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高职护理专业校外实训基地建设的研究——以吉林职业技术学院为例 被引量:2
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作者 邵美娜 张巍 +1 位作者 李杨 段晓庆 《南方农机》 2019年第19期215-215,共1页
护理专业是一个对学生知识、技能、道德和实践经验要求都很高的一个特殊专业,校外实训基地的质量将会直接影响到护理专业的人才培养质量。本文以护理专业校外实训基地建设为研究对象,结合吉林职业技术学院护理专业校外实训基地建设问题... 护理专业是一个对学生知识、技能、道德和实践经验要求都很高的一个特殊专业,校外实训基地的质量将会直接影响到护理专业的人才培养质量。本文以护理专业校外实训基地建设为研究对象,结合吉林职业技术学院护理专业校外实训基地建设问题,分析了校外实训基地建设面临的难题,并提出了相关解决方案,仅供参考。 展开更多
关键词 高职 护理专业 校外实训基地 问题 建议
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基于产业发展需求的高职院校专业建设探索——以吉林铁道职业技术学院为例 被引量:4
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作者 于素芳 《职业技术教育》 北大核心 2012年第8期15-17,共3页
吉林铁道职业技术学院紧贴产业需求,大力发展交通运输类专业,着力巩固和提升制造类专业,适当控制财经类专业发展规模,积极培育电子信息类专业。在办学实践中,积极发挥资源优势,突出打造专业特色,深化人才培养模式改革,推进实训基地建设... 吉林铁道职业技术学院紧贴产业需求,大力发展交通运输类专业,着力巩固和提升制造类专业,适当控制财经类专业发展规模,积极培育电子信息类专业。在办学实践中,积极发挥资源优势,突出打造专业特色,深化人才培养模式改革,推进实训基地建设,搭建校企互动技术服务与培训平台。 展开更多
关键词 产业发展 高职院校 专业建设 专业特色 交通运输类专业
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非遗文化视域下高职扩招学生创新能力培养研究——以吉林工业职业技术学院为例 被引量:2
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作者 孙学智 《南方农机》 2021年第7期160-161,共2页
本文以吉林工业职业技术学院为例,介绍学院利用非物质文化遗产为载体,培养扩招学生创新能力。学院把非遗文化引入校园,非物质文化遗产与课程改革、思政教育、实践教育、二课堂、校企合作等方面有效结合,重视本地区区域文化的影响,突出... 本文以吉林工业职业技术学院为例,介绍学院利用非物质文化遗产为载体,培养扩招学生创新能力。学院把非遗文化引入校园,非物质文化遗产与课程改革、思政教育、实践教育、二课堂、校企合作等方面有效结合,重视本地区区域文化的影响,突出非遗文化的育人作用。在校园中发掘与传承非物质文化遗产,从而提升学生的创新能力,培养学生全面发展。 展开更多
关键词 非遗文化 高职扩招 人才培养 创新能力
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高职电气类学生差异化培养实践研究——以吉林工业职业技术学院组建“教学班”差异化培养实施方案为例 被引量:2
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作者 陈永昕 《南方农机》 2020年第5期143-143,145,共2页
本文主要介绍吉林工业职业技术学院电气类专业学生差异化培养工作与人才培养方案相融合的具体实施方案。经过多年学生个性化培养的实践工作,总结经验整理制定出该实施方案,通过选用两门主干专业课重组教学班的方法,实现学生差异化分层... 本文主要介绍吉林工业职业技术学院电气类专业学生差异化培养工作与人才培养方案相融合的具体实施方案。经过多年学生个性化培养的实践工作,总结经验整理制定出该实施方案,通过选用两门主干专业课重组教学班的方法,实现学生差异化分层教学的目的。该方案具有不影响传统人才培养方案和教务教学管理模式的特点。 展开更多
关键词 高职 差异化培养 人才培养
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吉林交通职业技术学院 创新校企合作体制机制
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作者 刘耀辉 《职业技术教育》 北大核心 2013年第27期52-53,共2页
一、背景 吉林交通职业技术学院从2007年开始,重点在校企合作方面进行探索和实践,思考如何解决实习实训过程中学校热、企业冷,如何调动企业积极且长期合作的问题。学校认为,要从根本上解决这个问题,指导思想就是寻求双方共同利益,通过... 一、背景 吉林交通职业技术学院从2007年开始,重点在校企合作方面进行探索和实践,思考如何解决实习实训过程中学校热、企业冷,如何调动企业积极且长期合作的问题。学校认为,要从根本上解决这个问题,指导思想就是寻求双方共同利益,通过合作实现双方共赢和发展。而建立长期、牢固、有效的校企合作关系,实行集团化办学是实现这一目标的重要举措。 展开更多
