在新民主主义革命时期,刘少奇为推进马克思主义大众化做出了重要贡献,这些贡献是在具备相应主客观条件的基础上逐步产生和形成的。刘少奇深刻论述了推进马克思主义大众化的必要性,强调推进马克思主义大众化要坚持科学的、正确的原则,要... 在新民主主义革命时期,刘少奇为推进马克思主义大众化做出了重要贡献,这些贡献是在具备相应主客观条件的基础上逐步产生和形成的。刘少奇深刻论述了推进马克思主义大众化的必要性,强调推进马克思主义大众化要坚持科学的、正确的原则,要根据实际情况采取多种多样的宣传教育方式。刘少奇推进马克思主义大众化的理论和实践,不仅在革命时期对党的建设和革命发展发挥过重要作用,也为我们党和国家当前和今后的建设与发展提供重要借鉴。 展开更多
关键词 新民主主义革命时期 刘少奇 马克思主义 大众化
在线阅读 下载PDF
贺龙推进马克思主义大众化探析
12
作者 李景军 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第10期33-36,共4页
贺龙推进马克思主义大众化具有特定的主观条件。贺龙号召军队官兵、财经干部及教练员、运动员加强马克思主义的学习,而且将马克思主义理论在建设人民军队、开展群众工作及建立统一战线实践中进行运用,并从实际出发积极探索马克思主义大... 贺龙推进马克思主义大众化具有特定的主观条件。贺龙号召军队官兵、财经干部及教练员、运动员加强马克思主义的学习,而且将马克思主义理论在建设人民军队、开展群众工作及建立统一战线实践中进行运用,并从实际出发积极探索马克思主义大众化的教育形式。贺龙为推进马克思主义大众化作出了重要的实践贡献。 展开更多
关键词 贺龙 马克思主义大众化 主观条件 实践
在线阅读 下载PDF
高校马克思主义民族观教育存在的问题及对策研究
13
作者 佟志阳 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2017年第5期87-89,101,共4页
我国是一个统一的多民族国家,国家统一和民族团结是顺利推进社会主义现代化事业和实现中华民族伟大复兴的基本前提和重要保证。在新形势下,高校强化马克思主义民族观教育,有利于提高大学生思想政治教育的实效性,有利于促进民族团结,构... 我国是一个统一的多民族国家,国家统一和民族团结是顺利推进社会主义现代化事业和实现中华民族伟大复兴的基本前提和重要保证。在新形势下,高校强化马克思主义民族观教育,有利于提高大学生思想政治教育的实效性,有利于促进民族团结,构建和谐校园,同时也有利于抵制民族分裂,促进社会稳定和中国梦的实现。当前,高校马克思主义民族观教育存在着教育内容陈旧、教育方法单一、缺乏统一的领导和良好的师资队伍等问题,需要从坚持马克思主义民族观教育原则、丰富马克思主义民族观教育的内容、创新马克思主义民族观教育的途径三个方面进行改善。 展开更多
关键词 马克思主义民族观教育 高校 重要性 困境 对策
在线阅读 下载PDF
中国式现代化对西方现代化的批判及超越
14
作者 肖映胜 《毛泽东研究》 北大核心 2025年第2期26-35,共10页
现代化是人类社会发展到一定阶段的必然选择,是每个民族发展中都不可逾越的历史阶段。西方国家率先开启现代化且作出过重要贡献,但西方现代性的张扬、私有制和生产关系的扭曲以及社会关系的撕裂等症结导致西方现代化逐渐偏离正轨甚至走... 现代化是人类社会发展到一定阶段的必然选择,是每个民族发展中都不可逾越的历史阶段。西方国家率先开启现代化且作出过重要贡献,但西方现代性的张扬、私有制和生产关系的扭曲以及社会关系的撕裂等症结导致西方现代化逐渐偏离正轨甚至走向对立面,沦为异化的现代化。扬弃与超越异化的西方现代化,还原现代化的本真,探索“既具共同特征又各具特色”的现代化成为新的选择和发展方向。中国式现代化摒弃了西方现代化以资本为中心、两极分化、物质主义膨胀、对外扩张、资源掠夺的弊端,真正践行以人民为中心、全体人民共同富裕、人的全面发展、人与自然和谐共生、人类共同发展的主张,打破了现代化等于西方化的迷思,证实了世界上不存在定于一尊的现代化模式和放之四海而皆准的现代化标准,为世界上发展中国家推进现代化提供了全新的路径选择。 展开更多
