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作者
陈治平
《职教论坛》
北大核心
1995年第2期33-33,共1页
信不信?走入职业学校大门后的第一堂课,不是我对职业学校的学生,而是学生对我。 那是两年前,我刚从师大教育系毕业。唉!一个大学本科生竟被分配到一所职业高中去教书,别提叫人多沮丧了。 偏偏,学校领导分配给我的教学任务是给热电专业...
信不信?走入职业学校大门后的第一堂课,不是我对职业学校的学生,而是学生对我。 那是两年前,我刚从师大教育系毕业。唉!一个大学本科生竟被分配到一所职业高中去教书,别提叫人多沮丧了。 偏偏,学校领导分配给我的教学任务是给热电专业的四个班教心理学。 热电专业?不就是给热电厂输送技术工人的吗!我想起在实习期间曾去过的一座热电厂:车间里,轰隆隆的噪声一刻也不停,车间内的温度常年高于40℃!
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关键词
心理学
魅力
职业高中
热电厂
物理实验室
女生
输送技术
教育系
职教事业
教学任务
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职称材料
题名
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作者
陈治平
机构
吉林省长春市实验职业高中校报
出处
《职教论坛》
北大核心
1995年第2期33-33,共1页
文摘
信不信?走入职业学校大门后的第一堂课,不是我对职业学校的学生,而是学生对我。 那是两年前,我刚从师大教育系毕业。唉!一个大学本科生竟被分配到一所职业高中去教书,别提叫人多沮丧了。 偏偏,学校领导分配给我的教学任务是给热电专业的四个班教心理学。 热电专业?不就是给热电厂输送技术工人的吗!我想起在实习期间曾去过的一座热电厂:车间里,轰隆隆的噪声一刻也不停,车间内的温度常年高于40℃!
关键词
心理学
魅力
职业高中
热电厂
物理实验室
女生
输送技术
教育系
职教事业
教学任务
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
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陈治平
《职教论坛》
北大核心
1995
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