关键词 吉林交通职业技术学院 合作体制 校企 创新 2007年 集团化办学 实习实训 长期合作
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浅谈汽车电子技术专业师资队伍的建设——以吉林科技职业技术学院为例
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作者 张秀红 《广东蚕业》 2018年第3期103-103,共1页
文章以吉林科技职业技术学院为例,针对汽车电子专业的师资队伍建设问题,从科学制定师资队伍建设规划目标、师资队伍建设规划的目标应有明确的标准、师资队伍建设规划应有年度的执行检查、师资队伍建设规划应有行政部门的支持辅助四个方... 文章以吉林科技职业技术学院为例,针对汽车电子专业的师资队伍建设问题,从科学制定师资队伍建设规划目标、师资队伍建设规划的目标应有明确的标准、师资队伍建设规划应有年度的执行检查、师资队伍建设规划应有行政部门的支持辅助四个方面分别举例分析了师资队伍建设的具体策略。 展开更多
关键词 高职 师资队伍建设 汽车
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基于BIM、AI技术的铁道工程专业信息化教学模式研究 被引量:1
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作者 刘全 《现代农机》 2025年第2期96-97,共2页
工业化和信息化深度融合带来了新业态、新技术、新模式。铁道工程技术专业是国家铁路建设对口专业,相关院校为国家输送了大批铁路建设专业技术人才,这些人才承担着国家铁路建设的重要任务。当前,我国经济发展正驶入快车道,铁道工程专业... 工业化和信息化深度融合带来了新业态、新技术、新模式。铁道工程技术专业是国家铁路建设对口专业,相关院校为国家输送了大批铁路建设专业技术人才,这些人才承担着国家铁路建设的重要任务。当前,我国经济发展正驶入快车道,铁道工程专业人才培养模式也有了新的标准与要求,采用高质量信息化教学手段成为未来人才培养的必然趋势。文章分析了高校信息化教学现状,指出了铁道工程专业采用信息化教学模式的意义,阐述了该专业信息化教学的具体手段,对有关创新教学模式进行了研究。 展开更多
关键词 信息化教学 铁道工程专业 BIM技术 AI技术
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新时代背景下职业本科教育教学模式研究
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作者 刘全 《现代农机》 2025年第1期106-107,共2页
职业本科教育在高等教育中具有明确的性质及定位,是国家在高等职业教育中开展的本科层次的职业教育,不同于普通本科教育、职业专科教育。在其发展过程中需着重利用产教深度融合、多方协同育人方式探索发展路径,兼顾学科性与职业性两个... 职业本科教育在高等教育中具有明确的性质及定位,是国家在高等职业教育中开展的本科层次的职业教育,不同于普通本科教育、职业专科教育。在其发展过程中需着重利用产教深度融合、多方协同育人方式探索发展路径,兼顾学科性与职业性两个发展方向,致力于培养高素质技能型人才。 展开更多
关键词 职业本科教育 产教融合 课程建设
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引导大学生加盟新型职业农民队伍助力乡村振兴的对策研究——以吉林省吉林市为例 被引量:4
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作者 赵宝国 《农村农业农民》 2023年第18期50-52,共3页
新型职业农民是振兴乡村、发展现代农业的重要主体。引导大学生加盟新型职业农民队伍是我国新型职业农民培育的重要一环,也是推动农村经济发展新的驱动力。本文以吉林省吉林市为例,分析吉林市引导大学生加盟新型职业农民队伍助力乡村振... 新型职业农民是振兴乡村、发展现代农业的重要主体。引导大学生加盟新型职业农民队伍是我国新型职业农民培育的重要一环,也是推动农村经济发展新的驱动力。本文以吉林省吉林市为例,分析吉林市引导大学生加盟新型职业农民队伍助力乡村振兴的现状及现实困境,提出引导大学生加盟新型职业农民队伍助力乡村振兴的对策,即完善大学生返乡就业创业政策,创新大学生加盟新型职业农民队伍培养机制、优化大学生加盟新型职业农民队伍服务和管理体系、解除大学生返乡就业创业的后顾之忧等。 展开更多
关键词 大学生 新型职业农民 乡村振兴 对策
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新能源汽车技术服务技能大赛促进职业教学改革 被引量:15
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作者 车万华 《农机使用与维修》 2020年第2期98-99,共2页
