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教师作品展示 吉林专题
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作者 黄彦 刘艳红 +4 位作者 孟凡龙 许蕊 邱砚宝 单继林 张棋翔 《书法教育》 2022年第8期90-96,共7页
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小学三至五年级学生演唱声音小的解决方法
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作者 李晓微 《教师》 2019年第31期91-92,共2页
小学三至五年级的学生,平时与人交流时说话声音洪亮、清晰,但是随着年龄的增长,在他人面前演唱时声音音量特别小。如何让学生在他人面前自信、大胆地演唱自己熟悉的歌曲是课堂教学中亟待解决的问题。
关键词 自信演唱 存在问题 解决方法
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Go for it!七年级(上)Sports Star Eats Well阅读课教学设计
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作者 刘冬旸 《英语教师》 2016年第21期103-107,共5页
教学对象:七年级学生授课时间:2016年10月19日;45分钟指导专家:丁薇吉林省教育学院初中研训部英语教研员吴晓威吉林省教育学院初中研训部英语教研员一、教学分析与整体设计思路(一)教学内容分析本课教学内容为人教版Go for it!七... 教学对象:七年级学生授课时间:2016年10月19日;45分钟指导专家:丁薇吉林省教育学院初中研训部英语教研员吴晓威吉林省教育学院初中研训部英语教研员一、教学分析与整体设计思路(一)教学内容分析本课教学内容为人教版Go for it!七年级(上)Unit 6 Do you like bananas?中的Sports Star Eats Well,课型为阅读课。文章以采访、对话的形式讲述了排球运动明星Cindy Smith的健康饮食习惯。 展开更多
关键词 吉林省教育学院 授课时间 教学内容分析 教研员 排球运动 教学分析 阅读课教学 GO for IT 饮食习惯 课型
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Unit 11 Sad movies make me cry Section A 3a阅读课教学设计
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作者 苏立平 《英语教师》 2019年第15期104-108,共5页
授课对象:九年级学生指导老师:吴晓威(吉林省教育学院初中教研培训部英语教研员)杨爽(吉林省长春市教育教学研究室英语教研员)一、课例背景本堂课是吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室开展的"省—市(州)—县(区)—校"四... 授课对象:九年级学生指导老师:吴晓威(吉林省教育学院初中教研培训部英语教研员)杨爽(吉林省长春市教育教学研究室英语教研员)一、课例背景本堂课是吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室开展的"省—市(州)—县(区)—校"四级教研联动活动的阶段性成果,是吉林省第二实验学校面向全省的一堂展示课.授课时间为40分钟,课型为阅读课.本堂课紧扣活动主题"关注学习能力,促进个性发展",基于翼课网精准教学,着眼核心素养、学科育人价值,受到一致好评. 展开更多
关键词 教学设计 阅读 SAD CRY 教育学院 教研室 吉林省 教育教学
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Unit 6 When was it invented? Section B 1a—1e听说课教学设计
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作者 刘冬旸 《英语教师》 2019年第15期96-97,108,共3页
授课对象:九年级学生指导老师:吴晓威(吉林省教育学院初中教研培训部英语教研员)马春娟(吉林省第二实验高新学校副主任)一、课例背景本堂课是吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室开展的"省—市(州)—县(区)—校"四级教研... 授课对象:九年级学生指导老师:吴晓威(吉林省教育学院初中教研培训部英语教研员)马春娟(吉林省第二实验高新学校副主任)一、课例背景本堂课是吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室开展的"省—市(州)—县(区)—校"四级教研联动活动的阶段性成果,在吉林省第二实验学校"聚焦学科本质促成深度学习"第六届"砺志杯"课堂教学展示活动中获得一致好评.本堂课紧密结合"创新课程建设与育人方式变革"主题,深刻挖掘学科本质.《义务教育英语课程标准(2011年版)》中指出:在教学中,教师应坚持以学生为主体,一切教学活动的开展都要围绕学生进行(教育部2012).结合学生的年龄特点,笔者充分尊重学生的主体地位,从学科本质出发,循循善诱,巧设课程环节,引发学生主动思考、深度学习,达成学习方式的转变.本堂课授课时长为40分钟,教学任务为借助教材内容,通过学生自主学习,达成对与"发明"主题相关内容的深度思考.针对本堂课的内容,学生需要自主学习,以形成课堂中组内交流合作、班内分享合作的学习模式. 展开更多
关键词 教学设计 was 学生指导 IT 说课 教育学院 课程建设 课堂教学
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Unit 7 Will people have robots?话题延伸讨论口语教学设计
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作者 李想 《英语教师》 2019年第15期98-100,共3页
授课对象:八年级学生指导老师:吴晓威(吉林省教育学院初中教研培训部英语教研员)马春娟(吉林省第二实验高新学校中学部教导处教学主任)一、课例背景本堂课是吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室开展的"省—市(州)—县(区)—校&... 授课对象:八年级学生指导老师:吴晓威(吉林省教育学院初中教研培训部英语教研员)马春娟(吉林省第二实验高新学校中学部教导处教学主任)一、课例背景本堂课是吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室开展的"省—市(州)—县(区)—校"四级教研联动活动的阶段性成果,荣获吉林省长春市朝阳区第三届大学区教研活动暨吉林省第二实验学校第五届"励志杯"教育教学精品课程展示活动优秀奖.授课时长为40分钟,教学任务是让学生对一般将来时进行延伸讨论,旨在发散学生的思维,提升学生的语言表达能力. 展开更多
关键词 教学设计 学生指导 口语 语言表达能力 教育学院 吉林省 教研室 展示活动
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