关键词 西方现代化 中国式现代化 批判与超越
在线阅读 下载PDF
红色旅游助推乡村产业振兴的路径研究——以湘西为例 被引量:1
15
作者 向帮国 向国权 《现代农机》 2025年第2期30-32,共3页
红色旅游以其丰富的教育价值、经济价值和独特的旅游体验,逐渐成为助推乡村振兴的重要抓手。在全面推进乡村产业振兴和弘扬红色文化的政策背景下,湘西地区的红色旅游蓬勃发展,但目前还存在着红色旅游线路产品质量不高、红色旅游配套基... 红色旅游以其丰富的教育价值、经济价值和独特的旅游体验,逐渐成为助推乡村振兴的重要抓手。在全面推进乡村产业振兴和弘扬红色文化的政策背景下,湘西地区的红色旅游蓬勃发展,但目前还存在着红色旅游线路产品质量不高、红色旅游配套基础设施落后、红色旅游专业人才支撑不足等问题。为进一步促进湘西地区红色旅游的发展,助推乡村产业振兴,应优化顶层设计,打造湘西乡村红色旅游特色品牌;发挥政府职能,改善湘西乡村配套服务设施条件;多方主体联动,建设湘西乡村红色旅游人才队伍;多元业态整合,延伸湘西乡村红色旅游产业链条。 展开更多
关键词 红色旅游 乡村产业振兴 路径 湘西
在线阅读 下载PDF
大学生思想政治理论课接受疲劳现象初探——基于688份调查问卷的实证分析 被引量:7
16
作者 肖映胜 李策 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第1期33-35,共3页
通过问卷调查及分析发现,当代大学生出现思想政治理论课接受疲劳现象。文章主要基于大学生思想政治理论课接受疲劳的生理疲劳、精神疲劳和群体疲劳形态,提出需要从预防、缓解、修复三个层面予以应对,这对于提高高校思想政治理论课实效... 通过问卷调查及分析发现,当代大学生出现思想政治理论课接受疲劳现象。文章主要基于大学生思想政治理论课接受疲劳的生理疲劳、精神疲劳和群体疲劳形态,提出需要从预防、缓解、修复三个层面予以应对,这对于提高高校思想政治理论课实效性意义重大。 展开更多
关键词 大学生 思想政治理论课 接受疲劳 对策
在线阅读 下载PDF
当代大学生公民意识教育的时代诉求与路径选择分析 被引量:2
17
作者 陈少飞 戴端 廖金香 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2015年第3期162-165,188,共5页
大学阶段是公民意识形成和公民能力培养的重要时期。公民社会的形成迫切需要当代大学生提升公民意识。从现实来看,大学生公民意识的提升是参与国际竞争、应对世界潮流的需要,是中国实现现代化的需要,更是大学生自身全面自由发展的需要... 大学阶段是公民意识形成和公民能力培养的重要时期。公民社会的形成迫切需要当代大学生提升公民意识。从现实来看,大学生公民意识的提升是参与国际竞争、应对世界潮流的需要,是中国实现现代化的需要,更是大学生自身全面自由发展的需要。当代大学生公民意识教育的特殊内容包括国际意识教育、参与意识教育和生态意识教育等。构建大学生公民意识教育体系,利用课堂教育和课程教育传授学理;营造良好的校园文化环境;通过社会实践教育提供公民参与和公民体验的平台等则是发展大学生公民意识教育的主要路径。 展开更多
关键词 当代大学生 公民意识教育 时代诉求 路径选择
在线阅读 下载PDF
中国共产党入党誓词的演进图景、鲜明特征及现实启示 被引量:1