介绍了新能源汽车技术服务技能大赛概况,从新能源汽车技术服务技能大赛促进教学内容的改革、教师水平的提升、学生能力及素质的提高三个方面阐述了教学改革情况。
关键词 新能源汽车 职业院校 专业技能 大赛 改革
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职业技术院校职业实践活动研究 被引量:2
11
作者 王晓辉 《教育与职业》 北大核心 2008年第12期146-147,共2页
职业实践是对学生进行职业指导最直接的方法。职业技术院校要通过创设职业实践环境,开展丰富多彩的职业实践活动,增加学生职业体验,提高学生职业素质,增强学生职业适应性与职业指导实效性。
关键词 职业技术院校 职业实践活动
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基于“工匠精神”的高级职业技术人才培养路径研究 被引量:1
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作者 刘潇亭 《南方农机》 2022年第11期147-149,共3页
“工匠精神”是技术人才应当具备的优秀品质。作为新时代的高级职业技术人才必须在社会实践中展现出优良的技术水平和职业道德,只有德才兼备的技术人才才能承担起社会主义建设的重任。“工匠精神”对高级职业技术人才培养意义重大,在高... “工匠精神”是技术人才应当具备的优秀品质。作为新时代的高级职业技术人才必须在社会实践中展现出优良的技术水平和职业道德,只有德才兼备的技术人才才能承担起社会主义建设的重任。“工匠精神”对高级职业技术人才培养意义重大,在高级职业技术人才培养中必须融入“工匠精神”,使技术人才具备优秀的品质,在工作中敢于承担责任且对工作精益求精,借助这样的优秀品质带动团队、群体为社会作出更大的贡献。因此,高职院校应通过营造良好文化氛围、改进课堂教学体系、完善实践教学体系、加强校企合作,在课堂教学和学生实践中融入“工匠精神”,使之与思政工作结合,从而更好地为“立德树人”的育人目标服务。 展开更多
关键词 工匠精神 职业素养 技术人才 教育融入
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金融危机下的吉林省高等职业教育内涵发展策略
13
作者 景德根 《职教论坛》 北大核心 2009年第07Z期10-11,共2页
就吉林省教育行政部门决策世界性金融危机背景下高等职业教育的内涵发展战略。推进吉林省高等职业教育体系的形成。降低金融危机对吉林省高技能人才群体的失业风险,实现高等职业教育与吉林省经济的和谐发展问题进行了积极思考。
关键词 金融危机 高等职业教育 内涵发展 策略研究
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吉林松原地区山葡萄霜霉病发生规律及防治技术
14
作者 温雪飞 《中外葡萄与葡萄酒》 2011年第4期45-46,共2页
目前,松原地区山葡萄栽培面积已达167hm2,但近年来病害逐渐成为该区域山葡萄产业进一步发展的限制因素。据1997-2010年栽培观察,松原地区山葡萄病害主要为炭疽病、白腐病和霜霉病,而霜霉病在个别年份发生较重,探清其发生规律,建... 目前,松原地区山葡萄栽培面积已达167hm2,但近年来病害逐渐成为该区域山葡萄产业进一步发展的限制因素。据1997-2010年栽培观察,松原地区山葡萄病害主要为炭疽病、白腐病和霜霉病,而霜霉病在个别年份发生较重,探清其发生规律,建立无公害防治技术体系是当前促进松原地区山葡萄产业健康发展的基础。 展开更多
关键词 无公害防治技术 葡萄霜霉病 发生规律 吉林 栽培面积 葡萄产业 葡萄病害
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数字技术赋能农业高质量发展内在逻辑与实现路径
15
作者 赵宝国 杨晗露 《农村农业农民》 2024年第17期16-18,共3页
在共同富裕目标下,数字技术已成为中国农业高质量发展的新动能。数字技术的应用能够有效重构农业产业链,提高农业供给体系质量;升级农业生产智能化水平,实现农业生产智能化、环保化转型,降低文化交流的时空隔阂,带动农业产业多元发展,... 在共同富裕目标下,数字技术已成为中国农业高质量发展的新动能。数字技术的应用能够有效重构农业产业链,提高农业供给体系质量;升级农业生产智能化水平,实现农业生产智能化、环保化转型,降低文化交流的时空隔阂,带动农业产业多元发展,为实现农业现代化转型发展带来了新机遇。但在数字技术赋能农业高质量发展的过程中,仍然存在乡村地区数字技术人才较为匮乏、数字技术支撑环境不够理想、保障体系有待完善等问题,应注重数字技术人才的引导和培养,加大数字基础设施建设,强化多元保障,提升数字技术与农业产业的衔接水平,赋能农业高质量发展。 展开更多
关键词 数字技术 赋能 农业高质量发展 实现路径
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共同富裕目标下农村职业教育赋能农业经济发展的有效路径
16
作者 赵宝国 高祥禄 《农村农业农民》 2024年第15期49-51,共3页
农村职业教育肩负着为农村培养现代化产业人才的重任,是推动农村经济持续发展的有力保障。乡村产业要振兴、农村经济要发展,人才是关键,大力发展农村职业教育是必经之路。当前,农村人口老龄化、“空心化”矛盾日益凸显,传统思想束缚仍... 农村职业教育肩负着为农村培养现代化产业人才的重任,是推动农村经济持续发展的有力保障。乡村产业要振兴、农村经济要发展,人才是关键,大力发展农村职业教育是必经之路。当前,农村人口老龄化、“空心化”矛盾日益凸显,传统思想束缚仍然存在,农村职业教育办学条件有限、办学方向与社会需求错位、农村地区人力资源开发难度较大,这些因素使农村职业教育的成果不能完全满足现代化农村经济发展的人才需求。因此,解决人口因素问题、改善农村职业教育办学条件、创新培养模式是新时代农村经济发展对农村职业教育提出的新要求。 展开更多
关键词 农村职业教育 农村经济 共同富裕 有效路径
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命运共同体视域下现代产业学院“三融四同八共”模式探索与实践——以吉林省机器人现代产业学院为例 被引量:4
17
作者 方健 史丹丹 《职业技术教育》 北大核心 2023年第23期52-56,共5页
产业学院是培养新时代应用型、技术技能型人才的有效载体。内涵发展过程是现代产业学院建设的历史逻辑,国家战略引导是现代产业学院建设的政策内涵,“命运共同体”是现代产业学院建设的理论逻辑,技术技能人才培养是现代产业学院建设的... 产业学院是培养新时代应用型、技术技能型人才的有效载体。内涵发展过程是现代产业学院建设的历史逻辑,国家战略引导是现代产业学院建设的政策内涵,“命运共同体”是现代产业学院建设的理论逻辑,技术技能人才培养是现代产业学院建设的实践逻辑。从“命运共同体”理论出发,探索提出“三融四同八共”的建设机理,并以机器人现代产业学院为例,提出现代产业学院的实践路径:联创产业学院机制;共创产业学院架构;重创专业群结构;新创育人课程体系;开创德技并修课堂;专创岗课赛证路径。 展开更多
关键词 现代产业学院 命运共同体 协同育人 职业教育
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关于职业技术院校培养高素质技术应用型人才的探索 被引量:1
18
作者 柴宝林 《教育与职业》 北大核心 2007年第35期31-33,共3页
文章从职业技术院校的办学方向、培养目标、与社会经济的密切联系等方面入手,探讨了职业技术教育必须主动适应社会需求的必然性问题;从办学理念和人才培养模式等方面入手,探讨了职业技术教育如何培养出高素质技术应用型人才的问题。
关键词 职业技术院校 高素质技术应用型人才 社会需求 培养模式
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技能型社会建设背景下职业技能倾向测试模式的理念定位与框架构想 被引量:3
19
作者 闫智勇 郝延春 王茜雯 《教育与职业》 北大核心 2024年第5期91-99,共9页
技能型社会建设需要完善的职业技能倾向测试模式提供助力。对此,在理念层面,梳理职业技能倾向测试模式在测试理论、测试工具以及测试方法上的历史脉络;澄清职业技能、职业技能倾向以及职业技能倾向模式等概念内涵;澄明职业技能倾向测试... 技能型社会建设需要完善的职业技能倾向测试模式提供助力。对此,在理念层面,梳理职业技能倾向测试模式在测试理论、测试工具以及测试方法上的历史脉络;澄清职业技能、职业技能倾向以及职业技能倾向模式等概念内涵;澄明职业技能倾向测试模式在测试原理、测试程序以及测试结果上的理念定位。在结构层面,依据工作过程系统化课程开发范式和双边匹配理论,建立职业技能倾向测试模式的框架。 展开更多
关键词 技能型社会 职业技能倾向测试模式 工作过程系统化课程 双边匹配理论
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职业教育赋能乡村人才振兴路径研究 被引量:1
20
作者 胡斌阳 《南方农机》 2024年第20期174-177,共4页
职业教育是注重培养高素质劳动者和技能型人才的教育类型,具有人才培养和社会服务的功能,是中国式现代化建设进程中培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要路径。乡村人才振兴是乡村振兴的关键,目前我国乡村人才振兴过程中... 职业教育是注重培养高素质劳动者和技能型人才的教育类型,具有人才培养和社会服务的功能,是中国式现代化建设进程中培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要路径。乡村人才振兴是乡村振兴的关键,目前我国乡村人才振兴过程中存在着不同程度的人才总量不足、质量不高、结构单一等问题。因此,在乡村人才振兴过程中,应从乡村振兴人才培养、人才输送以及人才流入环境优化方面深入挖掘职业教育赋能乡村人才振兴的潜能,探索职业教育赋能乡村人才振兴的科学路径,在形成职业教育全面赋能乡村人才振兴格局的同时推动职业教育的改革发展。 展开更多
关键词 职业教育 赋能 乡村人才振兴 路径
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