18
作者 康凤云 张丕术 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期114-122,共9页
中国共产党入党誓词作为新晋党员入党时的铮铮誓言,是党员对党作出的自我保证、对人民作出的庄严承诺,对党员个人具有极其重要的教育、激励和引导作用。在不同的历史时期,中国共产党入党誓词具有不同的内容表达和时代特质,经历了孕育生... 中国共产党入党誓词作为新晋党员入党时的铮铮誓言,是党员对党作出的自我保证、对人民作出的庄严承诺,对党员个人具有极其重要的教育、激励和引导作用。在不同的历史时期,中国共产党入党誓词具有不同的内容表达和时代特质,经历了孕育生成、不断发展、曲折沿袭、完善定型等阶段,呈现出从初步形成、版本多样、自主拟定到规范统一的演进图景。在百年历史演进中,中国共产党入党誓词体现出历史传承性与时代创新性相统一、精神上的激励性与行为上的约束性相统一、本质规定上的政治性与价值追求上的人民性相统一的理论品质和时代特征。历经百年变迁的中国共产党入党誓词对深入推进新时代党的建设新的伟大工程具有深刻启示:中国共产党要永葆为人民谋幸福的初心使命,加强党员的忠诚教育,笃信共产主义的奋斗目标,强化党的纪律建设。在新时代,进一步发挥中国共产党入党誓词的精神洗礼和灵魂塑造作用,既要从整体性视野出发,站在马克思主义中国化时代化的高度深化入党誓词的理论研究;又要从实践性角度出发,经常性地重温入党誓词,以此作为党性教育的重要手段,让入党誓词蕴含的思想性力量永放光芒。 展开更多
关键词 中国共产党 入党誓词 党性教育 人民立场
在线阅读 下载PDF
试论社会主义核心价值观中的平等理念 被引量:5
19
作者 郑流云 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第10期44-47,共4页
长期以来,我国理论界对何谓"平等",以及在社会主义市场经济条件下实行何种"平等"有各种各样的解读。面对当前理论界的种种解读,我们必须进一步加强社会主义平等价值观的科学研究和培育建设。其中,最基础性的工作是... 长期以来,我国理论界对何谓"平等",以及在社会主义市场经济条件下实行何种"平等"有各种各样的解读。面对当前理论界的种种解读,我们必须进一步加强社会主义平等价值观的科学研究和培育建设。其中,最基础性的工作是要科学阐明社会主义核心价值观为什么要倡导平等、倡导什么样的平等和如何实现平等。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 政治平等 经济平等 社会平等
在线阅读 下载PDF
贫困大学生心理健康状况、应付方式与学习成绩研究 被引量:7
20
作者 肖海鸥 《中国健康教育》 2007年第2期100-102,共3页
目的了解贫困大学生心理健康状况、应付方式与学习成绩三者的关系。方法以吉首大学312名贫困大学生为研究组,相对应的328名非贫困大学生为对照组,采用症状自评量表SCL-90和应付方式问卷测评。结果贫困大学生的心理健康状况远低于非贫困... 目的了解贫困大学生心理健康状况、应付方式与学习成绩三者的关系。方法以吉首大学312名贫困大学生为研究组,相对应的328名非贫困大学生为对照组,采用症状自评量表SCL-90和应付方式问卷测评。结果贫困大学生的心理健康状况远低于非贫困大学生;贫困大学生更多使用消极的应付方式;贫困大学生不同的应付方式、心理健康状况与学习成绩之间存在显著的相关。结论应针对贫困大学生的心理问题,寻求积极的应付方式,以提高他们的心理健康状况。 展开更多
关键词 贫困大学生 心理健康 应付方式 学习成绩
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部